《小雞》教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《小雞》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小雞》教案1
活動設計背景
創(chuàng)設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。
活動目標：
1、學習用兩個圓形組畫不同動態(tài)的小雞。
2、學習均勻有力地涂色。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學重點、難點
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。
活動準備：
1、自制貼絨教具一套，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動態(tài)的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程：
1、通過故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的`在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態(tài)上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？
引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態(tài)。
�。�1）、觀察范畫，說說小雞仔干什么？
�。�2）、出示演示版，表現(xiàn)范畫中的動態(tài)。
4、教師示范畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
�。�1）、教師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
�。�2）、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
�。�3）、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。
（4）、鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。
活動延伸：課后教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。
課后反思：
通過這節(jié)課的學習，逐漸培養(yǎng)幼兒學習美術(shù)的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力。這節(jié)課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課后要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發(fā)展。
《小雞》教案2
設計意圖：
小班幼兒年齡偏小，語言發(fā)展參差不齊，有的膽小不敢講；有的講方言，不習慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識較差，任性自由，缺乏安全意識。因此我就想到了設計該課程《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事，并根據(jù)故事的情節(jié)制作成形象的動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地在欣賞、講述故事情節(jié)的過程中模仿動作，潛移默化地教育幼兒外出時不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全的意識。
教學目標：
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)，豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
教學準備：
動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一個。
教學過程：
一、導入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件的第一段。
教師：“今天老師請來了一位客人到我們班級做客，小朋友們看一看是誰呀？它在做什么？你覺得它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子走失了)小朋友們想一想，雞媽媽找不到自己的孩子，心情怎么樣？(著急)”請幼兒模仿一下雞媽媽著急的樣子。
二、基本過程。
欣賞課件第二段。
教師：“我們一起看看小雞它上哪兒去了？”
“小雞在森林里面會不會發(fā)生危險？為什么？”
教師小結(jié)：樹林里有很多的動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在是太小了，沒有辦法來保護自己。
“看看誰來了？(狐貍)你們知道它來做什么？(吃小雞)我們趕緊想想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷阱。)”“請小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，教師和幼兒一起玩狐貍捉小雞的游戲�！�
欣賞課件第三段。
“誰救了小雞？它怎么會來救它的？(聽到聲音)”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實際，對幼兒進行安全意識的教育。
教學效果：
像小貓、小狗、小白兔這一類的動物是小班幼兒特別喜歡的，教師在設計教學活動前，很多的時候都很喜歡用這些小動物作為載體來授課，把自己所要講的`知識點融匯在這些動物之間發(fā)生的故事中，讓孩子們從中明白一些道理或者知道一些事物。當孩子們看到小雞要來我們班級做客時，都特別的高興！通過看三段課件，讓孩子們對所要講解的這個故事有一個大致的了解，在說到小雞因為什么而走丟，會不會發(fā)生危險等這一類的問題時，孩子們是很踴躍的發(fā)言的，千奇百怪的回答都有，總的來說，孩子們還是比較活躍的，學習的氛圍良好。
教學反思：
一般在教師授課的時候，通常都會使用一些游戲活動來增強小朋友們參與游戲的積極性，但是在這個游戲活動的過程中，我們要注意的問題還是有很多很多的，比如孩子們的一個安全問題、在組織的時候，教師的組織能力等等都是需要注意的，在玩狐貍捉小雞的游戲時，孩子們就顯得有些亂，容易發(fā)生安全事故，所以這個時候教師就要特別注意孩子的這個問題。對于安全意識的培養(yǎng)，不是一節(jié)課的時間就可以培養(yǎng)出來的，這需要不斷地進行教育、不斷的去提醒才會起到效果，因此這也是我們經(jīng)常要注意的方面。
《小雞》教案3
活動目標：
1、用圓與斜線畫雞，認識黃色、桔黃色。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
范畫活動小雞.木偶小雞.蠟筆等。
活動過程：
1.引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物�！翱┛┛钡叵胝埶暮⒆觼沓�。
2.講解示范。
�。�1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動小雞），它長得怎么樣（頭圓圓的`，身體也是圓形的，長著桔黃色的毛）教師邊總結(jié)邊示范。
（2）教師再操作活動小雞，問：它現(xiàn)在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。
3.幼兒作畫，教師指導。
教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來好嗎？
幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
4.講評。
雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。（評論幼兒作品，指出好的與不足的）。現(xiàn)在請小雞們（幼兒當）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
幼兒進行游戲，然后結(jié)束。
活動反思：
這一活動激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
《小雞》教案4
教學目標：
認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。
技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結(jié)友愛，積極進取的`品質(zhì)和愛國主義教育。
教學重點：排成四路縱隊。
教學過程：
一：收心熱身導入情節(jié)
�。�1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。 組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。
導入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔” 12
的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？
小朋友們齊生回答：是公雞
�。�2）模仿動物的叫聲和跳躍
大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體
猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。
注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。
二：故事情節(jié)發(fā)展
導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進行分組分排練習。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
組織方法（如圖）：
排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注：因?qū)W生反應能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。
三：尾聲恢復
1，游戲：母雞愛小雞
教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得 13
盡興。（4）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。
游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2，整隊，總結(jié)本課教學內(nèi)容，師生告別。
3，宣布下課。
場地安排：校園下院。
《小雞》教案5
活動目標：
1、在教師的引導下，通過觀察畫面，大膽想象并進行表達。
2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師出示PPT圖片并引導提問。
1、播放PPT圖片：
這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么?它為什么要跑?
