《小雨點(diǎn)》教案（精選15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《小雨點(diǎn)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小雨點(diǎn)》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解“張”“搖”“向上”動(dòng)詞的含義
2、豐富對(duì)“小雨點(diǎn)”感性的經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)、感受周?chē)挛锏拿篮?/p>
3、初步養(yǎng)成對(duì)周?chē)挛镙^為敏銳的觀察能力
4、在理解“小雨點(diǎn)”以及相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小雨點(diǎn)”的圖譜(具體形象)
2、小雨點(diǎn)的頭套教師、幼兒各一個(gè)
3、座位圍成半圓式
4、小雨點(diǎn)PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語(yǔ)(千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn))的形式引出小雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)以故事的形式，豐富小雨點(diǎn)的形象，激發(fā)幼兒興趣
(三)根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點(diǎn)兒歌”
教師：現(xiàn)在，老師把這個(gè)故事編成了一首有趣的兒歌
1、聽(tīng)教師完整朗誦兒歌一遍，并請(qǐng)幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么?他們?cè)趺礃恿?
2、幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍
3、幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
(四)在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作，理解動(dòng)詞的含義
1、思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范
2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師先進(jìn)行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作
(五)通過(guò)其他場(chǎng)景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能自主創(chuàng)編兒歌
1、師：孩子們!你們覺(jué)得小雨點(diǎn)除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會(huì)去哪玩呢?
2、展示其他場(chǎng)景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，給予思考時(shí)間進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和動(dòng)作創(chuàng)編
3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編
(1)教師做小雨滴，以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞
(2)請(qǐng)幼兒做小雨滴，進(jìn)行角色扮演，同樣以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式與同伴、教師進(jìn)行互動(dòng)
(3)根據(jù)創(chuàng)編的'歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，同樣是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式
四、活動(dòng)結(jié)束
教師進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，也請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)延伸
根據(jù)兒歌，在區(qū)角時(shí)間，繪制一幅關(guān)于“小雨點(diǎn)”的圖畫(huà)，特別應(yīng)注意的是，“小雨點(diǎn)”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風(fēng)景。
《小雨點(diǎn)》教案 2
教育作用：
1．學(xué)習(xí)用象聲詞模仿雨聲，體驗(yàn)下雨的快樂(lè)。
2．練習(xí)畫(huà)粗線和細(xì)線分別表示大雨和小雨。
3．聽(tīng)到信號(hào)能快速反應(yīng)。
材料與場(chǎng)地：
1．下雨聲音的磁帶，每個(gè)寶寶一張畫(huà)紙（紙上畫(huà)有背景圖），一盒油畫(huà)棒。
2．空礦泉水瓶，小盆，小勺數(shù)量與寶寶人數(shù)相等，黃豆，彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
3．軟質(zhì)皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．問(wèn)候時(shí)光：
A．教師讓一個(gè)小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說(shuō)說(shuō)其名稱。教師說(shuō)：“我是小兔，我能到家來(lái)做客嗎？”寶寶：“XX寶寶歡迎你。”
B．寶寶回答后，教師把卡片送給寶寶以示鼓勵(lì)。
C．游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都上來(lái)摸過(guò)卡片介紹自己。
2．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第四節(jié)）
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第四節(jié)操。
3．快樂(lè)時(shí)光：
�。�1）兒歌《小雨點(diǎn)》。
小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來(lái)？
滴答，滴答，天上落下來(lái)。
A．播放“下雨”的磁帶，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)，鼓勵(lì)寶寶們模仿下雨的聲音，體驗(yàn)說(shuō)象聲詞的快樂(lè)。教師引導(dǎo)寶寶用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
B．圍繞兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單提問(wèn)后，教師有表情地朗誦兒歌。在教師的暗示下，寶寶以較慢的速度，輕聲地跟著教師一起念兒歌。
C．寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌。
（2）繪畫(huà)：大雨和小雨。
A．教師示范蠟筆橫涂表現(xiàn)大雨，蠟筆豎畫(huà)表現(xiàn)小雨。
B．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng)：請(qǐng)爸爸媽媽注意糾正寶寶的握筆姿勢(shì)�；顒�(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具。
教師及時(shí)肯定寶寶繪制的作品，并引導(dǎo)寶寶們相互欣賞作品。
4．涂涂畫(huà)畫(huà)：會(huì)唱歌的五彩瓶。
