初中音樂的教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的初中音樂的教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂課教學(xué)計劃。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)B級等的工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的`教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇2
一、課程概述
本課程是適用于初中學(xué)生的音樂課程，主要涉及音樂基礎(chǔ)知識、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識，提升其音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂興趣和愛好。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音樂基礎(chǔ)知識，包括樂理、節(jié)奏、節(jié)拍等。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。
3、提高學(xué)生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。
4、加強學(xué)生對音樂歷史和文化的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生文化品味。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、樂理基礎(chǔ)知識：包括音樂符號、調(diào)弦、音程、和聲、曲式等。
2、節(jié)奏與節(jié)拍：介紹節(jié)奏和節(jié)拍的概念，教授基本的.節(jié)奏和節(jié)拍練習(xí)。
3、音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。
4、音樂表演：學(xué)習(xí)基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的音樂文化。
四、教學(xué)方法
1、講授法：介紹音樂基礎(chǔ)知識、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識點。
2、演示法：示范基本樂器的演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。
3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，促進學(xué)生間的互動和合作，提升學(xué)生表演水平。
4、現(xiàn)場教學(xué)法：組織學(xué)生參觀音樂廳、音樂博物館等相關(guān)場所，增強學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味。
五、教學(xué)評估
1、平時評估：聽課筆記等。
2、考試評估：期中和期末考試。
3、表演評估：學(xué)生的樂器演奏成果評估。
六、教學(xué)資源
1、音樂教材：初中音樂教材。
2、樂器教材：不同樂器的教學(xué)教材。
3、音樂廳、音樂博物館等學(xué)習(xí)資源。
七、教學(xué)評價
本課程旨在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味，讓學(xué)生了解和認識音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。通過教學(xué)的過程，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識，提高鑒賞和表演能力，對于進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂方面的興趣和愛好，對于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)臨淄區(qū)教育局、教研室工作安排，結(jié)合學(xué)校工作實際，淄江中學(xué)音樂學(xué)科組特制定如下教研工作計劃。
認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強課程改革的使命感和責(zé)任感。不斷促進每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷拓展音樂學(xué)習(xí)教育的空間，努力提高音樂教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、認真學(xué)習(xí)貫徹音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程改革精神，明確改進課堂教學(xué)的方向。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
2、認真落實音樂學(xué)科組工作計劃，切實按照學(xué)校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好音樂課。
3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行課程研究。
三、工作思路
通過教研活動的.開展，使學(xué)生的音樂鑒賞能力有所提高，欣賞音樂的教學(xué)，要提高重視。特別在低年級，因為低年級欣賞課比較容易落實。其次通過教研活動的開展，老師們查漏補缺，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。根據(jù)我們的實際情況，班級音樂課集體唱歌的音準(zhǔn)，有待改善提高，因為這關(guān)系到課堂中，聲音的美感，來到音樂室，傳入耳朵的更是樂音，而不是帶有走調(diào)的噪音。音樂教研活動的開展，使老師們更加重視這一學(xué)科，并在此過程中，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
