幼兒園大班音樂教案(集錦20篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班音樂教案1

　　【活動設(shè)計】

　　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、韻律表演，感受旋律

　　1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

　　2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

　　二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？

　　2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

　　3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　　三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。

　　2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。

　　3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

　　四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

　　【活動反思】

　　在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的'，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

　　幼兒園大班音樂教案2

　　課題名稱：

　　音樂游戲傳傳樂

　　主講教師;

　　青銅峽市第三幼兒園 董文靜

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　欣賞樂曲，感知樂曲旋律不同的節(jié)奏。

　　能力目標(biāo)：

　　嘗試用傳遞物品方式合拍的表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　情感目標(biāo)：

　　樂于參加游戲，能與他人合作游戲。

　　活動重點：

　　不同節(jié)奏型的掌握。

　　活動難點：

　　跟隨音樂節(jié)奏傳遞物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、音樂、布偶若干

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂入室，出示小猴子布偶，引出課題。（2分鐘）

　　今天小猴子邀請我們大四班的小朋友一起做游戲，但是，小猴子給我們出了幾道難題，我們必須破解這幾個難題，他才能出來和大家一起游戲。大家有沒有信心攻克這幾個難題呀？

　　二、傾聽音樂，感知樂曲旋律節(jié)奏，嘗試用自己的動作表現(xiàn)樂曲的不同節(jié)奏型。（6分鐘）

　　1.小猴子給我們帶來一首音樂，小朋友們仔細(xì)聽一聽音樂里都有什么節(jié)奏？并嘗試用自己的動作來表現(xiàn)音樂旋律的節(jié)奏型。

　　2.依次出示3個不同節(jié)奏型（PPT4、5、6），引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)不奏型，并嘗試用自己的聲勢動作表現(xiàn)出節(jié)奏型。

　　音樂聽完了，小朋友告訴小猴子，你們聽到的音樂，它的節(jié)奏有什么不同？你聽出音樂中都有什么節(jié)奏了嗎？請用你的動作表現(xiàn)一下。引導(dǎo)鼓勵孩子用不同的聲勢動作來表現(xiàn)X X X X|X X XXX|XXXXX —）的節(jié)奏。

　　3.出示小猴子的給出的聲勢動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖譜動作表現(xiàn)節(jié)奏型。

　　三、出示完整圖譜7，請幼兒用圖譜中的聲勢動作表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏。（5分鐘）

　　1.（出示圖譜7）幼兒嘗試按照圖譜表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的聲勢動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　現(xiàn)在大家來看小猴子給大家出的第二個難題，小猴子要請小朋友用這個圖譜完整的表現(xiàn)音樂旋律的節(jié)奏。看看小朋友們能不能完成站的挑戰(zhàn)。大家先看看這個圖譜，請小朋友自己試試看，能不能順利完成這個挑戰(zhàn)。（無音樂嘗試表現(xiàn)節(jié)奏）

　　2.接下來請小朋友用圖譜中的動作，跟隨音樂一起完整的來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　四.（出示圖譜8、9）幼兒觀察圖譜的不同之處，引導(dǎo)幼兒按照圖譜在猴子出現(xiàn)的節(jié)奏處，把猴子傳給給一個小朋友。（10分鐘分鐘）

　　小猴子看見大家玩的這么開心，也來參加我們的.活動了。它很想和我們每一個小朋友做游戲，但又沒有分身術(shù)，怎么辦呢？（幼兒答）小猴子想了一個好辦法，它要求小朋友在它出現(xiàn)的節(jié)奏處把它傳給右手邊的小朋友。依次傳遞，這樣就可以和每個小朋友一起游戲了。你們敢不敢嘗試一下。

　　1.請小朋友從小椅子下拿出墊子，圍坐成一個圓，嘗試進行A段音樂的傳遞游戲2-3遍

　　2.（PPT8）小猴子說，大四班的小朋友太聰明了，它又給小朋友出個一個難題，小朋友看看這個圖譜中小猴子后面有一個箭頭，你們知道是啥意思嗎？它要請小朋友在這個地方把它傳到對面或遠(yuǎn)處的小朋友手里呢。我們在試試看能不能完成挑戰(zhàn)。2-3遍

