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小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案（通用14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛。
2、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、圖片、生雞蛋若干、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
【活動(dòng)過程】
一、組織教學(xué)
小朋友，老師帶來了好聽的音樂《世上只有媽媽好》，大家一起來聽一聽，唱一唱。
二、基本部分
1、從這首歌中，你聽到了什么？（有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了等等）肯定有媽媽的孩子是幸福的。
2、老師這里有些圖片，我們一起來看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的？讓幼兒分別說一說。結(jié)合現(xiàn)實(shí)提問幼兒：你小時(shí)候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的？媽媽為什么要這樣做？
3、每個(gè)媽媽都特別愛自己的寶寶，動(dòng)物們的.媽媽也是這樣，比如雞媽媽，它的孩子是誰啊？引導(dǎo)幼兒了解雞媽媽的孩子是蛋寶寶。蛋寶寶特別脆弱，一不小心就會(huì)破碎，所以雞媽媽特別的`辛苦。今天我們也來當(dāng)一次雞媽媽，想想用什么辦法來保護(hù)自己的蛋寶寶。
4、老師這里有好多材料，組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上，用布包好放在口袋里等。
5、護(hù)蛋行動(dòng)開始。利用有難度的小游戲，讓幼兒體會(huì)雞媽媽保護(hù)蛋寶寶的不易。
三、結(jié)束部分
個(gè)別幼兒分享活動(dòng)中的感受。帶著蛋寶寶到戶外游戲，繼續(xù)一天的幼兒園生活。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將蛋寶寶一直帶在身上保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。
【活動(dòng)反思】
通過講課，幼兒從中體會(huì)到當(dāng)一個(gè)媽媽的辛苦。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。
【設(shè)計(jì)意圖】
為了讓寶寶們知道媽媽生育寶寶是多么的不容易，特別是懷胎十月時(shí)，媽媽挺著大肚子行動(dòng)非常不便，每天除了堅(jiān)持認(rèn)真工作、做家務(wù)，還要格外留心寶寶的安全，她的心每時(shí)每刻都牽掛著我們寶寶。今天我們也來當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動(dòng)體驗(yàn)做媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出是無私而偉大的！
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 2
“護(hù)蛋行動(dòng)”——讓每個(gè)孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓幼兒體會(huì)成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們慢慢學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等）幫幼兒保護(hù)好，帶到幼兒園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月16日星期二
四、活動(dòng)規(guī)則
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。這個(gè)“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)“小生命”，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個(gè)好聽的名字。幼兒護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，并在幼兒園的一日生活（包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、洗手、吃飯、睡覺、散步、運(yùn)動(dòng)等）中一直將蛋寶寶保護(hù)在身邊不破損，直至下午家長接園活動(dòng)即結(jié)束。
2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
3、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊幔窟@些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的.“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。
4、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動(dòng)；護(hù)蛋成功者，將獲得班級(jí)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以對(duì)自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施，并由各班老師統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒學(xué)習(xí)、感受照料自己身邊人。
2、讓幼兒感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
二、活動(dòng)道具：
熟雞蛋
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月27日
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋
五、活動(dòng)程序
1、通知家長
園辦公室短信通知家長，班主任與家長溝通，宣傳本次活動(dòng)的意義，并獲得家長的支持與配合。
2、課堂講訴引起幼兒興趣：
1、媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？為什么要這樣做？
2、如果你當(dāng)爸爸、媽媽怎樣才能讓寶寶更安全？
3、公布游戲規(guī)則
每個(gè)幼兒裝飾后裝在園服的'口袋里。這個(gè)道具“熟雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家�；顒�(dòng)期間幼兒要保護(hù)好雞蛋完好無損，教師隨時(shí)檢查，將不定時(shí)地對(duì)每個(gè)幼兒的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲。
4、活動(dòng)要求
1、每位幼兒攜帶的熟雞蛋由幼兒裝飾畫上五官、頭發(fā)等。
2、活動(dòng)過程教師要拍好照片留念
六、活動(dòng)總結(jié)
幼兒把“蛋寶寶”送回家并向家長講敘護(hù)蛋的經(jīng)歷或感受，試用圖畫方式表達(dá)出來。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的`心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在幼兒園內(nèi)開展一場別出心裁“護(hù)蛋”的`感恩節(jié)主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過為期一天的“護(hù)蛋”的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用雙手去呵護(hù)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月26日(周四)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班班級(jí)內(nèi)。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、各個(gè)家庭為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，周四早上帶到幼兒園；
2、家長告訴孩子感恩節(jié)的任務(wù)就是這一天看護(hù)好這個(gè)蛋，不能把它弄壞，就像媽媽愛護(hù)寶寶一樣愛護(hù)這個(gè)蛋，晚上把這個(gè)蛋帶回家；
3、各班老師幫寶寶在“蛋”上畫上各種可愛的臉蛋，讓寶寶們的“蛋”更可愛；
4、時(shí)刻提醒寶寶們保護(hù)好懷里的“蛋”。
讓您的孩子享受和北京孩子同步的幼兒教育!
