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罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析：
《罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)》是北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第六單元《向人民英雄致敬》中主題一的教學(xué)內(nèi)容。在這一單元中，作為“勿忘國(guó)恥”的第一節(jié)課，它的歷史地位和意義都是非常重要的。這一段歷史雖然離學(xué)生比較久遠(yuǎn)，卻是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該銘記于心的。通過這一節(jié)課的教學(xué)，要讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我國(guó)帶來的恥辱，體會(huì)到落后就要挨打的殘酷事實(shí)。同時(shí)也要讓學(xué)生明白，正是我們中華民族的千千萬萬個(gè)民族英雄經(jīng)過多年的英勇奮斗、浴血奮戰(zhàn)，才換來了我們民族的復(fù)蘇，換來了我們今天安定、幸福的生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鴉片的危害，了解西方殖民者蓄謀已久的企圖，英國(guó)人用鴉片敲開了中國(guó)的大門。
2、知道我國(guó)在1840年那場(chǎng)罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭受的欺凌和所蒙受的恥辱，知道中國(guó)人民面對(duì)侵略時(shí)的英勇反擊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，振奮民族意識(shí)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道鴉片給中國(guó)人民帶來的危害，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》給中國(guó)帶來的恥辱。
2、理解虎門銷煙的意義，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，勿忘國(guó)恥。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、西方工業(yè)革命和清政府閉關(guān)鎖國(guó)音像資料。
2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、虎門銷煙和《南京條約》相關(guān)視頻影像資料。
教學(xué)流程：
一、圖文并茂，引入新課
二、走進(jìn)歷史，激發(fā)情感
�。ㄒ唬┝私怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景
師：我們中國(guó)在歷史上是大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。但因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國(guó)政策和西方工業(yè)革命的開展，我們與西方國(guó)家的差距越來越大，請(qǐng)同學(xué)們看一下當(dāng)時(shí)的情況。
師：就在這個(gè)時(shí)期發(fā)生了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，誰知道是什么時(shí)間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰？戰(zhàn)斗雙方是誰？結(jié)果怎樣？
生：是1840年發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
生：當(dāng)時(shí)的皇帝是道光。
生：戰(zhàn)斗的雙方是中國(guó)和英國(guó)。
生：結(jié)果是中國(guó)輸了。
�。ǘ┝私庥�(guó)殖民者卑鄙的行徑
師：為什么說這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的？現(xiàn)在我們就來深入地了解一下。請(qǐng)大家根據(jù)教材和課前查找的資料，小組討論一下：
（1） 當(dāng)時(shí)的英國(guó)人是怎樣打開我國(guó)的國(guó)門的？
（2） 鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來了怎樣的災(zāi)難？
生：英國(guó)人正常的貿(mào)易沒有賺到錢，就把在英國(guó)禁吸的鴉片偷運(yùn)到中國(guó)，誘使中國(guó)人吸食，掠走了大量的白銀。
�。ㄈ┝私怿f片給中國(guó)人民帶來的災(zāi)難
1、出示中英正常貿(mào)易對(duì)比圖。
2、出示英國(guó)鴉片輸入巨增圖和中國(guó)白銀流失圖。
3、出示當(dāng)時(shí)的圖片。
四、了解虎門銷煙的意義
師：看到鴉片給中國(guó)帶來的深重災(zāi)難，當(dāng)時(shí)就有一些正義的官員意識(shí)到必須禁煙，于是在林則徐的帶領(lǐng)下開展了轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)。（板書：禁煙。）
1、出示民族英雄林則徐的塑像和他上奏道光皇帝的奏折。
師：奏折上說現(xiàn)在必須要禁煙，否則過不了幾年，國(guó)家就沒有銀兩，打仗也沒有士兵了。當(dāng)時(shí)的道光皇帝也意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，便批準(zhǔn)了林則徐的奏折，讓他負(fù)責(zé)全面禁煙，便有了后面的虎門銷煙。