小黃雞在干什么?
這是誰?貓咪在干什么?
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說?我們一起來學一學，連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?
我們一起來找找小黃雞的'媽媽。
2、繼續(xù)播放PPT：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?
你們看小黃雞在做什么?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎么做?
3、繼續(xù)播放PPT：
雞媽媽來了嗎?噢，它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。)
你們說這只小黃雞聽話嗎?雞媽媽會怎么樣?
三、教師總結(jié)性講述。
1、這些圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來再來看一遍，播放PPT課件，老師完整講述故事。
2、教師小結(jié)。
《小雞》教案6
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應本事和身體的躲避本事。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動的歡樂，愉悅身心。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。
活動過程：
1、教師和幼兒一齊來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每一天都要睡午覺，小朋友一齊數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，能夠鍛煉幼兒的數(shù)學思維本事），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
教學反思：
這節(jié)課孩子們進取投入、興趣高漲，完全沉浸在自我的`主角中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
《小雞》教案7
一、游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。
2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的`相互配合。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
二、游戲玩法：
參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說："蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。
三、游戲規(guī)則：
當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重新開始。
四、教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《小雞》教案8
活動目標
1. 學習正確的撕紙方法。
2.通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。
3.增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。
4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
1.學習正確的撕紙方法。
2.增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。
活動準備
1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）
2.背景圖一張，籃子若干。
3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。
4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。
活動過程
一、導入活動：
師：春天來了，花兒開了，柳樹發(fā)芽啦，我們一起在草地上跳舞吧�。ㄓ變焊S音樂《春天》一起舞蹈。）
二、引導幼兒學孵小雞。
�、懦鍪灸鸽u圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進行簡單介紹，模仿。（學一學母雞媽媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）
㈡戴上母雞媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）
㈢母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）
㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨，而且馬上就要開“家庭表演會”了，可我的.小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？
三、教學撕紙孵小雞。
㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！
㈡蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會受傷的，它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔。
四、幼兒操作，教師指導。
重點指導幼兒學習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務。
五、作品展示
小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習表演的節(jié)目吧�。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上，引導幼兒把作品貼在圖上。）
六、結(jié)束活動
謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會吧�。ㄕ堄變焊S音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見�。ㄓ變弘S音樂跟著老師離開教室）
小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學反思
美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小雞對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積累有關《雞的一家》的教學經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
《小雞》教案9
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
�。�、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。２、游戲中充分展開想象，體驗音樂游戲的快樂情趣。
�。�、游戲活動中，進一步了解小雞小鴨的生活習性。
（二）活動重點與難點：
活動重點：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣�；顒与y點：引導幼兒在游戲中充分展開想象，感受大家一起玩的樂趣。
�。ㄈ┗顒訙蕚�：
１、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。
�。�、音樂：
A、一段較慢的音樂B、一段輕快的音樂C、雞媽媽、鴨媽媽叫聲
D、歌曲：《小小蛋兒把門開》E、歌曲：《小鴨小雞》
�。�、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù)
�。础鼍安贾茫盒』▓@（有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚）
（四）活動過程：
�。�、小雞出殼
師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪
里來的呢？
�。ㄒ龑в變褐v述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的）
師：小雞小鴨是怎么鉆出來的呢？
（引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景）
教師設想：
�、俾嘏由眢w②從蹲著到站起來③一下子撐開的動作
�、鼙Ьo做蛋狀，左右滾動……
在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。
師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰？是小雞還是小鴨？
引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。
２、小雞樂：
�、僖欢屋p快的'音樂聲后：師：咦？誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？（引導幼兒想象小雞輕快的腳步，時而展翅躍起，時而在草地上捉蟲的情景）
�、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小雞。（引導幼兒充分展開想象）
�。�、小鴨樂：
�、僖欢屋^慢的音樂聲后：師：咦？這又是誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了，在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景）
③在音樂聲中表現(xiàn)小鴨。（引導幼兒充分展開想象）
�。础⑿‰u小鴨好朋友：
師：小雞和小鴨是好朋友，他們要一起出來玩，可是好像今天天氣不是很好，可能會下雨，等會聽到下雨的聲音你們到馬上回到家里躲雨哦�。ㄕ堄變鹤杂蛇x擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴）
師：“小雞——”
幼：“哎——”
師：“小鴨——”
幼：“哎——”
師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)！”
幼：“出發(fā)！”
輕快的音樂聲起：
師：小雞出來啰??（引導幼兒想象）
較慢的音樂聲起：
師：小鴨出來啰??（引導幼兒想象）
歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。
設想：
�、傩‰u在草地上捉小蟲子給小鴨吃。
�、谛▲嗰W著小雞在池塘里游泳。
�、坌▲喿紧~給小雞吃。
④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。
5、播放下雨的音樂，幼兒回家躲雨。
師：小雞和小鴨一對好朋友，一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開心地玩，好不好？
6、播放雞、鴨叫聲，幼兒離場。
師：哎！誰在叫��？原來是雞媽媽和鴨媽媽叫小雞和小鴨回家吃飯啊！它們要回家了，我們和小雞小鴨再見吧�。ㄓ變弘x場）
7、延伸活動：
《小雞》教案10
活動目標：
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力。
活動準備：
PPT課件，各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓，剪刀、固體膠、油畫棒、盛物筐。
查看課件：
小班美術(shù)課件《小雞》PPT課件
活動過程：
一、結(jié)合PPT課件，在情境中感知小雞的特征。
(一)了解小雞的.外形特征。
1、出示PPT：這是什么?里面住著誰?