（1）教師出示裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶：“你們聽(tīng)，這是什么聲音？像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲？”
�。�2）教師示范講解制作五彩瓶。
A．將彩紙撕成細(xì)長(zhǎng)條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止。
B．教師示范用勺子將黃豆舀入瓶?jī)?nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的'時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面，寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里�！�
�。�3）寶寶動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng)：不要急于幫忙，在耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀，在舀的過(guò)程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。
家長(zhǎng)和寶寶與教師一同收拾好活動(dòng)室。
5．開(kāi)開(kāi)心心：
（1）播放歡快的音樂(lè)，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
�。�2）引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂(lè)把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。
（3）游戲“保齡球”
教師示范將軟質(zhì)球滾向五彩瓶，將其擊倒。然后寶寶分三組按順序一個(gè)接著一個(gè)玩。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽滾球，并將擊倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。
《小雨點(diǎn)》教案 3
設(shè)計(jì)理念
1、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，感受課文的語(yǔ)言美。
2、創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問(wèn)難、主動(dòng)探究中互相促進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，整體而和諧地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確地看待自己的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)字和朗讀，通過(guò)朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞卡片，多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、云媽媽有一個(gè)特別愛(ài)唱歌的孩子（師畫(huà)云），你聽(tīng)，這會(huì)兒它又在唱歌了，你知道它是誰(shuí)嗎？（課件展示：伴著歌曲及其生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）
2、剛才小朋友們給它取了個(gè)很好聽(tīng)的名字小雨點(diǎn)（板書(shū)課題：小雨點(diǎn)）。小雨點(diǎn)特別想和我們交個(gè)朋友，如果你美美地叫它一聲，它就會(huì)跑出來(lái)和大家見(jiàn)面呢！哪位勇敢的孩子愿意站起來(lái)叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的.名字？（師貼小雨點(diǎn)圖）孩子們真熱情，我們一起來(lái)和這個(gè)朋友打打招呼吧！（生齊讀課題）
3、讀了課題，想知道些什么？讓我們帶著這些疑問(wèn)一同走進(jìn)課文吧！
二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字
1、自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。
2、同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識(shí)記的方法。
3、反饋生字認(rèn)讀情況。
我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來(lái)和它們打打招呼（出示生字卡片）。
可以采用指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。
4、指導(dǎo)識(shí)記、寫(xiě)字。
�。ㄕn件：出示要求會(huì)寫(xiě)的字）你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？
比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點(diǎn)
師重點(diǎn)指導(dǎo)琴、厭。（師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。）
5、同桌互相評(píng)比，畫(huà)上小紅花。
6、抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。
7、讀了課文，你們知道了些什么？交流自己讀懂的內(nèi)容。
三、品讀課文，理解感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、孩子們真會(huì)讀書(shū)。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請(qǐng)能干的小朋友讀讀詞語(yǔ)。（師出示詞語(yǔ)卡片）指讀，開(kāi)
火車(chē)讀，齊讀。
看不厭注意平凡談琴另一只青蛙
許多談?wù)搻偠?tīng)不夠興致勃勃圓圈
師再次出示平凡、注意這兩個(gè)詞語(yǔ)，生齊讀
2、小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么？隨機(jī)理解注意、平凡，并讓學(xué)生用注意一詞說(shuō)句話。
3、如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)，你的心情怎樣？（不高興、難過(guò)）能帶著這樣的心情來(lái)讀讀第一自然段嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。（抽學(xué)生讀、評(píng)、議。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2、3自然段。
1、是��！誰(shuí)也沒(méi)有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過(guò)極了。咦！聽(tīng)聽(tīng)，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨�？（課件展示：兩只青蛙在荷葉上說(shuō)話，但只有說(shuō)話的動(dòng)作沒(méi)有聲音。）孩子們，你們想知道它們?cè)谡務(wù)撌裁磫�？趕緊拿起書(shū)讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說(shuō)的話。
2、抽學(xué)生回答：他們?cè)谡務(wù)撌裁茨�？（課件隨機(jī)出示兩只小青蛙說(shuō)的話。）
3、同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說(shuō)的話。
4、讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問(wèn)嗎？