四、具體措施
(一)扎實開展課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)科組集體研究音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，利用周半日教研梳理教材，整合教材，深挖教材。此外，充分利用九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢，做好小初銜接。
2、規(guī)范音樂課堂，認真集體備課，高質(zhì)量備課，組內(nèi)互相聽評課，上好常規(guī)課，打造優(yōu)質(zhì)公開課。注重青年老師培養(yǎng)，幫助年輕老師盡快成長。
3、提升教師專業(yè)水平，堅持練聲、練琴，多方面加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，深度挖掘音樂教材中的美育內(nèi)容，研討確定課堂中滲透美育的方法，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操的功能。
(二)做好音樂科目學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
音樂組內(nèi)所有老師集體研究學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)文件和動向，真正把握教材，從音樂知識理論、音樂作品欣賞、音樂歌曲學(xué)習(xí)、小樂器演奏引領(lǐng)等幾個方面，視聽結(jié)合，高質(zhì)量完成課堂教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂，為學(xué)生將來的音樂學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試打好基礎(chǔ)。
(三)開展好學(xué)校音樂測評工作。
1、開齊開足音樂課程。重視音樂課程，堅決杜絕考前擠占音樂課情況發(fā)生。
2、認真探索音樂學(xué)科知識與技能測試的方式方法，教學(xué)與測試相結(jié)合，平時的教學(xué)中要有階段性檢測，做好期末質(zhì)量檢測工作，探索多元評價改革的新路，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3.真實準(zhǔn)確地建立并保存好學(xué)生藝術(shù)測評成長檔案(電子檔案和紙質(zhì)檔案)。
4.積極做好每學(xué)期音樂測評成績上傳省平臺工作。
5.做好過程性材料的積累與統(tǒng)計，確保音樂測評成績的真實性。
(四)音樂中考特長生的輔導(dǎo)。
及時關(guān)注特長生中考要求，仔細研究各個訓(xùn)練項目，對初四特長生系統(tǒng)科學(xué)地進行訓(xùn)練輔導(dǎo)并對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，全心全意為音樂中考特長生服務(wù)。
新學(xué)期淄江中學(xué)音樂組老師們將繼續(xù)團結(jié)起來，狠抓音樂課堂教學(xué)、音樂社團管理、特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)素養(yǎng)，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
五、工作配檔表
月份
主要內(nèi)容
備注
9
1、制定各種教學(xué)工作計劃
2、挑選音樂社團新隊員
3、挑選初四音樂特長生
4、學(xué)校運動會入場式
5、準(zhǔn)備區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)，選材，排練
10
學(xué)校骨干教師公開課、青年教師展示課
11
學(xué)校藝術(shù)節(jié)方案制定，組織
12
1、迎接區(qū)督導(dǎo)檢查
2、學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練、演出
1
藝術(shù)測評檔案的填寫以及上報
初中音樂的教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任初中三個年級的音樂課，這對于我新手來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、教學(xué)分析：
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
高年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的.樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級音樂教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這幾個班學(xué)生相對來說上課較認真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從《神舟古韻》《黃河兩岸的歌》《音樂與人的情感世界》《世界音樂之窗》《名家名曲之二》《膾炙人口的歌》這幾個主題方面對學(xué)生進行音樂熏陶，貫穿了古代、民族、西方音樂、世界音樂和音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以
個幾個方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的'音樂文化。5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。