　　五、出示圖譜ppt10，完整進行游戲。（5分鐘）

　　1.小猴子今天給我們出的最后一個難題出現(xiàn)了，它要請小朋友看圖譜完整的表演，大家能不能完成挑戰(zhàn)。好來小手準(zhǔn)備。（2遍）

　　2.小猴子的難題都挑戰(zhàn)成功了，老師還邀請了小兔和小老鼠也來參加游戲，請小朋友也像傳遞小猴子一樣把小兔和小老鼠傳遞出去。

　　六、活動拓展

　　今天小朋友與小猴子一起玩了游戲，學(xué)習(xí)并掌握了新的節(jié)奏型，今天回去后，請小朋友和爸爸媽媽一起游戲，考考她們，看看他們是不是也和小朋友一樣聰明。

　　幼兒園大班音樂教案3

　　活動設(shè)計背景

　　考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

　　3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

　　4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　5、感體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

　　2、難點：認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

　　2、節(jié)奏普

　　3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

　　活動過程

　　導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

　　準(zhǔn)備：小律動《小貓咪》

　　1、 猜謎語：

　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

　　說說你們的小手能干什么?

　　下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

　　3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏， ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖

　　“今天我們就把這首好聽的.小兒歌配上音樂唱出來�！�

　　學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

　　“小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊?”(手)

　　學(xué)唱后表演：配有(舞蹈)絲巾、帽子

　　“我們一起跟著音樂試一試吧!”

　　5、 再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

　　活動反思

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心，因為難得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

　　小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的節(jié)奏貫穿全曲。

　　幼兒園大班音樂教案4

　　目標(biāo)：

　　1.幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。

　　2.幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會音樂的情境感。

　　準(zhǔn)備：

　　烏龜、兔子貼飾 黑板 粉筆

　　過程：

　　一、引入

　　1.幼兒完整欣賞音樂。"這段音樂給你怎樣的感受？"幼兒自由回答。

　　2."有2只小動物藏在音樂里，它們是誰？請小朋友仔細(xì)聽，把它們找出來。"幼兒完整欣賞音樂。（烏龜、兔子）3."這首曲子的名字就叫做《龜兔賽跑》。"

　　二、欣賞

　　1.分段

　　①"這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？"幼兒完整欣賞音樂。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺）

　�、诔鍪举N飾。

　　2.欣賞分析第一、二兩段

　�、俾牭谝弧⒍�兩段，"烏龜、兔子的音樂有什么不同？"（音樂的快慢、高低、給人的感受等不同。）教師根據(jù)幼兒的回答用簡筆畫在貼飾后注明。

　�、诮處熜〗Y(jié)幼兒的回答。

　　3.欣賞分析第三段

　�、�"請大家仔細(xì)聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么？"（幼兒可以擬聲，代表兔子打呼的聲音。）

　�、�"這呼聲有幾個？它們都一樣嗎？"（6個，越來越輕。）

　�、�"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"（烏龜在爬的聲音。）

　　三、表演體會

　�、僬堄變焊�著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭幼�。引�?dǎo)幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色，

　　②請幼兒在其他時間自行分組游戲。

　　大班音樂欣賞《龜兔賽跑》反思這次音樂活動在選材上我花費了大量的時間，把《龜兔賽跑》這首長達(dá)6分鐘的音樂剪接成1分半鐘，既要考慮到曲子的完整性又要體現(xiàn)出其中的音樂特色、音樂要素，我深知好的音樂對音樂欣賞可的重要性。

　　經(jīng)過試教，我摒棄了畫圖譜，而是使用直觀的板書代替，在上課過程中效果也比較好，但是教具和板書缺乏美觀。音樂欣賞課很容易在把握不好度的情況下變?yōu)橐魳繁硌�，音樂欣賞應(yīng)該是依托表演而不是依靠表演，"聽"是音樂欣賞的主要途徑，表演只是其中的一種輔助手段。我強調(diào)反復(fù)傾聽但沒有注意到傾聽的有效性與提問有效性的結(jié)合，特別是在第三段音樂的欣賞上，如果是讓幼兒帶著3個問題去欣賞，那么傾聽的效率就能凸顯，幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯。