2、出示人民英雄紀(jì)念碑和虎門銷煙圖片。
師：人民英雄紀(jì)念碑在北京，它碑座的一面就是虎門銷煙的浮雕，足見它的歷史意義。
3、觀看《虎門銷煙》電影片段。
五、總結(jié)提升，拓展延伸
1、觀看電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》民族英雄關(guān)天培選段。
師：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么？
生：中國(guó)戰(zhàn)敗了。
師：當(dāng)時(shí)，盡管以林則徐、關(guān)天培為代表的廣大軍民進(jìn)行了頑強(qiáng)英勇的抗?fàn)�，但由于清政府的腐敗無能和一再妥協(xié)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了。在1842年，英國(guó)強(qiáng)迫戰(zhàn)敗的清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。
2、出示《南京條約》相關(guān)條款。
師：看到這種情況，你心里是怎么想的，有什么想說的嗎？
生：此時(shí)我的心里很生氣，也很難過。
生：英國(guó)人太欺負(fù)人了。
師：錢沒了，我們可以再賺，地沒有了，五個(gè)港口沒有了，我們也可以奪回，可是我們的尊嚴(yán)沒有了。
師：英國(guó)人看正常的貿(mào)易不掙錢，就用鴉片誘使中國(guó)人吸食，造成了國(guó)庫空虛、官員腐敗、兵無戰(zhàn)力、民不聊生，看到這種情況我們理所當(dāng)然地要禁煙。他們看禁煙了、不掙錢了就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，用武力來打開我們的國(guó)門，可見是多么的罪惡！鴉片帶給我們的不僅是屈辱，同時(shí)它的炮聲也震醒了沉睡的中國(guó)人。正因?yàn)槲覀冇袩o數(shù)的民族英雄紛紛起來抗?fàn)帲庞辛宋覀兘裉斓男腋Ｉ睢?/p>
師：作為生活在當(dāng)今社會(huì)的你有沒有聽到過吸食毒品的現(xiàn)象？
生：有。
師：那么我們作為學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
生：我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：同學(xué)們說得真好，我們一定要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，要勿忘國(guó)恥，努力建設(shè)祖國(guó)，再也不讓外國(guó)人說我們是東亞病夫。
教學(xué)反思：
《罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)》作為“勿忘國(guó)恥”的開篇，它的課堂教學(xué)既要避免上成語文課，又要避免上成歷史課，這就要求我在課前要多下功夫，課堂思路一定要清晰。課前，我先讓學(xué)生搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，拉近學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生能夠更好地去理解歷史所留給我們的價(jià)值和意義。
本課通過圖片引入，用學(xué)生熟悉的明星來拉近與學(xué)生的距離，了解毒品的危害。充分利用視頻資料給學(xué)生視覺和心靈上震撼，讓學(xué)生能更好地體驗(yàn)到落后就要挨打的殘酷事實(shí)。
在學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，準(zhǔn)確找到品德教育的切入點(diǎn)，并且做到層次分明、循序漸進(jìn)、潛移默化地影響學(xué)生的思想，在學(xué)生的內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴。對(duì)于學(xué)生來說，這些歷史畢竟離他們太遠(yuǎn)，他們也無法體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種狀況。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)開始淪為了半殖民地半封建社會(huì)。所以本課的重點(diǎn)是要充分利用信息技術(shù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的始末，感受到當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無能和英國(guó)侵略者的陰險(xiǎn)，感受到中華民族屈辱的一頁，喚起民族危機(jī)意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。
現(xiàn)在的學(xué)生成長(zhǎng)在陽光下，戰(zhàn)爭(zhēng)離他們這一代已很遙遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于毒品的危害還不夠了解。所以本課的教學(xué)一定要在情感上引起學(xué)生的共鳴，貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，注意把握好課堂上隨機(jī)生成的教育資源。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活，陶冶學(xué)生的情操，為他們形成正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。
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