健美操單元教學(xué)計劃(集合)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，立即行動起來寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的健美操單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本單元在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性和綜合能力的培養(yǎng)，使每個學(xué)生在認(rèn)識，情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，體現(xiàn)合作式教學(xué)方法，注重學(xué)生的實踐體悟，自主探索、合作交往，合理組合學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開展不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)生掌握基本動作的基礎(chǔ)上，達(dá)到健身、健心、陶冶情操的目的。增強群體意識，增進友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、設(shè)計思路

　　為了更好地落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教育改革，營造和諧輕松的課堂氣氛，在單元設(shè)計過程中，首先進行了教材分析，學(xué)生分析，根據(jù)教材的伸縮和拓展性以及八年級學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，在制定單元內(nèi)容時考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在積極參與活動的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，把娛樂性活動充分地引進課堂，把學(xué)生認(rèn)為乏味的練習(xí)與健身知識，審美能力結(jié)合起來，讓整個教學(xué)過程在新奇中度過。倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極主動地參與活動，體現(xiàn)成功體育和快樂體育的思想。同時根據(jù)八年級學(xué)生的生理特點，運用“健身體育、自主創(chuàng)造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力。從培養(yǎng)學(xué)生個性、能力入手，練習(xí)中鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的條件和興趣選擇自己的學(xué)習(xí)方式，體驗快樂。

　　本單元主要給學(xué)生創(chuàng)造一個展示自己的平臺，讓學(xué)生自由想象，去創(chuàng)造、去發(fā)揮、去表現(xiàn)，同時在教師的指導(dǎo)下進行各項練習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂成為進行知識、思想、情感、個性、操作交流的場所。在優(yōu)美、明快、節(jié)奏感強的音樂伴奏中，讓學(xué)生調(diào)節(jié)身心，體驗健美操的樂趣。在教學(xué)過程中，力求組織方法靈活多樣，評價及時、得當(dāng)便于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。教師在教學(xué)活動中善于觀察、調(diào)控，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　總之，本單元啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中獲得知識，掌握運動技能，身心得到全面鍛煉。通過嘗試，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求美、追求成功、嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗，團結(jié)贏得勝利和成功的喜悅，超越自我的心理傾向。

　　三、教材分析

　　初中健美操是在體操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來是一個新興的體育項目，是把體操和舞蹈中的簡單動作，根據(jù)學(xué)生的身體特點和發(fā)展身體的要求，組編成操，可以自由拓展，給學(xué)生能創(chuàng)造一個想象的空間。在節(jié)奏感強、速度快的音樂伴奏下，通過身體的練習(xí)，塑造美的形體，從而達(dá)到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操運動具有時代性，深受青少年的喜歡，對肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶均有良好的促進作用，特別是集體練習(xí)時，還有助于增進友誼，增強群體意識，從而可以培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生在小學(xué)和七年級已學(xué)會了一些律動和簡單的韻律操，這個學(xué)段的學(xué)生朝氣蓬勃，富有想象，有很強的求知欲，表現(xiàn)欲和模仿力，而作為個體，又具有獨立性，但也有很強的合作意識。他們處于身心發(fā)育的關(guān)鍵期，好動、好奇，學(xué)習(xí)健美操只要聽到伴奏的音樂，就想跳起來，這些都是學(xué)生所具備的先決條件和因素。這個學(xué)段的學(xué)生精力旺盛，不知疲倦，充滿活力，通過了解健美操的鍛煉價值和意義，他們會更科學(xué)、合理的去活動、去創(chuàng)造、去表現(xiàn)。同時這個學(xué)段的學(xué)生多變，沒有持久性，在教學(xué)活動時要多觀察，積極引導(dǎo)。

　　五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

　　1、運動參與目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，教學(xué)分組，使不同水平學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)編動作，提高參與意識，培養(yǎng)練習(xí)的興趣和愛好。

　　2、運動技能目標(biāo)：初步了解掌握有關(guān)健美操的基礎(chǔ)知識及基本技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　3、身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)對音樂的感受力。

　　4、心理健康目標(biāo)：能感受成功和快樂體育帶來的快樂和鼓勵，克服部分學(xué)生表現(xiàn)時的羞澀感。

　　5、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過個人、身體、努力配合、交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，控制學(xué)習(xí)的能力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，改善人的性格，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性和敢于進取精神。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　根據(jù)教材的安排，教學(xué)過程的設(shè)計上，從學(xué)生自主興趣和需要出發(fā)，以運動體驗、學(xué)習(xí)體驗、主自我挑戰(zhàn)、自主空間、成果展示等五個環(huán)節(jié)排列，貫穿教學(xué)全過程。

　　1、運動體驗：了解學(xué)生原有水平，提高學(xué)生對健美操的認(rèn)識，從而為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)體驗：通過電教設(shè)備、掛圖、VCD片，充分發(fā)揮學(xué)生觀察、思考，模仿的能力，采用發(fā)現(xiàn)法、對比法，促使學(xué)生掌握肢體動作和組合

　　3、自我挑戰(zhàn)：主要給學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。采用分組、分層次教學(xué)方法，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，通過表現(xiàn)對比，有一個自我認(rèn)識、評價，推動自己、團體向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)的過程。

　　4、自主空間：健美操的特點決定對學(xué)生的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性和領(lǐng)悟性要求非常高，教學(xué)活動時多留出自由時間、空間讓學(xué)生來利用。

　　5、成果展示：通過在音樂的伴奏下，讓學(xué)生個人和集體進行成套動作表演，從而對學(xué)生進行公正合理的評價，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促使學(xué)生進一步提高。

　　七、組織教法

　　1、本單元遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，循序漸進地進行教學(xué)。通過觀看表演、教師講解、示范，給學(xué)生構(gòu)建動作表象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　2、個別學(xué)生表演。在學(xué)生初步掌握技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，教師及時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)編新動作，將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會創(chuàng)新，體驗成功的興趣。

　　3、教師要不斷鼓勵激勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，使學(xué)生心理得到滿足，讓每一位學(xué)生產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

　　4、教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生主題性的發(fā)揮，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)的空間去思考，判斷和評價。

　　5、將熱情奔放的音樂帶進課堂，讓優(yōu)美的旋律感染學(xué)生，激發(fā)其鍛煉的熱情和對美的追求。

　　6、采用情境教學(xué)法，活躍課堂氣氛，使學(xué)生練習(xí)時興趣盎然。

　　7、采用比賽法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、競爭意識和團體精神。

　　8、所采用的教法：直觀法、講解法、示范法、對比法、糾正錯誤法、分組練習(xí)法、累進教學(xué)法、重復(fù)交替練習(xí)法、口令提示法、比賽法……

　　八、課時安排：

　　五課時。

　　九、教學(xué)計劃安排

　　十、專家點評

　　本單元設(shè)計貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想，設(shè)計富有新意，形式多樣，內(nèi)容安排合理完整，體現(xiàn)了新課程理念。由于西北地區(qū)教學(xué)資源缺乏，信息閉塞，給課程改革帶來了一定的沖擊，但姚樹平老師敢于創(chuàng)新，充分挖掘課程資源，進行課程資源的開發(fā)和利用，進行學(xué)科之間的整合，拓寬教材內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計時：第一課進行引趣，第二課進行實踐體會，第三課進行激取、導(dǎo)趣，第四課進行鞏固，第五課進行個性張揚。遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和循序漸進的原則，我認(rèn)為很適合在西北地區(qū)推廣。