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 5
目的：
1、以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
2、經(jīng)由親身保護(hù)蛋來體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛心。
活動(dòng)時(shí)間
xx年3月1—8日
活動(dòng)程序
1、動(dòng)員：在日常的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一些同學(xué)身上存在著丟三落四的現(xiàn)象：作業(yè)本經(jīng)常找不到，講臺(tái)的抽屜里塞滿了“無家可歸”的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認(rèn)領(lǐng)的校服、雨衣……一邊是家長的埋怨與數(shù)落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現(xiàn)象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我責(zé)任意識(shí)，孩子對(duì)周圍的事物缺乏應(yīng)有的關(guān)愛。所以，我們將在本周開展一次“感恩母親、護(hù)蛋行動(dòng)”
2、活動(dòng)要求：
1、“護(hù)蛋行動(dòng)”之前，班主任利用班會(huì)課或利用多媒體觀看視頻，使學(xué)生更加深刻地體會(huì)媽媽的辛苦。
2、“護(hù)蛋行動(dòng)”之前，請(qǐng)同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、(挑選一個(gè)生雞蛋)“取名”、(取個(gè)有意思的'名字)“化妝”(可以給它畫上臉蛋)等一系列準(zhǔn)備工作。
3、開展為期7天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，(同學(xué)可以用一個(gè)保鮮膜把雞蛋包一下)，要求孩子們無論上課、活動(dòng)、睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)。
4、將蛋放進(jìn)塑料袋并掛在身上或者采取其它方法也可以，在兩天活動(dòng)中學(xué)生需保護(hù)好自己的蛋(要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨(dú)處)。
5、在活動(dòng)結(jié)束后(星期五下午第一節(jié))，教師表揚(yáng)蛋完整未破的學(xué)生。
6、讓學(xué)生完成記錄表并寫下感想。
7、請(qǐng)學(xué)生把保護(hù)好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后，獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句祝福語。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心自己周圍的人，體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫幼兒保護(hù)好，帶到幼兒園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月2日為全園護(hù)蛋日
四、活動(dòng)的規(guī)則和程序
規(guī)則：
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝，并取一個(gè)好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、午睡、運(yùn)動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、在“護(hù)蛋行動(dòng)”結(jié)束后，請(qǐng)家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動(dòng)記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會(huì)、感想。請(qǐng)家長幫忙記錄。
3、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的`情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。
4、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”的資格，護(hù)蛋成功者，將獲得班級(jí)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以把自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施，并由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。請(qǐng)家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動(dòng)記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會(huì)、感想。請(qǐng)家長幫忙記錄。
六、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)結(jié)束之后，每位小朋友上交護(hù)蛋活動(dòng)記錄表。
展示“護(hù)蛋”活動(dòng)的成果——說經(jīng)過。
幼兒在班級(jí)內(nèi)展示“蛋寶寶”，交流“護(hù)蛋日”記錄表
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 7
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。
2、嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵(lì)幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)中提供豐富的材料，給足幼兒自由的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們探索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)材料（磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）
人手一張記錄表（附后）、雞蛋若干，一張統(tǒng)計(jì)表，ppt課件
教學(xué)過程：
一、出示蛋寶寶，引起幼兒興趣。
1、（出示一個(gè)雞蛋）看，老師給你們帶來了什么？
2、小朋友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會(huì)怎么樣呢？為什么？（幼兒回答，教師實(shí)驗(yàn)）
二、通過猜一猜的游戲，學(xué)會(huì)在記錄表上記錄猜想結(jié)果。
1、是不是雞蛋落在所有的地方都會(huì)碎呢？
2、看，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料，（出示調(diào)查表）有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請(qǐng)你也來猜一猜，把你的猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號(hào)來記錄呢？把你的猜想用你喜歡的符號(hào)記錄下來。（幼兒猜想、記錄）
