- 小學數(shù)的運算教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學數(shù)的運算教案（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小學數(shù)的運算教案，歡迎大家分享。
小學數(shù)的運算教案 1
一、素材的選取。
本單元我們選取的素材是高速運轉(zhuǎn)的濟南長途汽車總站和高速運轉(zhuǎn)的濟青高速，選取這個素材原因主要有以下三點：
(1)濟南長途汽車總站，連續(xù)多年創(chuàng)下旅客發(fā)送量、發(fā)送班次和售票收入三項全國第一，被稱為“中華第一站”。據(jù)說濟南長途汽車站占地110畝，日客流量4萬多，客票年收入達到4—5億元。1999年被中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會授予“中華第一站”稱號，這個榮譽一直保持到今天。
(2)山東的高速公路全國聞名。說起山東的高速公路來，在全國是的，俗話說得好“要想富，先修路”。據(jù)有關(guān)經(jīng)濟專家研究，一個國家的富裕程度與其公路的優(yōu)劣，成正相關(guān)�？梢�，我省經(jīng)濟之所以能夠高度發(fā)展，尋其原因，不言而喻。
(3)以比較真實的數(shù)據(jù)為素材，體現(xiàn)了數(shù)學的價值。本單元提供的數(shù)據(jù)與第一單元一樣，都是一些真實的數(shù)據(jù)。旨在說明交通生活中也實實在在存在著數(shù)學，數(shù)學無處不在。
二、本單元的情景串。
本單元有2個信息窗。
依次是：單元知識分析單元教材解讀信息窗1的解讀已學的知識乘法的認識整數(shù)的`四則混合運算(三下52×47-50×47用字母表示數(shù)(四上1)加法運算律(四上1)一般行程問題(二下p105，三上p76，p78，三下5)路程、時間、速度三者數(shù)量關(guān)系。本單元新學知識乘法結(jié)合律乘法交換律(乘除法各部分之間的關(guān)系)乘法分配律(相遇問題)運用乘法運算律進行簡便運算。后續(xù)學習的知識乘法運算律在小數(shù)和分數(shù)計算中的推廣用方程解行程問題(山東版有關(guān)行程問題的學習都安排在簡易方程單元。)高速運轉(zhuǎn)的長途汽車站高速運轉(zhuǎn)的濟青高速
1、情景圖的解讀。
此信息窗的題目為“高速運轉(zhuǎn)的長途汽車站”。情景圖上呈現(xiàn)的是一幅濟南長途汽車總站的真實照片。照片的下面附有一張20xx年濟南長途汽車總站大巴車中巴日發(fā)送旅客情況統(tǒng)計表。
2、情景圖中的信息。
(1)平均每天發(fā)車的數(shù)量
(2)平均每車次的乘客人數(shù)。
3、例題的設(shè)置與功能。
本信息窗一共有3個例題，包含的知識點分別是：
(1)乘法結(jié)合律。
(2)乘法交換律。
(3)運用乘法交換律和結(jié)合律進行簡便運算。乘除法各部分的關(guān)系。(第六題)
小學數(shù)的運算教案 2
一、 教學內(nèi)容
《四則運算的意義和法則》義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級下冊第80--81頁，練習十四第1、2、4、5、6題。
二、 教材分析
在小學階段已學習了四則運算的基礎(chǔ)上進行整理復習，加法是在計數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種連續(xù)性計數(shù)，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發(fā)展，是求相同加數(shù)加法的簡便運算。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原，它是減法的發(fā)展，是求相同減數(shù)的減法的簡便運算。分數(shù)與百分數(shù)的運算與整數(shù)運算完全相同。
三、 學情分析
加強整理和復習的系統(tǒng)性，使所學知識結(jié)構(gòu)化，是“整理與復習”單元教學的首要任務(wù)。復習時，應(yīng)充分利用教材的留白，發(fā)揮學生參與知識整理的主動性和積極性。要注意查漏補缺，加強練習的針對性、有效性。加法、減法、乘法、除法的意義以及它們的計算法則；加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
四、教學目標