2、出示PPT：是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看!
3、出示PPT：可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學一學。
(二)觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。
3、出示PPT：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!
4、出示PPT：怎么了?小雞怎么辦?(下雨了，躲起來)
二、出示作畫材料，了解作畫方法。
(一)出示材料
師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎?哪個是小雞的頭?哪個是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)
(二)欣賞范畫，了解作畫方法。
師：讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢，請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆?
三、幼兒作畫，教師分層指導。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價幼兒作品。
師：你喜歡哪只小雞?為什么?
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
《小雞》教案11
運動目的：
1、生長幼兒快速跑的本領，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感覺到快活。
質(zhì)料預備：
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的'場景。
運動過程：
一、開端部門（預備運動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進入運動園地，音樂制止，雞媽媽說：“雞媽媽我真醒目，看看我本日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，先生巡查。
2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦殼！”（帶幼兒運動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小黨羽！”（帶幼兒運動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒運動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當奈何走？幼兒手工制作”。
二、中心部門（跑的行動訓練）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（模擬捉蟲的行動），要是在找蟲時碰見了大狐貍，我們可要趕緊跑回家里�！�
2、訓練快速跑的行動，提醒幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞，并同寶寶一同探討救搭檔的要領。
5、帶寶寶一路去救搭檔，請求：輕輕跑出去躲到大樹背面，等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭檔。
6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部門：帶雞寶寶做清算運動，帶回運動室蘇息。
《小雞》教案12
活動目標
通過這個故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結(jié)友愛。
能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
重點難點
1、小鴨怎樣幫助小雞過河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。
3、小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結(jié)友愛。
活動準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動過程
1、出示小雞的.圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問小朋友：“小雞會不會游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關心、團結(jié)友愛。
8、故事小結(jié)：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關心、互相幫助、團結(jié)友愛。
教學反思
能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個故事以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關心。
《小雞》教案13
活動目標：
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍準以下節(jié)奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
4、喜歡欣賞歌曲，會大膽地歌唱歌曲。
5、通過對歌曲的.欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
節(jié)奏圖一幅。
活動過程：
1、進入活動室：唱《幸福拍手歌》
2、復習歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。
3、分部出示節(jié)奏圖，進行練習。
�、懦鍪� O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么？
像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次（老師點一次，我們就拍一次）
⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們在跑的時候動作是慢還是快？
�、峭暾故�
在完整拍完節(jié)奏時，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4、 復習音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動。
附： 小鴨小雞（節(jié)奏圖）
Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
�、� Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學反思：
能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關心。
《小雞》教案14
活動目標
1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2.初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則。
活動準備：雞媽媽頭飾、小雞
活動過程
一、導入課題，引起興趣
1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？
2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的��？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？
3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）
二、學習歌曲
1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的'聽哦。
2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）
3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準備�。亢髞戆l(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？
4.我們一起來學唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。
2.完整的表演歌曲
四、結(jié)束部分
1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？
2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。
3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？
《小雞》教案15
目標：
1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容。
3、練習說比較完整的句子。
準備：
圖片三幅。
過程：
1、引起興趣：教師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。
2、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述。
（1）完整觀察圖片，了解圖片的`主要內(nèi)容。
�。�2）逐一出示圖片，進行提問：
圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃雞在干什么？
圖片二：小黃雞離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？
圖片三：誰來救它了？
�。�3）教師完整講述示范。
3、幼兒練習：幼兒講述練習。
4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？
延伸活動：
情境表演——我和媽媽上商店
附圖片內(nèi)容：
圖片一：畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開了大家。
圖片二：小黃雞一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。
圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開媽媽很危險。
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