3、你能大膽地把你的猜想告訴我們大家嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
三、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索游戲的興趣。
1、剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋到底落在這些材料上會(huì)不會(huì)碎呢？讓我們一起來驗(yàn)證一下吧！做個(gè)小小實(shí)驗(yàn)員，并把你的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。（記住哦，我們試一次記錄一次）把老師準(zhǔn)備的所有材料都試過以后，再和小朋友講一講你的發(fā)現(xiàn)。
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
3、教師統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)：雞蛋落在磚頭、積木、桌子上容易碎，因?yàn)樗鼈兌际怯驳模宦湓诿藁�、稻草、海綿、沙子、泡沫盒上不容易碎，這是因?yàn)樗鼈兌际擒浀摹?/p>
四、保護(hù)蛋寶寶。
1、蛋寶寶容易碎，我們可以選擇哪些材料來保護(hù)它，和朋友討論一下，可以怎樣來保護(hù)它們。
交流自己的想法。
2、操作，幼兒運(yùn)用材料保護(hù)蛋寶寶。
3、蛋寶寶去旅行。
將用各種材料包好的蛋寶寶放到籃子里，小朋友端著籃子跳跳、走走、掂掂。最后打開包裝，檢查蛋寶寶有沒有受傷。
4、經(jīng)驗(yàn)拓展。
你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，被運(yùn)用到我們的生活中，看看人們是怎么來保護(hù)蛋寶寶的。（觀看ppt課件）人們最開始把雞蛋放在米里，稻草里、糠里、小麥里，現(xiàn)在人們發(fā)明了紙做的蛋托，塑料做的蛋托。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，在操作實(shí)驗(yàn)前讓孩子做出實(shí)驗(yàn)猜想，再讓幼兒親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)去求證。孩子們將實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、符號(hào)等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號(hào)去表現(xiàn)自己的想法，從猜想到驗(yàn)證，讓孩子們體會(huì)實(shí)驗(yàn)的過程和發(fā)現(xiàn)的快樂，從而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在最后探索保護(hù)蛋寶寶的方法過程中，教師借助ppt課件和豐富的材料，注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流和分享，引發(fā)生生互動(dòng)，從而把幼兒的探索興趣引向?qū)嶋H應(yīng)用，使活動(dòng)得到延伸和深入。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力；
2.培養(yǎng)小班幼兒的觀察能力和創(chuàng)造性思維；
3.培養(yǎng)小班幼兒的.團(tuán)隊(duì)合作精神和互動(dòng)交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雞蛋模型；
2.雞媽媽模型；
3.顏料、畫筆、彩紙、剪刀等美術(shù)用品；
4.活動(dòng)指導(dǎo)書。
活動(dòng)過程：
1.教師向幼兒介紹雞媽媽的護(hù)蛋行動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽護(hù)蛋的過程，提高他們的觀察能力。
2.教師向幼兒展示雞蛋模型和雞媽媽模型，引導(dǎo)幼兒觀察模型的形狀、顏色、紋理等特點(diǎn)。
3.教師向幼兒介紹活動(dòng)任務(wù)：讓幼兒用彩紙、顏料等美術(shù)用品制作自己的雞媽媽和雞蛋，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，完成自己的作品。
4.幼兒自由發(fā)揮，用彩紙、顏料等美術(shù)用品制作自己的雞媽媽和雞蛋，教師在旁邊指導(dǎo)和幫助。
5.幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行展示和交流，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次美術(shù)活動(dòng)，小班幼兒不僅培養(yǎng)了自己的美術(shù)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力，更重要的是提高了他們的觀察能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互動(dòng)交流能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將會(huì)對(duì)他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛。
2、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第一冊第18——19頁。
2、生雞蛋若干，與幼兒人數(shù)相符。
3、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
活動(dòng)過程：
1、教師組織幼兒看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問：書中的媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？你小時(shí)候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的？媽媽為什么會(huì)這樣做？
2、介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗(yàn)保護(hù)寶寶的辛苦。
3、組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。
4、引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的'原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦。
活動(dòng)反思：
通過探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得要愛護(hù)植物，能正確辨別生活中常見行為的對(duì)與錯(cuò)。
2、愿做小小護(hù)綠員，參加愛綠護(hù)綠活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt課件
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（被污染的城市、綠化城市）。
幼兒討論：這兩幅圖片的人在做什么？你比較喜歡哪座城市？如果你是這座城市的人，你打算怎么做？
2、出示圖片（愛護(hù)綠化、破壞綠化），請(qǐng)幼兒辨別對(duì)與錯(cuò)。
3、護(hù)綠行動(dòng)從我開始