1、使學生熟練掌握整數(shù)、小數(shù)四則運算的計算方法，梳理整數(shù)小數(shù)四則運算之間的內(nèi) 在聯(lián)系，溝通與四則混合運算、簡算的關(guān)系。
2、能正確地進行整數(shù)小數(shù)四則計算，提高學生的計算能力。
3、培養(yǎng)學生認真計算、檢查的`好習慣。
五、教學重點
體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
六、教學準備
課件 小卷子
七、教學過程
同學們，我們今天上一節(jié)有關(guān)計算的復習課。請你看小卷子完成第一題：直接寫出下面各題的結(jié)果。把這幾道題按自己的想法分類。
530＋380= 83－57=16×50= 96÷8=0.37＋1.6= 1－0.74=0.25×4=3.2×0.4= 8.4÷0.7= （加減乘除、整小分）出示表格：課題：整數(shù)小數(shù)的計算 動畫：各種運算意義
我們前面已經(jīng)學習了整數(shù)小數(shù)的四則計算，這節(jié)課來看看它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
�。ㄒ唬┱麛�(shù)加減法
計算并驗算4325＋385=（學生板演）
師：進行整數(shù)加減法計算應(yīng)做到什么？（相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十向前一位 進1）（不夠減向前一位借1）
為什么強調(diào)相同數(shù)位對齊？
�。ǘ┬�(shù)加減法
請你把這道題改編成一道小數(shù)加法題。
出現(xiàn)：43.25+38.5=81.7543.25+3.85=47.1 43.25+38.5=81.75 強調(diào)：小數(shù)點對齊問題，小數(shù)末尾有0的問題。
選擇一題由學生驗算，解決小數(shù)減法的問題。（計算方法）
�。ㄈ┱麛�(shù)乘除法
出示：102×37= 3774÷37=請你選擇一道題完成。 這兩道題你是怎么算的？（自己的話說方法） 觀察發(fā)現(xiàn)除法與乘法的關(guān)系。（逆運算）
�。ㄋ模┬�(shù)乘除法
以小組為單位，把102×37改編成小數(shù)乘法計算，看你能寫出多少道，并迅速寫出答案，不寫豎式。 我們可以寫出多少個？（無數(shù)個） 展示學生成果。（小結(jié)方法）
小學數(shù)的運算教案 3
教學內(nèi)容：
教科書第81、82頁練習十五第6—11題。
教學目標：
1、進一步理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，并能根據(jù)運算律和運算性質(zhì)進行一些分數(shù)的簡便運算。
2、在學習分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，用分數(shù)四則混合運算解決一些實際問題。
教學重、難點：
根據(jù)整數(shù)的運算律和運算性質(zhì)對分數(shù)四則混合運算進行簡便計算。
教學措施：
設(shè)計相應(yīng)的'計算題和實際問題，關(guān)注學習困難生的學習情況。
教學準備：
教學光盤及補充題
教學過程：
一、基本練習
1、練習十五第6題。
學生先回憶等式的性質(zhì)，指名說一說。
觀察每個方程，說說方程的特點。
提示：都要把方程的左邊進行化簡，再應(yīng)用等式的性質(zhì)求方程的解。
學生獨立解每個方程，指名板演，進行講評，提醒學生自覺進行檢驗。
2、計算下列各題，能簡算的要簡算。
�。�7/8—2/3）×（7/10+1/5）（2/5+1/3）÷4/5+3/4
3/10÷[1/2×（2/5+4/5）] 7/16÷1/10—7/16÷1/9
（1—1/6÷5/12）×7/6（4/25×99+4/25）÷1/8
學生獨立計算，每人任選三題，同時指名學生板演。
教師結(jié)合學生板演情況進行講評并及時總結(jié)分數(shù)四則混合運算的運算順序。
3、練習十五第8題。
�。�1）圖中告訴我們哪些信息，你會計算梯形的面積嗎？
�。�2）學生獨立列式計算，任選一題。
4、練習十五第9—11題。
�。�1）分析第9題，學生先讀題并列出算式，然后請學生說說解題思路。
�。�2）分析第10題，先說說數(shù)量關(guān)系再列算式，要讓學生明白要求兩個小隊平均每人采集樹種多少千克，先要算這兩個小隊一共采集樹種的千克數(shù)和這兩個小隊的總?cè)藬?shù)。
�。�3）分析第11題，解決每一問時鼓勵學生說數(shù)量關(guān)系并注意第2小題與第3小題之間的聯(lián)系。
二、拓展練習
解決實際問題：