5、為什么說(shuō)小雨點(diǎn)是了不起的畫(huà)家、音樂(lè)家？隨機(jī)理解許多、悅耳，用許多說(shuō)句話。如：我家里有許多書(shū)。我們學(xué)校有許多老師
6、指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽(tīng)聽(tīng)這些可愛(ài)的雨點(diǎn)是怎樣畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè)曲的？（課件演示雨點(diǎn)滴落下來(lái)畫(huà)圓圈的情景并伴著悅耳的音樂(lè)）讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí)可愛(ài)的樣子，再來(lái)讀讀。
�。�1）自由讀。
（2）抽生讀，評(píng)價(jià)。
�。�3）男女生角色表演讀。
（4）齊讀（加上動(dòng)作）。
（三）學(xué)習(xí)最后一自然段。
1、小雨點(diǎn)剛才覺(jué)得自己太平凡了，現(xiàn)在聽(tīng)了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化？大家一起讀讀課文最后一段。
2、為什么它那么歡快？（板書(shū)：了不起）
3、此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說(shuō)些什么？
四、拓展延伸，情感升華
1、你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？
2、欣賞：老師也很喜歡小雨點(diǎn)，它的確很了不起，不信你看看。（課件演示：小雨點(diǎn)的作用，澆灌大地）
3、欣賞后，寫(xiě)一寫(xiě)贊美小雨點(diǎn)的話。
4、在談?wù)撝校寣W(xué)生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確到看待自己的道理。附：板書(shū)設(shè)計(jì)
《小雨點(diǎn)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的'聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問(wèn)：1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？
2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
《小雨點(diǎn)》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀畫(huà)面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬(wàn)物的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師示范圖
2、音樂(lè)小雨滴的聲音
三、活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、伴隨音樂(lè)《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽(tīng)，是什么聲音�。�
師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽(tīng)到什么聲音�。坑挈c(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音��？
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去
師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的.美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開(kāi)了，好像張開(kāi)嘴巴在說(shuō)話。
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚(yú)池)里，魚(yú)池里有什么呢？它們?cè)诟陕铮?/p>
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的��？
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂(lè)得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得小草往上拔。
《小雨點(diǎn)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒參與活動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩(shī)歌，并在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上用打擊樂(lè)表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚(yú)兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引入
將詩(shī)歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出。
教師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)告訴老師今天是出太陽(yáng)呢，還是下雨呢？這幾天一直是太陽(yáng)公公和我們玩，好久都沒(méi)下雨了，小朋友們好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)看見(jiàn)小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)到了花園里，小花們高興極了，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn)。
出示掛圖配合貼圖完整說(shuō)出詩(shī)句，并提出問(wèn)題。以下幾句詩(shī)歌以相同方法教幼兒。
2．學(xué)習(xí)
教師邊念詩(shī)歌邊做出詩(shī)歌中出現(xiàn)的.相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩(shī)句。
3．游戲
配合掛圖玩游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說(shuō)出相應(yīng)詩(shī)句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫(huà)上。
4．鞏固
用打擊樂(lè)器沙瓶表演詩(shī)歌，讓幼兒增加對(duì)詩(shī)歌的記憶。
《小雨點(diǎn)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義，感受兒歌的語(yǔ)言美。
2、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)念兒歌，理解親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)的含義
活動(dòng)難點(diǎn)：
在兒歌里感受下雨的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60—7、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容
教師：下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上、房子上的聲音。)
二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》
1、幼兒欣賞兒歌。
(教師出示背景圖片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動(dòng)詞處注意聲調(diào)、語(yǔ)氣的變化。)
2、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?