�。�1）師：為了讓我們周圍的花草樹木能像我們一樣健康地成長我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）幼兒自由討論。
小結(jié)：護(hù)綠行動(dòng)需要我們自覺抵制一切破壞綠化環(huán)境的行為，愛護(hù)我們會(huì)周圍的一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時(shí)刻善待綠色生命。
4、認(rèn)識(shí)生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的.愿望。
5、教師提供材料，鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
活動(dòng)延伸
1、將護(hù)綠標(biāo)志牌掛在幼兒園搶眼的位置上。
2、幼兒可以養(yǎng)殖一些盆栽。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 11
【目標(biāo)】
1、了解愛護(hù)的各種，媽媽對(duì)自己濃厚的的愛，體驗(yàn)培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
2、探索的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用。
3、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)每位家長當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。
2、親子協(xié)商，用棉花、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在身上帶入園。
【活動(dòng)過程】
一、提前一天向家長介紹行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請(qǐng)家長將蛋煮熟，給蛋做記號(hào)（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字）以確保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到，除午睡時(shí)間可以取下，其余時(shí)間均需帶在身上，并且保證不破碎。
三、教師組織幼兒談話，幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？你能想起小時(shí)候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的嗎？媽媽為什么會(huì)這樣做？
四、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表揚(yáng)蛋完整未破的.孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。
五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝、祝福的話。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦。
【活動(dòng)反思】
通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料自己周圍需要關(guān)心的人；
讓學(xué)生體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任感，體驗(yàn)感悟父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生受到“愛”的教育，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
通過動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓學(xué)生感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。
在活動(dòng)體驗(yàn)過程中注意自己心理的變化
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、感恩的心。
按一定順序把護(hù)蛋的經(jīng)歷寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)，注意活動(dòng)體驗(yàn)過程中內(nèi)心活動(dòng)的變化。
活動(dòng)過程：
一、 介紹活動(dòng)要求，做好準(zhǔn)備
1.每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。這個(gè)道具“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，同學(xué)們就是這個(gè)“蛋寶寶”的.“蛋媽媽”，每個(gè)同學(xué)給“蛋寶寶”取一個(gè)好聽的名字。
2.除體育課、廣播體操或其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)間，要求同學(xué)們隨身攜帶這只雞蛋，平時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻把雞蛋帶在身邊，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
3.在“護(hù)蛋行動(dòng)”開展過程中，要及時(shí)記錄自己的護(hù)蛋感受和思考；如果雞蛋打碎了，要記錄雞蛋打碎后的感受和思考；
寫下“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會(huì)、感想。打碎的蛋要交一份“蛋寶寶”的“死亡報(bào)告”每位同學(xué)可以把自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施，不得隨意替換雞蛋。
“護(hù)蛋行動(dòng)”主張?jiān)陔u蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，要以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：
如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊幔窟@些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶，”應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。
如果活動(dòng)時(shí)間雞蛋破了，請(qǐng)自行處理，并退出“護(hù)蛋”的資格，護(hù)蛋成功者，將獲得“護(hù)蛋小能手”稱號(hào)。
要以熱情認(rèn)真的態(tài)度參與本次活動(dòng)，不要把它當(dāng)成游戲，并且不能蓄意破壞自己或別人的蛋寶寶。
二、比一比，賽出自信
展示護(hù)蛋成果。
�。ㄍ旰脽o損的雞蛋，護(hù)蛋日記）
學(xué)生互評(píng)，選出“護(hù)蛋小能手”。
三、說一說，交流護(hù)蛋經(jīng)歷
現(xiàn)在我們四人一小組交流交流，把“你是怎么護(hù)蛋的”說出來和同學(xué)分享一下。
激發(fā)情感，議一議。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解感恩節(jié)的意義，懂得感恩和珍惜。
通過護(hù)蛋活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和愛心。