1、一個食堂，星期一用去煤氣7/4立方米，星期二用去煤氣3/2立方米，兩天用的煤氣量占本周計劃用氣量的3/8。這一周計劃用多少立方米煤氣？
2、工程隊運來黃沙9/2噸，運來的水泥比黃沙重量的2/3少1/5噸。黃沙和水泥一共運來多少噸？
3、小華看一本120頁的故事書，前3天看了總頁數(shù)的3/4，后2天準備按1：2看完剩下的頁數(shù)，最后一天要看多少頁？
三、全課總結(jié)
進行分數(shù)四則混合運算時不僅要注意運算順序，還要注意分數(shù)加、減法與分數(shù)乘、除法的計算方法的不同，必須看清什么時候需要通分，什么時候需要先約分再計算；解決實際問題時要認真讀題，分析數(shù)量關(guān)系再列式解答。
四、布置作業(yè)
練習十五第7、9、10、11題。
小學數(shù)的運算教案 4
教學內(nèi)容：
教材第76頁例6、做一做，第77頁例7、8題、做一做，練習十五第3---7題。
教學目標：
1、使學生進一步掌握四則運算順序，整理運算定律和一結(jié)規(guī)律，能應(yīng)用運算定律或規(guī)律進行簡便運算并能解決實際問題。
2、培養(yǎng)學生合理、靈活地進行運算的能力。
3、通過計算，培養(yǎng)學生認真審題、書寫及自覺驗算的.好習慣。
教學重點：
運用四則運算和運算定律。
教學難點：
能夠正確靈活地選擇簡便算法。
教具準備：
多媒體課件、
教學過程：
一、運算順序（教材第76頁例6）。
1、說一說整數(shù)四則混合運算順序，算一算：（710-184）2=
2、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)一樣嗎？
3、算一算
在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。
在一個有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號外面的。
4、組內(nèi)交流算法
5、完成教材第76頁做一做。
二、運算定律（教材第77頁例7）
1、根據(jù)表格，填一填
名稱 用字母表示 舉例
加法交換律
加法結(jié)合律
乘法交換律
乘法結(jié)合律
乘法分配律
2、算一算，學生說說簡算過程及應(yīng)用的運算定律。
3、完成教材第77頁例7下面做一做。
三、出示例8估算的應(yīng)用
1、學生交流、討論。
2、完成例8下面做一做。
四、鞏固應(yīng)用
完成練習十五第3---7題。
五、總結(jié)梳理
回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？
六、作業(yè)
小學數(shù)的運算教案 5
一、教學目標
讓學生理解加法的含義，掌握加法的運算方法。
能夠熟練地進行 10 以內(nèi)的加法運算。
通過實際操作和練習，培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。
二、教學重難點
重點
理解加法的意義，掌握加法的計算方法。
能夠正確計算 10 以內(nèi)的.加法。
難點
理解加法算式中各部分的名稱和含義。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
通過展示一些物體，如蘋果、鉛筆等，讓學生數(shù)一數(shù)有多少個。
然后再增加一些物體，引導學生思考現(xiàn)在一共有多少個。
新授（12 分鐘）
結(jié)合剛才的情境，引出加法的概念，比如原來有 3 個蘋果，又拿來 2 個，現(xiàn)在一共有 5 個，用算式表示就是 3 + 2 = 5 。
講解加法算式中各部分的名稱：“+”叫做加號，3 和 2 叫做加數(shù)，5 叫做和。
利用教具，如小棒、計數(shù)器等，讓學生動手操作，加深對加法的理解。
練習（15 分鐘）
出示一些 10 以內(nèi)的加法算式，讓學生口算。
設(shè)計一些實際問題，如“小明有 2 個氣球，小紅有 3 個氣球，他們一共有多少個氣球？”讓學生列式計算。
玩游戲“找朋友”，老師出示一個加法算式，學生找出相應(yīng)的得數(shù)卡片。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧加法的概念和計算方法。
強調(diào)在計算時要認真細心。
作業(yè)布置（5 分鐘）
完成課本上的相關(guān)練習題。
回家數(shù)一數(shù)家里的物品，并用加法算式記錄下來。
五、教學反思
通過這節(jié)課的教學，學生對加法運算有了初步的認識和理解，但在實際計算中還需要加強練習，提高計算的準確性和速度。
