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《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
互動(dòng)問(wèn)題：
知識(shí)點(diǎn)一：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響：
1.作為消費(fèi)者，一種產(chǎn)品的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)(如，價(jià)格上升)你高不高興?為什么?你會(huì)怎么做?
2.所有的商品，當(dāng)價(jià)格上漲的時(shí)候，你都會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)甚至不去購(gòu)買(mǎi)嗎?舉出例子?
3.一種商品價(jià)格變動(dòng)了，會(huì)對(duì)其他商品的需求產(chǎn)生影響嗎?舉出例子?(城門(mén)失火，殃及池魚(yú))
知識(shí)點(diǎn)二：對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
互動(dòng)問(wèn)題：
1.假設(shè)你是生產(chǎn)鞋的商人，當(dāng)鞋子的價(jià)格上升時(shí)，你開(kāi)不開(kāi)心?你會(huì)怎么做?
2.假設(shè)你是養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶，養(yǎng)豬可以用豬飼料、糠，還可以用白菜、大米，請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)豬飼料的價(jià)格上漲的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做?
學(xué)生反饋：
本節(jié)課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚(yú)的人。他們可能因?yàn)槔蠋熜愿窈�，講話幽默，從而比較松散。我認(rèn)為老師有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣，就跟語(yǔ)文老師那樣。
本人反思：
這一框在高一(4)班是本學(xué)期第一次上，這個(gè)班也是上的最快的班級(jí)。這節(jié)課的亮點(diǎn)在于叫了很多同學(xué)回答問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但是現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每節(jié)課叫10位左右的同學(xué)回答問(wèn)題的習(xí)慣，這對(duì)我自己而言就是一個(gè)改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。通過(guò)學(xué)生的課堂反饋，我知道經(jīng)常叫同學(xué)回答問(wèn)題可以倒逼他們自己去復(fù)習(xí)和上課認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)，對(duì)于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)是叫同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)記得一定要叫名字，并且學(xué)生回答后，要反復(fù)提起這位學(xué)生的名字，所以，叫完一位學(xué)生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常提起這位同學(xué)的名字，因?yàn)槔蠋熖釋W(xué)生的名字，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“到老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的感覺(jué)”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵(lì)和肯定，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這節(jié)課的不足之處在于例子不是很新穎，沒(méi)有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備一些新穎有趣的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣。就像我們老師找學(xué)生談話一樣，如果說(shuō)的話都沒(méi)什么新意的話，那么學(xué)生其實(shí)是不想聽(tīng)的，課堂案例也是如此，今后做個(gè)有心人，多積累鮮活的案例。
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