增進(jìn)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
煮熟的雞蛋若干，每個(gè)幼兒分配一個(gè)。
彩色筆、貼紙等裝飾材料。
護(hù)蛋袋或自制的小盒子。
故事書《護(hù)蛋記》或相關(guān)視頻。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師講述感恩節(jié)的故事，讓幼兒了解感恩節(jié)的起源和意義。
引導(dǎo)幼兒討論：感恩節(jié)我們應(yīng)該感謝誰？為什么？
護(hù)蛋活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒領(lǐng)取一個(gè)雞蛋，用彩色筆、貼紙等材料裝飾自己的雞蛋。
教師指導(dǎo)幼兒如何制作護(hù)蛋袋或盒子，讓幼兒為自己的雞蛋制作一個(gè)安全的“家”。
護(hù)蛋任務(wù)布置
教師向幼兒介紹護(hù)蛋任務(wù)：在接下來的幾天里，幼兒要負(fù)責(zé)保護(hù)自己的雞蛋，不能讓它破裂或受損。
強(qiáng)調(diào)護(hù)蛋的重要性，讓幼兒明白保護(hù)雞蛋就像保護(hù)一個(gè)生命一樣重要。
護(hù)蛋活動(dòng)開展
幼兒帶著自己的`雞蛋進(jìn)行日�；顒�(dòng)，如玩游戲、做手工等。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同保護(hù)雞蛋。
分享與總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束前，組織幼兒分享自己的護(hù)蛋經(jīng)驗(yàn)，說說自己在護(hù)蛋過程中遇到的困難和解決辦法。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的意義，讓幼兒明白要珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)感恩。
四、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長一起制作感恩節(jié)賀卡，表達(dá)對(duì)家人的感謝。
主題繪畫：組織幼兒以感恩節(jié)為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示在教室的墻面上。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
在活動(dòng)過程中，教師要確保幼兒的安全，避免雞蛋破裂或受傷。
教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
在活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。
1）同學(xué)們，你們形影不離地保護(hù)雞蛋寶寶三天，想必有許多難忘的時(shí)刻讓你銘記在心。
比如說， 當(dāng)你成為“護(hù)蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的， 怎么做的， 說了什么？當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)雞蛋寶寶裂開了一道縫或破碎后，你又想到了些什么，做了什么？當(dāng)雞蛋寶寶遇到危險(xiǎn)時(shí)，你想到了什么，采取了哪些行動(dòng)
2）學(xué)生一邊討論，一邊回憶過程。
3）選出代表在班上交流。
賞識(shí)評(píng)價(jià)，說一說。
你最欣賞誰的發(fā)言？為什么？
四、寫一寫，記下護(hù)蛋行動(dòng)
五、學(xué)生賞析。
小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞，推選優(yōu)秀的習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生上臺(tái)讀作文，根據(jù)習(xí)作要求評(píng)議把自己的習(xí)作讀給小組其他同學(xué)聽。
說說你喜歡哪位同學(xué)的習(xí)作，為什么。
組織學(xué)生交流、評(píng)議。
學(xué)生根據(jù)評(píng)議自己修改。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解感恩節(jié)的由來和意義，體驗(yàn)感恩的情感。
通過護(hù)蛋活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、細(xì)心和耐心。
增強(qiáng)幼兒間的合作與分享意識(shí)，促進(jìn)幼兒間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋若干（每人一個(gè)）
彩筆、貼紙等裝飾材料
小籃子或盒子用于裝蛋
感恩節(jié)相關(guān)的故事、圖片或視頻資料
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)
向幼兒講述感恩節(jié)的故事，介紹感恩節(jié)的由來和意義。
引導(dǎo)幼兒討論：在感恩節(jié)這一天，我們應(yīng)該感謝哪些人？為什么要感謝他們？
二、護(hù)蛋活動(dòng)開始
發(fā)放雞蛋給每個(gè)幼兒，讓他們自由選擇裝飾材料為雞蛋畫上自己喜歡的圖案或貼上貼紙。
向幼兒解釋護(hù)蛋任務(wù)：在接下來的幾天里，他們要像媽媽照顧寶寶一樣照顧自己的雞蛋，不能讓雞蛋破裂或丟失。
分組討論如何更好地保護(hù)雞蛋，如輕拿輕放、避免碰撞等。
三、日常護(hù)蛋
在接下來的幾天里，教師每天提醒幼兒關(guān)注自己的雞蛋，觀察雞蛋的狀況，及時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分享護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相幫助，共同完成任務(wù)。
四、活動(dòng)總結(jié)與分享
在感恩節(jié)當(dāng)天，組織幼兒進(jìn)行護(hù)蛋成果展示，讓幼兒展示自己的雞蛋并分享護(hù)蛋過程中的經(jīng)歷和感受。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)感恩的意義，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的'人和事。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家人一起制作感恩節(jié)賀卡，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。
親子活動(dòng)：組織家長和幼兒一起參與感恩節(jié)相關(guān)的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
注意事項(xiàng)：
在活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，確保雞蛋不會(huì)對(duì)幼兒造成傷害。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不強(qiáng)求每個(gè)幼兒都能成功保護(hù)雞蛋，重要的是體驗(yàn)過程和培養(yǎng)感恩的情感。
通過這個(gè)護(hù)蛋活動(dòng)，幼兒不僅能夠了解感恩節(jié)的意義，還能在實(shí)際操作中培養(yǎng)責(zé)任感、細(xì)心和耐心，同時(shí)增進(jìn)與同伴之間的友誼和合作。
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