小學數(shù)的運算教案 6
一、教學目標
使學生理解減法的含義，掌握減法的運算方法。
能夠正確計算 10 以內(nèi)的減法。
培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
二、教學重難點
重點
理解減法的意義，掌握減法的計算方法。
能熟練計算 10 以內(nèi)的減法。
難點
理解減法算式中各部分的名稱和關(guān)系。
三、教學方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學法、練習法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些物品，讓學生數(shù)一數(shù)有多少個。
拿走一部分，提問學生還剩下多少個。
新授（12 分鐘）
結(jié)合剛才的情境，引出減法的.概念，比如原來有 5 個蘋果，拿走 2 個，還剩下 3 個，用算式表示就是 5 - 2 = 3 。
講解減法算式中各部分的名稱：“-”叫做減號，5 叫做被減數(shù)，2 叫做減數(shù)，3 叫做差。
利用教具演示減法的過程，讓學生直觀感受。
練習（15 分鐘）
出示一些 10 以內(nèi)的減法算式，讓學生口算。
創(chuàng)設(shè)實際情境，如“樹上有 7 只鳥，飛走了 4 只，還剩幾只？”讓學生列式計算。
小組比賽，看哪個小組算得又快又準。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧減法的概念和計算方法。
強調(diào)計算時的注意事項。
作業(yè)布置（5 分鐘）
完成課本上的練習。
跟家長玩減法計算的游戲。
五、教學反思
在教學過程中，通過直觀的演示和實際情境的創(chuàng)設(shè)，學生較好地理解了減法的含義，但部分學生在計算時還容易出錯，需要加強個別輔導。
小學數(shù)的運算教案 7
一、教學目標
讓學生在具體情境中理解乘法的意義。
掌握乘法算式的讀法和寫法。
培養(yǎng)學生的觀察能力和抽象概括能力。
二、教學重難點
重點
理解乘法的意義。
會讀寫乘法算式。
難點
體會乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別。
三、教學方法
情境教學法、講授法、練習法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些相同數(shù)量的物品排列，如每行 3 個蘋果，共 4 行。
讓學生數(shù)一數(shù)一共有多少個蘋果。
新授（12 分鐘）
引導學生用加法算式 3 + 3 + 3 + 3 = 12 來表示蘋果的總數(shù)。
介紹乘法的概念，像這樣求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算，寫成 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12 。
講解乘法算式的讀法和各部分的名稱。
練習（15 分鐘）
出示一些相同數(shù)量物品排列的圖片，讓學生寫出乘法算式。
對比加法算式和乘法算式，讓學生說一說乘法的簡便之處。
做游戲“對口令”，老師說乘法算式，學生說加法算式，或者反之。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)乘法的意義和計算方法。
強調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用。
作業(yè)布置（5 分鐘）
完成課本上的.相關(guān)練習。
找一找生活中哪些地方用到了乘法。
五、教學反思
通過多種形式的教學活動，學生對乘法運算有了初步的認識，但對于乘法的意義還需要進一步鞏固和深化。
小學數(shù)的運算教案 8
一、教學目標
使學生理解除法的意義，掌握除法的運算方法。
能夠正確計算簡單的除法算式。
培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
二、教學重難點
重點
理解除法的含義，掌握除法算式的讀法和寫法。
掌握除法的計算方法。
難點
理解除法算式中各部分的關(guān)系。
三、教學方法
問題導向法、直觀演示法、練習法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些物品，如 12 個蘋果，平均分成 3 份。
讓學生思考每份有幾個。
新授（12 分鐘）
結(jié)合剛才的情境，引出除法的概念，12 個蘋果平均分成 3 份，每份 4 個，可以用除法算式 12 ÷ 3 = 4 表示。
講解除法算式的讀法和各部分的名稱。