四、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、知識目標(biāo)
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
六、能力目標(biāo)
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
七、質(zhì)量目標(biāo)
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的曲。
八、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
九、教學(xué)重點、難點分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點、難點分析：
教學(xué)重點：歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
十、教學(xué)進度安排
第一單元：神州古韻第二單元：黃河兩岸的歌第三單元：音樂與人的情感世界第四單元：世界音樂之窗第五單元：名家名曲之二第六單元：膾炙人口的歌
初中音樂的教學(xué)計劃 篇6
1 綜合音樂素質(zhì)教育
綜合音樂素質(zhì)教育是美國加強發(fā)展和改進的音樂課程，是一種用構(gòu)成音樂的共同性因素進行綜合學(xué)習(xí)的音樂教育觀念。1965年4月，由cmp（當(dāng)代音樂計劃）贊助的為期4天的“綜合音樂素質(zhì)教育——大學(xué)音樂教育基礎(chǔ)研討會”在西北大學(xué)召開。會議研究的內(nèi)容包括綜合音樂素質(zhì)教育的定義、培訓(xùn)音樂教師的計劃和提高各級學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量的途徑等�！罢窃谶@次會議上，“當(dāng)代音樂計劃”由原來比較強調(diào)現(xiàn)代音樂轉(zhuǎn)向強調(diào)基礎(chǔ)寬廣、綜合全面的音樂教育方向上來。綜合音樂素質(zhì)教育由此產(chǎn)生”。
1.1思想原則
綜合音樂素質(zhì)教育將音樂教學(xué)中音樂知識與技能相互聯(lián)系，通過音樂共同因素的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的音樂素質(zhì)。它的三個基本原則是：①共同性因素原則，在風(fēng)格、時期、傳統(tǒng)不同的音樂中有構(gòu)成其相同的因素：音高、節(jié)奏、力度、音色。教師可以根據(jù)這些相同的因素讓學(xué)生了解其相互關(guān)系，在由淺入深的教授。②實踐性原則，綜合音樂素質(zhì)教育主張參與表演、分析和作曲三方面并重的實踐活動來獲得音樂素質(zhì)。③綜合性原則，采用各國、各民族、各個歷史時期、各種風(fēng)格的大師作品、民間作品等，并且主張與其他姊妹藝術(shù)聯(lián)系。綜合音樂素質(zhì)教育讓人們意識到：課程不應(yīng)該是孤立的，學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該了解音樂學(xué)各個科目之間的聯(lián)系。
1.2教學(xué)方法
綜合音樂素質(zhì)教育的教學(xué)方法由五個基本概念：音高、節(jié)奏、力度、音色、曲式。他們以“螺旋式課程”呈現(xiàn)，由簡單到復(fù)雜，共16個螺旋水平。螺旋式課程是在《曼哈頓威爾音樂教學(xué)大綱》中被設(shè)計成型的。綜合音樂素質(zhì)教育被分為五大環(huán)節(jié)：自由探索、引導(dǎo)探索、即興創(chuàng)作、有計劃的即興創(chuàng)作、鞏固概念。
2 對中初中音樂教學(xué)的啟示
綜合音樂素質(zhì)教育帶來的啟示就是其綜合性和有序性的融合。由綜合音樂素質(zhì)教育教學(xué)法的五個基本概念可以看出其綜合性，從16個螺旋水平可以看出其有序性。音樂學(xué)習(xí)是一個有序的`學(xué)習(xí)過程，由16層螺旋構(gòu)成課程的基本內(nèi)容框架，這個框架，體現(xiàn)了音樂學(xué)習(xí)的“有序性”，音樂教學(xué)的目的，就是通過讓學(xué)生以音樂家的身份在“發(fā)現(xiàn)式”的學(xué)習(xí)中，形成對音樂要素的整體認知。初中學(xué)生心理、生理漸趨成熟，對知識信息的獲取量以及途徑較小學(xué)生增多，能夠自己運用學(xué)習(xí)方法，總結(jié)規(guī)律。所以適合在初中進行綜合性音樂教學(xué)。
2.1初中音樂教學(xué)的綜合性
初中音樂課程基本上以歌唱課和欣賞課為主，內(nèi)容多由唱歌、律動、器樂、創(chuàng)作、樂理、聆聽等內(nèi)容組成，容易出現(xiàn)的問題是各內(nèi)容之間沒有很好地體現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)系，互不關(guān)聯(lián)的單項活動內(nèi)容取代了對音樂基本概念的掌握，技能的培養(yǎng)也自然成為音樂教育的最終目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美得能力，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)�！笨梢妴雾椀募寄苁遣荒芊弦蟮摹�
音樂自身就是一個綜合性的學(xué)科，需要有音樂基礎(chǔ)理論，音樂技能技巧，情感、表現(xiàn)創(chuàng)造等多方面的內(nèi)容，在初中音樂教學(xué)中需要將這些結(jié)合起來進行綜合性的藝術(shù)表演。初中音樂教學(xué)中對音樂本體的學(xué)習(xí)可以借用綜合音樂素質(zhì)教育的五個基本概念的綜合性學(xué)習(xí)法。
2.2初中音樂教學(xué)的有序性
