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冀教版音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元童心放歌《種太陽(yáng)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的冀教版音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元童心放歌《種太陽(yáng)》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
冀教版音樂(lè)教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元童心放歌《種太陽(yáng)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。
2、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地表演歌曲《種太陽(yáng)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中抒情部分和活潑部分的表現(xiàn)要準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。（打一物）勞動(dòng)英雄紅面孔，天一亮來(lái)就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
2、學(xué)生回答。（老師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生）
3、師：你知道太陽(yáng)在我們的生活中代表什么嗎？（溫暖和光明）
二、新課教授
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和太陽(yáng)有關(guān)的歌曲。
播放課件（音樂(lè)視頻《種太陽(yáng)》）
師：1、聽(tīng)完這首歌，你們知道這個(gè)小朋友的愿望是什么嗎？（種太陽(yáng)）
2、種出這么多的太陽(yáng)有什么用處？（學(xué)生回答：送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、掛在晚上）
3、師：出示整首歌的歌詞。（學(xué)生自己朗讀歌詞，指名朗讀歌詞）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一樂(lè)段
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師將這段歌曲來(lái)演唱一遍。（出示第一段歌詞）（學(xué)生認(rèn)真看歌詞，認(rèn)真聽(tīng)老師唱。）
教師教唱這一部分。
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4、師：這個(gè)小朋友把種下的太陽(yáng)送往了有需要的地方，這是多么美好的愿
望，我們應(yīng)該帶著什么樣的心情去唱這首歌曲呢？（充滿(mǎn)希望、帶著美好憧憬）
師：讓我們加上這樣的感情來(lái)唱一下吧。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三樂(lè)段
過(guò)渡：太陽(yáng)，送往了南極，北冰洋，甚至掛在冬天和晚上？那么，當(dāng)太陽(yáng)送過(guò)去以后那些地方會(huì)有什么樣的變化呢？同學(xué)們?cè)诟柙~中尋找答案。
哪些地方有了變化呢？（學(xué)生回答：世界的每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮）。說(shuō)的不錯(cuò)，到那個(gè)時(shí)候世界的每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮，同學(xué)們和老師一起把這美好的希望來(lái)唱一下吧�。◣熒黄鸪�
師：這時(shí)候世界的每一個(gè)角落都變得溫暖又明亮。我想我們內(nèi)心深處也一定充滿(mǎn)了感嘆！如果讓你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你的感嘆之情的話(huà)，你會(huì)說(shuō)什么呢?（學(xué)生回答：��！世界真美好��！太好啦！……）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二樂(lè)段（過(guò)渡句）
�。�1）師：原來(lái)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！
�。�2）師范唱。
�。�3）和老師一起來(lái)種太陽(yáng)吧。（師生共唱）
（四）完整演唱歌曲
師：通過(guò)對(duì)歌曲的了解，我們知道這個(gè)小朋友希望把太陽(yáng)送往有需要的地方，因?yàn)槟芩蛠?lái)溫暖和光明，那你說(shuō)如果是你你的心情怎么樣？（高興……）用什么樣的歌聲來(lái)表達(dá)這樣的心情呢？（明亮、動(dòng)聽(tīng)的、活潑……）
學(xué)生跟視頻唱，跟伴奏帶唱，分組演唱，提示情緒！
三、創(chuàng)意課堂
師：發(fā)揮想象，你能做一個(gè)小小詞作家嗎？
歌曲中的小朋友非常有愛(ài)心，把太陽(yáng)送給需要光明和溫暖的地方，你覺(jué)得哪些地方還需要光明和溫暖呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，發(fā)揮想象，改編一下歌詞？
例如：一顆送給送給——（殘疾人），一顆送給送給（敬老院），一顆掛在掛在（教室里），一顆掛在掛在（每個(gè)人心里）。
四、情感延伸
師：同學(xué)們，世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，我們的國(guó)家近幾年發(fā)展很快，但在我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱無(wú)助的孩子，為了幫助家里解決生計(jì)，在寒冷的冬天還要上山揀柴；一個(gè)個(gè)孩子在冰冷的教室里，小臉蛋凍得通紅；孩子們沒(méi)有像樣的教室，只能在外面，或者在充滿(mǎn)泥水的教室里上課。還有那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人無(wú)家可歸的孩子們......
師：看到這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么樣的愿望呢？（學(xué)生自由暢談。如：我想有一支馬良的神筆，給貧困山區(qū)的人們畫(huà)許多糧食，給災(zāi)區(qū)那些無(wú)家可歸的孩子畫(huà)一間房子，再畫(huà)一間教室，讓他們有家回，有書(shū)讀，過(guò)上幸福生活……）
師：同學(xué)們都有著這么美好的愿望，那么讓我們帶著這些美好的愿望把歌曲再來(lái)唱一遍吧！
�。◣煄е鴮W(xué)生演唱歌曲）
五、小結(jié)。
同學(xué)們，今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，
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