利用實物演示平均分的過程，幫助學生理解除法的`意義。
練習（15 分鐘）
出示一些簡單的除法算式，讓學生計算。
創(chuàng)設(shè)實際問題，如“有 20 塊糖，每人分 5 塊，可以分給幾個人？”讓學生列式解答。
小組討論，交流除法在生活中的應(yīng)用。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧除法的概念和計算方法。
強調(diào)除法運算的注意事項。
作業(yè)布置（5 分鐘）
完成課本上的練習。
觀察生活中還有哪些問題可以用除法解決。
五、教學反思
在教學中，學生對除法的意義有了一定的理解，但在計算時容易出現(xiàn)錯誤，需要加強練習。同時，要引導學生多觀察生活中的數(shù)學問題，提高應(yīng)用能力。
小學數(shù)的運算教案 9
一、教學目標
使學生掌握整數(shù)四則混合運算的順序。
能夠正確計算整數(shù)四則混合運算。
培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。
二、教學重難點
重點
掌握整數(shù)四則混合運算的順序。
能熟練進行計算。
難點
理解運算順序的'規(guī)定。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
回顧加法、減法、乘法、除法的運算方法。
出示一些簡單的四則運算算式，讓學生口算。
新授（12 分鐘）
講解整數(shù)四則混合運算的順序：先算乘除，后算加減，有括號的先算括號里的。
通過實例進行演示，如 5 + 3 × 2 ，先算乘法 3 × 2 = 6 ，再算加法 5 + 6 = 11 。
強調(diào)運算順序的重要性。
練習（15 分鐘）
出示一些整數(shù)四則混合運算的算式，讓學生計算。
同桌之間互相檢查計算結(jié)果。
針對容易出錯的題目進行重點講解。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)整數(shù)四則混合運算的順序。
提醒學生計算時要認真。
作業(yè)布置（5 分鐘）
完成課本上的練習題。
思考：在計算過程中如何避免錯誤？
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對整數(shù)四則混合運算的順序有了明確的認識，但在實際計算中還需要提高準確率和計算速度。
小學數(shù)的運算教案 10
一、教學目標
讓學生理解整數(shù)加法的含義，掌握整數(shù)加法的計算方法。
通過實際操作和練習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
二、教學重難點
重點：掌握整數(shù)加法的計算方法，理解相同數(shù)位對齊和滿十進一的算理。
難點：理解加法運算中數(shù)位對齊的`重要性，以及進位加法的計算方法。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
通過展示生活中常見的購物場景，如買水果、文具等，引導學生思考如何計算購買物品的總價，從而引出整數(shù)加法的概念。
�。ǘ┲v授新課
結(jié)合具體例子，如 12 + 5 = ，在黑板上用小棒或計數(shù)器演示計算過程，強調(diào)相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十向十位進一。
講解加法的豎式計算方法，規(guī)范書寫格式，讓學生模仿練習。
（三）課堂練習
安排一些基礎(chǔ)的整數(shù)加法練習題，如 23 + 15 、 45 + 32 等，讓學生在練習本上獨立完成。
巡視學生的練習情況，及時糾正錯誤。
（四）課堂小結(jié)
回顧整數(shù)加法的計算方法，強調(diào)重點和易錯點。
鼓勵學生分享自己在學習過程中的體會和收獲。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
課本上的相關(guān)練習題。
讓學生回家后，和家長一起完成一些生活中的加法計算，如計算家庭一周的水電費等。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生基本掌握了整數(shù)加法的計算方法，但在進位加法的計算中還存在一些錯誤，需要在后續(xù)的練習中加強鞏固。
小學數(shù)的運算教案 11
一、教學目標
使學生理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的計算法則。