綜合音樂素質(zhì)教育的螺旋式課程是根據(jù)學(xué)習(xí)的程度不同進行16個螺旋式的學(xué)習(xí)過程。對于初中音樂教學(xué)中音樂本體的學(xué)習(xí)也是一樣的，在具體教學(xué)中可以分為更多的層次，按照學(xué)生學(xué)年和學(xué)習(xí)情況具體劃分，每一個層次都相比前一個層次增加難度，這樣按照學(xué)習(xí)的難度安排學(xué)習(xí)的順序。比如，從音樂本體來分三個層次：最基礎(chǔ)是音高感、節(jié)奏感、音強感，音色感，中層為旋律感，調(diào)性感，曲式結(jié)構(gòu)感，最高層為和聲、復(fù)調(diào)、織體及音樂風(fēng)格。當(dāng)然初中的音樂教學(xué)需要按照新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)來做具體的分層。除了音樂本體學(xué)習(xí)的有序性外，之前所提到的綜合性學(xué)科的加入同樣也需要有序性，需要根據(jù)學(xué)生的接受能力，年齡特點分不同的層次結(jié)合音樂本體的有序性進行教學(xué)。
2.3初中音樂教學(xué)的綜合性與有序性的有機融合
其實想想看，不只是美國的綜合音樂素質(zhì)教育中有螺旋式課程，在我國的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)有所運用，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)從1—9年級的總課程目標(biāo)和總課程內(nèi)容是一樣的，但是每個學(xué)段在大的目標(biāo)和課程內(nèi)容下又細分，細化。其實我國九年制的義務(wù)教育中也是這樣的螺旋式的教育，數(shù)學(xué)、語文這些學(xué)科從小學(xué)一年級到初中三年級都是一直或者逐漸增加上的。這無疑說明了，可以將這種螺旋式的教育模式運用在初中音樂教學(xué)中。因為它既尊重了音樂教學(xué)的基本邏輯，又滿足了學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展能力的要求。既能讓學(xué)生掌握基本的音樂概念、技能，并且運用音樂概念和技能，感受、理解、表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力，又能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力以及探索、合作、自主學(xué)習(xí)、問題解決的能力。同時學(xué)生在接觸多方面的知識中能夠結(jié)合自身的喜好，又體現(xiàn)了新音樂課標(biāo)中的“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的課程基本理念。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇7
突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的'講解提示力求簡明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進度安排
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元2課時
第四單元2課時
期中復(fù)習(xí)1課時
第五單元2課時
第六單元3課時
期末復(fù)習(xí)2課時
初中音樂的教學(xué)計劃 篇8
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達思想感情。
3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習(xí)、評價等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂技巧和情感體驗。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。
（2）教學(xué)載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
（3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的'音樂文化。
3、音樂欣賞，學(xué)會鑒別音樂中的情感表達。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團，鍛煉自己在樂隊中協(xié)作精神和社交能力。
四、評價方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評價：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、總體評價：
采用綜合評價方法，包括聽力和演奏能力等方面，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進行全面評價，并以此為基礎(chǔ)，對學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評價。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計教學(xué)計劃。
2、每個學(xué)生的個體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨特魅力和風(fēng)格。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇9
（一）學(xué)生狀況分析
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能到達必須的程度，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。
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教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)期聽1-2首.