　　大班音樂欣賞《龜兔賽跑》評課孫慧紅老師及聽課老師評價：

　　1.教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣、層層遞進，能以傾聽為主，體現(xiàn)了音樂欣賞的價值，

　　2.第一、二段分析后就應(yīng)該讓幼兒進行動作表演，引導(dǎo)幼兒通過自己的動作表現(xiàn)出兩段音樂的不同音樂要素。

　　3.欣賞第三段音樂前先提問，讓幼兒帶著3個問題去聽音樂，這樣既節(jié)省時間也體現(xiàn)的提問的有效性并提高了對幼兒傾聽的要求。

　　4.在教具的制作和板書上略顯粗糙。

　　大班音樂欣賞《龜兔賽跑》說課一、設(shè)計意圖：

　　大班幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進一步提升幼兒音樂欣賞能力。

　　二、說目標(biāo)：

　　此次活動我設(shè)定了2個目標(biāo)：

　�、儆變和ㄟ^欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。這是學(xué)科目標(biāo)，區(qū)分段落對幼兒來說不是難點，難點在于聽辨對比段落中的音樂要素，能用自己的語言表述出來。

　�、谟變和ㄟ^欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會音樂的.情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進音畫結(jié)合。

　　三、說過程：

　　在本活動中，我以"耳朵聽"為主，以傾聽為中心，以引導(dǎo)為手段，以提升聽辨能力為重點，讓幼兒在反復(fù)欣賞音樂中學(xué)會分析、欣賞音樂內(nèi)涵。日本教育家鈴木認(rèn)為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓(xùn)練中得到，多練習(xí)就多出效果。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗。在整個教學(xué)過程中，我只做簡單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　1.引入這個部分是通過完整欣賞，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來，幼兒在后面的分段和段落對比欣賞中就會有故事情節(jié)作為參考。

　　2.欣賞分段對幼兒來說比較簡單，第一、二段在音樂形象上十分鮮明，幼兒只要仔細(xì)聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素（音樂的節(jié)奏、音高、情緒），當(dāng)然幼兒還會聽出許多其他的不同，只要是有對比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。簡筆畫記錄幼兒的回答是把抽象的音樂概念轉(zhuǎn)換為具象的視覺圖畫，這樣有利于幼兒吸收知識。在教師小結(jié)時我明確的給幼兒正確的答案：音樂的快慢不同、音的高低不同、音樂給人的感受不同。這環(huán)節(jié)也是對幼兒已有經(jīng)驗的鞏固。

　　第三段音樂的分析是重點，也是考驗幼兒聽覺注意力，提升挖掘音樂內(nèi)涵的重點，"請大家仔細(xì)聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么？"、"這呼聲有幾個？它們都一樣嗎？"、"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"這3個問題層層遞進，不斷考驗幼兒的聽力、注意力、分析能力，同時教師的引導(dǎo)作用也在此顯現(xiàn)。

　　3.表演體會音樂欣賞依托于表演但又不能依靠表演，在活動的最后讓幼兒自選音樂形象來表現(xiàn)音樂內(nèi)容能讓幼兒感受音樂的完整性、情境性，在輕松愉快的過程中結(jié)束活動。

　　幼兒園大班音樂教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2.感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花燈圖片

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

　　①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

　　②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

　�、鄯纸M演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

　　鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達(dá)自己對樂曲的理解。

　　延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　大家來看燈（音樂）二

　　活動目標(biāo)：

　　在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的.名稱，尋找自己最喜歡的燈。

　　活動過程：

　　1、回憶歌曲《大家來看燈》

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

　　3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　4、幼兒討論。

　　5、請幼兒回答。

　　6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

　　延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂欣賞，幼兒需要理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學(xué)會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高，所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。

　　在上社會課時拎出元宵節(jié)，讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷。

　　所以在進行這課時時，孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報出許多花燈的名字。比如：“兔子燈，荷花燈等等”花燈名。