能夠正確地進行小數(shù)加減法的計算，培養(yǎng)學生的計算能力和遷移類推能力。
讓學生在自主探索、合作交流的過程中，體驗成功的喜悅，增強學習數(shù)學的信心。
二、教學重難點
重點：掌握小數(shù)加減法的計算方法，理解小數(shù)點對齊的道理。
難點：理解小數(shù)加減法的算理，正確處理得數(shù)的小數(shù)部分末尾有 0 的情況。
三、教學方法
自主探究法、合作交流法、講練結(jié)合法
四、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�
展示超市購物的小票，讓學生觀察商品的價格和購買數(shù)量，提出問題：“如果買了兩樣東西，怎么計算一共花了多少錢？”
例如，一支鉛筆 1.5 元，一個筆記本 2.8 元，一共要花多少錢？
�。ǘ┨骄啃轮�
引導學生列出算式 1.5 + 2.8 ，讓學生嘗試計算。
組織學生小組討論計算方法，可以借助元角分的知識或者畫圖等方法進行理解。
匯報交流，教師總結(jié)小數(shù)加法的計算方法：小數(shù)點對齊，從低位加起，哪一位相加滿十就向前一位進一。
同理教學小數(shù)減法，如 5.3 - 2.7 。
�。ㄈ╈柟叹毩�
完成課本上的練習題，如 3.6 + 1.4 、 7.8 - 3.5 等。
同桌互相出題，進行小數(shù)加減法的計算練習。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
回顧小數(shù)加減法的計算方法，強調(diào)小數(shù)點對齊的'重要性。
提問學生在計算過程中容易出錯的地方，如何避免。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
完成練習冊上的相關(guān)題目。
讓學生在生活中尋找小數(shù)加減法的例子，并嘗試計算。
五、教學反思
在教學中，部分學生對于小數(shù)點對齊的理解還不夠深刻，在今后的教學中要加強針對性的練習和輔導。
小學數(shù)的運算教案 12
一、教學目標
讓學生理解同分母分數(shù)加減法的算理，掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。
通過直觀操作和討論交流，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和邏輯思維能力。
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
重點：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確計算。
難點：理解同分母分數(shù)加減法的算理。
三、教學方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿵土晫�
復習分數(shù)的`意義和分數(shù)單位的概念。
出示一些分數(shù)，讓學生說出每個分數(shù)的分數(shù)單位。
�。ǘ┨骄啃轮�
出示例 1：一塊餅平均分成 8 份，爸爸吃了 3 塊，媽媽吃了 1 塊，他們一共吃了多少塊？
引導學生列出算式 3/8 + 1/8 ，讓學生用手中的圓形紙片折一折、涂一涂，理解算理。
交流匯報，教師總結(jié)：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。
出示例 2：有 7/8 千克的水果，小明吃了 2/8 千克，還剩多少千克？
學生自主列式計算 7/8 - 2/8 ，并說一說計算過程。
教師強調(diào)：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。
�。ㄈ╈柟叹毩�
完成課本上的“做一做”。
計算：5/9 + 2/9 、 6/7 - 2/7 等。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
回顧同分母分數(shù)加減法的計算方法和算理。
強調(diào)計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。
（五）布置作業(yè)
課本練習二十三的相關(guān)題目。
讓學生觀察生活中哪些地方用到了分數(shù)加減法，記錄下來并與同學交流。
五、教學反思
通過本節(jié)課的學習，學生能夠較好地掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，但在計算過程中還需要提醒學生注意約分，提高計算的準確性。
小學數(shù)的運算教案 13
一、教學目標