（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的.提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)進度安排
第一單元3課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元3課時
第六單元3課時
（六）教學(xué)措施
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實施《標(biāo)準(zhǔn)》。
�。ㄆ撸┰u價工作安排
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力，能夠?qū)η舆M行整體的理解，準(zhǔn)確把握符號，良好地傳達感情，具有一定的演唱、演奏技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。
4.開發(fā)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，增強學(xué)生審美、思考、表達的'能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及興趣的選擇為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個內(nèi)容：
1.音樂理論知識的學(xué)習(xí)：包括樂理基礎(chǔ)、樂曲風(fēng)格、音樂歷史、音樂文化等基礎(chǔ)知識。
2.音樂欣賞技巧的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生從聽音樂賞析中感受音樂美，學(xué)習(xí)對音樂的基本評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同類型音樂欣賞的相關(guān)技巧。
3.音樂表演訓(xùn)練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。
4.音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調(diào)配、和聲、編曲等。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：
1.知識講授：以教師為中心、生動活潑的方式展示和講解相關(guān)知識，注重對樣板曲目的分析和演繹。提高學(xué)生的感性理解和專業(yè)水平。
2.多媒體輔助：采用多媒體演示、實物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強互動。
3.合作探究：通過分組探究、聽課評課、廣泛運用學(xué)生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學(xué)習(xí)活動，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同長處、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
4.實踐演出：組織學(xué)生集體參與綜合素質(zhì)展示、學(xué)校文藝匯演、音樂會、技能比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評估
本教學(xué)計劃不僅注重學(xué)生的知識掌握，更注重學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。因此，在教學(xué)過程中將采取多種形式的評估方式。
1.課堂測試：針對教學(xué)內(nèi)容進行小測驗，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和單項技能。
2.作業(yè)考核：布置針對不同層次的作業(yè)，考察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。
3.實踐演出：對學(xué)生參與各種演出和綜合素質(zhì)展示的表現(xiàn)進行評估。
4.學(xué)期考核：期末考試對整個學(xué)期所授知識進行評估，考察學(xué)生多個方面知識和技能的綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材和教輔讀物。
2.多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。
3.實物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。
4.樣板曲目：符合教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)音樂作品。
5.活動場所：音樂室、多媒體教室、舞臺等。
六、教學(xué)進度
教學(xué)工作的時間進度、課程教學(xué)安排按照教學(xué)年度總體計劃安排，結(jié)合實際情況進行調(diào)整，學(xué)生在完成同類任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人實際情況自由發(fā)揮。
七、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計劃對音樂教育內(nèi)容進行深入的挖掘和探究，能夠促進學(xué)生們在音樂領(lǐng)域中的知識、技能、能力的全面提升，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇11
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特制定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任八年級(333—336)四個班的音樂教學(xué)工作。學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這幾個班學(xué)生相對來說上課較認真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從、、、這幾個主題方面對學(xué)生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分***、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的'淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
初中音樂的教學(xué)計劃 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，提高其音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能，如音樂表達、演奏和欣賞等方面的基本要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)其音樂創(chuàng)造的潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等。
2、音樂形式的學(xué)習(xí)：歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等。
3、音樂欣賞的學(xué)習(xí)：經(jīng)典樂曲、流行音樂等。
4、音樂表演的學(xué)習(xí)：歌唱、演奏、舞蹈等。
5、音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)：和聲編排、曲式設(shè)計、歌詞創(chuàng)作等。
三、教學(xué)方法
1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進行互動式的討論和思考，加深對知識的理解和熟練掌握。
2、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高團隊合作和溝通能力。
3、綜合評價法：通過考試、作業(yè)、項目等多種方式進行評價，更全面地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況和優(yōu)劣，切實提高其綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)步驟
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識：講授音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等基本概念，并進行練習(xí)和考核。
2、學(xué)習(xí)音樂形式：講授歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等基本形式，并進行演奏、表演和欣賞等活動。
3、學(xué)習(xí)音樂欣賞：學(xué)習(xí)欣賞經(jīng)典樂曲、流行音樂等，并進行聽課、分析和評價等活動。
4、學(xué)習(xí)音樂表演：學(xué)習(xí)歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進行表演和評價等活動。
5、學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)和聲編排、曲式設(shè)計、歌詞創(chuàng)作等技能，并進行創(chuàng)作和評價等活動。
五、教學(xué)評價
1、考試：每學(xué)期進行一次定期考試，考查學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和技能。
2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。
3、項目：每學(xué)期開展一到兩個音樂項目，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)新和實踐。
4、 評價標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的考試成績、作業(yè)表現(xiàn)和項目成果等，進行綜合評定，并及時提出改進意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)意義
1、增強學(xué)生音樂文化知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生不同層面和不同形式的音樂表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂，通過音樂激發(fā)學(xué)生對文化和生活的情感體驗。
4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)新意識，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
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