　　所以這課進行的很順利，孩子們掌握了歌詞，在鋼琴伴奏的同時孩子們漸漸的學(xué)會這首歌曲，并且能夠愉快的歌唱。第一段，我教授歌詞。第二段，有意讓幼兒進行創(chuàng)編，把原先的花燈改換自己喜歡的花燈，孩子們很有樂趣有：“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈，聞所未聞，但這些都是孩子們的想象，還是讓我感覺很高心。

　　短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會了，下課了，孩子們?nèi)羽堄信d致的在唱著：“小哥哥呀小姐姐呀……”

　　課后我也進行了延伸：比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂。

　　幼兒園大班音樂教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握的節(jié)奏型拍奏。

　　2.能夠在三色鼓上進行低音、中音的拍奏轉(zhuǎn)換。

　　3.培養(yǎng)幼兒對非洲鼓及音樂活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、了解（四分音符）、（八分音符）的時值及拍奏方法。

　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏（ta）的節(jié)奏。（教師示范）

　　2.播放課件，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏（titi）的節(jié)奏。（教師示范）

　　3.根據(jù)節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒用身體聲勢律動嘗試拍奏的節(jié)奏型拍奏。（教師示范）

　　二、嘗試拍奏三色鼓。

　　1.了解三色鼓的'中音區(qū)和低音區(qū)，并嘗試拍奏中音區(qū)和低音區(qū)。去分兩種音色的不同。

　　2.對照節(jié)奏譜音符顏色的不同進行三色鼓重低音的轉(zhuǎn)換練習(xí)（紅紅黃紅紅黃）也就是（低低高低低高）的轉(zhuǎn)換。

　　三、演奏樂曲《娃哈哈》

　　1.出示演奏圖譜，引導(dǎo)幼兒識譜。

　　“有一群新疆小姑娘在跳舞，小老鼠想要拍著三色鼓為她們伴奏，小老鼠拍的是的節(jié)奏型，現(xiàn)在我們就一起跟著小老鼠，為新疆小姑娘伴奏吧！”。

　　2.邀請幼兒拍奏樂曲《娃哈哈》

　　幼兒園大班音樂教案7

　　一、設(shè)計意圖

　　《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學(xué)會演唱并不是難事。因此，活動設(shè)計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

　　活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進一步體驗到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo)，意在讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬╉嵚杀硌�，感受旋律

　　1、談話引出活動主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲音進行演唱的方法。

　　2、在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作，熟悉歌曲的旋律。

　�。ㄔ谌の兜那榫持型ㄟ^肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達(dá)到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學(xué)習(xí)有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。）

　�。ǘ�）熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

　　2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

　　3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　�。◤耐暾�欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進的活動環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。）

　�。ㄈ�）練習(xí)襯詞，演繹歌曲

　　1、出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的.方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。

　　3、將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。

　�。ㄍㄟ^圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。）

　�。ㄋ模┯螒虮憩F(xiàn)，寓歌于樂

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

　　（在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱的美好和快樂，寓學(xué)于境，寓歌于樂，寓樂于情。）

　　五、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

　　幼兒園大班音樂教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。

　　2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進行游戲。

　　（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。

　　請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。

　�。ǘ�）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：

　　1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

　　2、他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？

　　2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。

　　3、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）

　　4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

　　5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。

　　（三）游戲二："剪刀、石頭、布"

　　1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）

　　2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

　　3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？

　　4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。

　�。ㄋ模┯螒蛉�：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

　　1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）

　　2、師：有什么變化？誰變了？

　　3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

　　三、延伸：變換走的動作游戲

　　1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。

　　2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。

　　3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？

　　活動反思：

　　在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的'也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

　　在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

　　“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

　　“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

　　如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障�；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行�，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

