《影子》教師課堂反思通用

　　在日常生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么應(yīng)當如何寫反思呢？以下是小編收集整理的《影子》教師課堂反思通用，歡迎大家分享。

　　我上的這節(jié)課優(yōu)點主要有以下幾點：

　　一、教學(xué)目標的確定比較準確，體現(xiàn)了"一個主體，六個特性"。

　　這主要得益于尤校長做的"有效課堂教學(xué)之教學(xué)目標的確定"的講座，它讓我真正認識到教學(xué)目標的行為主體是學(xué)生。教學(xué)目標所描述的是學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為，而不是教師的行為。

　　因此，我把教學(xué)目標確定為：

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。

　　2、運用圈一圈、畫一畫的方法，了解幾個孩子比了哪些絕招，運用抓住重點詞句、聯(lián)系上下文和生活實際的方法說說自己最佩服誰的絕招，運用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

　　3、在讀說中體會童年生活的快樂，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

　　二、嚴格按照略讀課教學(xué)模式上課。

　　"創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課"、"明確問題、學(xué)法遷移"、"自學(xué)合作、開放拓展"、"質(zhì)疑總結(jié)、布置任務(wù)"四大環(huán)節(jié)清晰、緊湊，且每個環(huán)節(jié)的任務(wù)能在規(guī)定時間內(nèi)很好地完成。

　　三、注重學(xué)法遷移。

　　在進行學(xué)法遷移時，不僅讓學(xué)生說明"這些問題你想用什么方法解決?"而且說明選擇這種方法的理由。這樣，就避免了學(xué)生運用學(xué)法的盲目性。

　　四、學(xué)習(xí)評價貫穿始終，而且注意"教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間相互評價"相結(jié)合。

　　一開課我就交代："這節(jié)課我們還要從‘習(xí)慣、朗讀、知識’三個方面來考查同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的情況，你們有信心闖過這三關(guān)嗎?"全班學(xué)生齊聲高呼："有!""老師相信你們個個都會表現(xiàn)得很棒!"學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。

　　"習(xí)慣"是從聽課狀態(tài)、發(fā)言情況、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)四個方面來評價的，要貫穿整節(jié)課的始終。"朗讀"主要用于檢查學(xué)生朗讀課文的情況.先指名朗讀課文，再由參與朗讀的學(xué)生自己給自己評價打分，并征求全班同學(xué)的意見。再在小組內(nèi)接讀課文，并按上述步驟進行評價打分。"知識"主要看學(xué)生對測試卷上的題回答的情況。

　　下課前，讓每個小組分頭統(tǒng)計這節(jié)課上每個同學(xué)的綜合成績，老師了解各分數(shù)段后進行總結(jié)性評價。

【《影子》教師課堂反思】相關(guān)文章：

《影子》的教學(xué)反思01-14

《影子》教學(xué)反思09-24

影子教學(xué)反思08-06

《影子》教學(xué)反思影子一課的教學(xué)反思03-28

英語教師課堂教學(xué)反思 英語課堂的教學(xué)反思01-03

《我的影子》教學(xué)反思11-03

教師個人課堂教學(xué)反思02-21

《影子》教學(xué)反思（精選24篇）03-11

影子教學(xué)反思（精選28篇）12-13