讓學生經(jīng)歷探索整數(shù)乘法計算方法的過程，理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計算方法。
培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和概括能力，以及良好的計算習慣。
使學生在數(shù)學活動中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的.興趣。
二、教學重難點
重點：掌握整數(shù)乘法的計算方法，能正確進行計算。
難點：理解整數(shù)乘法的算理，能靈活運用乘法運算定律進行簡便計算。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
出示情境圖：學校組織同學們?nèi)⒂^科技館，每張門票 12 元，一共去了 3 個班，每班 45 人，買門票一共需要多少錢？
引導學生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式 12 × 45 × 3 。
�。ǘ┲v授新課
先計算 12 × 45 ，利用列豎式的方法，講解計算過程，強調(diào)數(shù)位對齊和進位的處理。
再計算 540 × 3 ，引導學生思考：可以先計算 54 × 3 ，然后在積的末尾添上一個 0 。
總結(jié)整數(shù)乘法的計算方法：從個位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。
（三）課堂練習
計算：23 × 14 、 38 × 25 等。
解決實際問題：一套校服 85 元，買 6 套需要多少錢？
�。ㄋ模┩卣寡由�
介紹乘法運算定律，如乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律。
讓學生通過舉例來理解和運用這些運算定律進行簡便計算，如 25 × 16 、 45 × 9 + 45 。
（五）課堂小結(jié)
回顧整數(shù)乘法的計算方法和乘法運算定律。
強調(diào)計算時要認真、細心。
（六）布置作業(yè)
完成課本練習十四的相關(guān)題目。
讓學生尋找生活中運用整數(shù)乘法解決問題的例子，并記錄下來。
五、教學反思
在教學中，要注重引導學生理解算理，同時加強對乘法運算定律的運用練習，提高學生的計算能力和解題能力。
小學數(shù)的運算教案 14
一、教學目標
使學生掌握整數(shù)除法的計算方法，能正確地進行整數(shù)除法的計算。
培養(yǎng)學生的分析、推理和綜合運算能力。
讓學生在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
二、教學重難點
重點：掌握整數(shù)除法的計算法則，特別是商的定位和余數(shù)的處理。
難點：理解整數(shù)除法的算理，能靈活運用除法的性質(zhì)進行簡便計算。
三、教學方法
演示法、講解法、練習法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿵土晫�
回顧整數(shù)乘法的相關(guān)知識，如乘法口訣、乘法的計算方法等。
出示幾道乘法算式，讓學生算出結(jié)果，然后引出相應(yīng)的除法算式，如 12 × 3 = 36 ，則 36 ÷ 12 = 3 ， 36 ÷ 3 = 12 。
�。ǘ┲v授新課
教學除數(shù)是一位數(shù)的除法，以 48 ÷ 6 為例，通過分小棒的方式，讓學生理解除法的意義和計算方法。
教學除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如 144 ÷ 12 ，重點講解試商的方法和商的定位。
總結(jié)整數(shù)除法的計算法則：從被除數(shù)的高位除起，先看被除數(shù)的'前幾位，如果前幾位比除數(shù)小，就看前幾位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。
�。ㄈ┱n堂練習
計算：96 ÷ 8 、 180 ÷ 15 等。
解決實際問題：有 252 個蘋果，平均分給 14 個小朋友，每個小朋友分得多少個蘋果？
�。ㄋ模┩卣固嵘�
介紹除法的性質(zhì)，如被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0 除外），商不變。
讓學生通過計算來驗證除法的性質(zhì)，如 24 ÷ 6 = （24 × 2）÷（6 × 2）。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