　　幼兒園大班音樂教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動重、難點：

　　1、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

　　2、難點是要求幼兒合作演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

　　2、節(jié)奏樂譜：

　　3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

　　4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

　　教材分析：

　　本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平，我把此活動分為2次活動來進行。

　　活動一

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

　　2、難點：詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

　　2、節(jié)奏樂譜：

　　3、超市一角區(qū)角布置。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

　�。ǘ�）游戲?qū)�入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

　　師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

　　師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）

　　幼兒大膽回答出自己的.做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）

　　（三）新授：

　　1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

　　2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

　　3、提問：（引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答）

　　（1）今天的天氣好不好？

　�。�2）誰和奶奶去買菜？

　�。�3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞殹＃?/p>

　�。�4）雞蛋怎么樣？

　�。�5）青菜怎么樣？？

　�。�6）母雞怎么樣

　�。�7）魚兒怎么樣？

　�。�8）還賣了什么菜？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出）

　　4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。

　　5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調(diào)反復(fù)記號的唱法。）

　　6、教師彈琴逐句教唱。

　　7、教師和幼兒共同表演唱。

　　8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。

　　鞏固練習(xí)：

　　放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌�幼兒�?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

　　延伸活動：

　　繪畫：《我喜歡的菜》。

　　活動二

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

　　活動重點難點：

　　1、重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

　　2、難點：幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏樂譜：

　　2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

　　3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

　　活動過程：

　　（一）組織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

　�。ǘ�）欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

　�。ㄈ�）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。

　�。ㄋ模┱堄變鹤杂蛇x擇樂器，分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。

　　鞏固練習(xí)：

　　師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。

　　活動延伸：

　　把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。

　　活動反思：

　　本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　小百科：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為nǎi n

　　幼兒園大班音樂教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟悉歌詞，初步學(xué)唱。

　　2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

　　3.體驗互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

　　活動過程：

　　(一)欣賞歌曲旋律，并隨音樂做動作。

　　(二)故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

　　1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?

　　2.老師在音樂的伴奏下講故事。

　　3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問：歌曲里在說什么?

　　(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

　　1.出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?

　　2.教師請唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜。

　　3.教師運用有快慢變化的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

　　4.看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

　　(四)嘗試替換角色和地點的方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)

　　活動反思：

　　根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的.形式，引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白，請幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂，體驗了成功的樂趣。

　　幼兒園大班音樂教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

　　2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

　　3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

　　椅子（30張）分三組演示。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�題：

　　大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

　�。ǘ�）活動開始：

　　接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）

　　十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

　　我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

　　我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……

　�。ㄋ模┓纸M合唱（分組的方法進行歌唱）

　　分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）

　　分組合唱第二次.（進行水果獎勵）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束：

　　全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的.氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

　　小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

　　幼兒園大班音樂教案12

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

　　2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識四種音符。

　　3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

　　活動過程

　　1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

　　(教師旁白)在一個幽靜的`湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2．幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

　　(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

　　4．發(fā)聲練習(xí)：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——

　　(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當(dāng)然。”)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想�！�)“那我們就一起上船吧!”

　　5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩�！�

　　(旁白)“喂!你們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島�！�

　　6．教師唱：“喂!你快來看，那就是神秘的椰子島�！�(旁白)船長拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”

　　7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱�！�

　　(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

　　(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島。看!那邊來了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好!歡迎來到椰子島!”“來吧!請跟我們往這邊走。”頭上一群五顏六色的小鳥要給我們領(lǐng)路�！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

　　9．律動《動物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

　　(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫Do，第二個臺階叫Ra i……

　　10．學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。

　　(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎?”白雪公主說。

　　11．再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個音。

　　(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰呀?你們必須多等會兒，我走得慢�！币粋�粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了�！斑�!怎么有兩個這么大的柱子擋在門口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿。“有客人來嗎?”一個可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

　　12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

　　(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好!真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，

　　睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍�！�

　　13．認(rèn)識四種音符：（出示卡片）

　　(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當(dāng)成最好的朋友的!”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦!來吧!咱們一起來跳個舞吧!”

　　14．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

　　(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀!不好了，時間已經(jīng)到了，‘夢之船’要關(guān)門啦!我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶!”

　　15．帶領(lǐng)幼兒掃城一隊，唱著《夢之船》離開音樂教室。

　　幼兒園大班音樂教案13

　　活動來源：

　　主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ�園內(nèi)找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當(dāng)我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的.曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

　　2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、體驗合作表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒

　　活動過程：

　　一、 游戲?qū)��?/strong>

　　師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。（復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型）

　　二、 欣賞樂曲

　　1、聽樂曲“小樹和小精靈”

　　師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

　　幼兒園大班音樂教案14