回顧整數(shù)除法的計算法則和除法的性質(zhì)。
強調(diào)計算時要認真審題，確定商的位置和余數(shù)的處理。
�。┎贾米鳂I(yè)
完成課本練習十六的相關(guān)題目。
讓學生調(diào)查生活中用到整數(shù)除法的事例，并嘗試用所學知識解決。
五、教學反思
在教學過程中，要關(guān)注學生的計算錯誤，及時進行糾正和指導，同時加強對除法算理的理解，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
小學數(shù)的運算教案 15
一、教學目標
讓學生理解加法、減法、乘法和除法的基本概念和運算方法。
幫助學生掌握四則運算的運算順序。
通過練習，提高學生的運算能力和解決實際問題的能力。
二、教學重難點
重點
掌握加法、減法、乘法和除法的運算方法。
正確運用四則運算的運算順序進行計算。
難點
理解乘法和除法的含義。
解決含有多種運算的實際問題。
三、教學方法
講授法、練習法、討論法
四、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
通過展示一些生活中涉及數(shù)的運算的`場景，如購物算賬、計算班級人數(shù)等，引發(fā)學生的興趣，導入本節(jié)課的主題——數(shù)的運算。
（二）新授（20 分鐘）
加法和減法
舉例：小明有 3 個蘋果，小紅又給了他 2 個，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？（引出加法：3 + 2 = 5）
反過來，小明有 5 個蘋果，吃了 2 個，還剩幾個？（引出減法：5 - 2 = 3）
總結(jié)加法和減法的概念：加法是把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算；減法是已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。
乘法和除法
舉例：每個小組有 4 個同學，5 個小組一共有多少個同學？（引出乘法：4 × 5 = 20）
把 20 個蘋果平均分給 5 個同學，每個同學分到幾個？（引出除法：20 ÷ 5 = 4）
總結(jié)乘法和除法的概念：乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算；除法是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
四則運算的運算順序
講解：先算乘除，后算加減；有括號的先算括號里面的。
舉例：計算 3 + 4 × 2，先算乘法 4 × 2 = 8，再算加法 3 + 8 = 11；計算 (3 + 4) × 2，先算括號里的 3 + 4 = 7，再算乘法 7 × 2 = 14。
�。ㄈ╈柟叹毩暎�15 分鐘）
基礎(chǔ)練習
出示一些簡單的加法、減法、乘法和除法計算題，讓學生獨立完成。
例如：5 + 7 = ， 12 - 8 = ， 3 × 6 = ， 18 ÷ 3 =
綜合練習
給出一些包含四則運算的算式，讓學生按照運算順序進行計算。
比如：15 + 5 × 2 ， (10 - 2) ÷ 4 ， 8 × (7 - 3)
解決問題
呈現(xiàn)一些實際生活中的問題，讓學生運用所學的運算知識進行解答。
例如：小明買了 3 支鉛筆，每支 2 元，又買了一個 5 元的筆記本，他一共花了多少錢？
（四）課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧加法、減法、乘法和除法的概念和運算方法。
強調(diào)四則運算的運算順序。
鼓勵學生在日常生活中多運用數(shù)的運算解決問題。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
完成課本上的相關(guān)練習題。
讓學生觀察生活中還有哪些地方用到了數(shù)的運算，記錄下來并和同學交流。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對基本的數(shù)的運算有了較好的掌握，但在解決實際問題時，部分學生可能還存在困難，需要在后續(xù)的教學中加強練習和指導。
【小學數(shù)的運算教案】相關(guān)文章：
小學數(shù)的運算教案06-20
幼兒數(shù)學數(shù)的運算教案03-27
《數(shù)的運算》教學反思04-06
《有理數(shù)的運算》教學反思04-17
《數(shù)的運算》復習課的教學反思04-28
運算的教案03-06
小學奧數(shù)教案03-22
小學數(shù)學數(shù)對教案06-16