(教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)
3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美，重點(diǎn)理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義。
教師：為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的'頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?
(教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài)、親密的關(guān)系和情感。)
三、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。
1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。
(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹(shù)”。)
2、教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí)，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?
(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)
3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍。
4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。
(請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作，一人扮演小雨點(diǎn)，一人扮演小花、柳樹(shù)、小河，然后交換角色朗誦。)
5、教師取下掛圖，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì)做些什么呢?
2、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。
《小雨點(diǎn)》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、借助圖夾文的兒歌的提示，能有序地朗誦兒歌。
3、初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、課件、幼兒畫(huà)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以聲音導(dǎo)入課題《小雨點(diǎn)》
1、小朋友聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌？（小雨點(diǎn)）那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、小雨點(diǎn)是怎樣落下來(lái)的？（沙沙沙），哦原來(lái)是沙沙沙這樣的聲音，我們一起學(xué)一學(xué)。
二、發(fā)揮幼兒想象猜猜看那小雨點(diǎn)沙沙沙會(huì)落在哪兒呢？
1、出示圖
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)兒歌�？葱∮挈c(diǎn)落在哪兒了？（落在花園里）
2、在花園里，誰(shuí)出來(lái)迎接小雨點(diǎn)的.。
3、那花兒露出怎樣的表情。（樂(lè)得張開(kāi)嘴）來(lái)我們學(xué)一學(xué)花兒樂(lè)得張開(kāi)嘴的樣子。
4、老師來(lái)把動(dòng)畫(huà)片編成好聽(tīng)的兒歌一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（師看圖朗誦一段）。
5、你剛才聽(tīng)說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話嗎？那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6、表?yè)P(yáng)一下自己真棒，再用好聽(tīng)的聲音來(lái)表現(xiàn)一下。
三、出示圖二，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖，讓他們學(xué)說(shuō)兒歌：
1、咦，小雨點(diǎn)又落在哪兒了？
2、誰(shuí)最高興，你從哪兒看出來(lái)的？
3、教師引導(dǎo)后小結(jié)，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。學(xué)一學(xué)魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴的樣子。
4、我們一起來(lái)像剛才一幅圖一樣給這幅圖說(shuō)一說(shuō)，（一起說(shuō)說(shuō)這段兒歌）
�。ㄕ�(qǐng)男小朋友說(shuō)，女小朋友說(shuō)。）
四、出示圖三，讓幼兒觀察，讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)這段兒歌。
1、小雨點(diǎn)沙沙沙又落到哪里了？誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)說(shuō)。
2、田野里有誰(shuí)？苗兒喜歡小雨點(diǎn)，親了親小雨會(huì)怎樣？（樂(lè)得向拔）
3、老師小結(jié)一遍（也做動(dòng)作）
4、來(lái)我們一起當(dāng)一次苗兒，我還聽(tīng)哪個(gè)苗兒的聲音好聽(tīng)。（邊動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）
5、誰(shuí)愿意來(lái)把這幅圖完整的說(shuō)說(shuō)。
五、引導(dǎo)幼兒給兒歌起個(gè)名字導(dǎo)入：
好聽(tīng)的兒歌有了還沒(méi)名字呢，我們給它起個(gè)名字。
1、每幅圖里都講到誰(shuí)？
2、那我們就給它起個(gè)名字叫“小雨點(diǎn)”
3、這個(gè)兒歌叫什么名字？
六、鞏固兒歌內(nèi)容
1、我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌來(lái)表演一遍
2、分小組、個(gè)別等說(shuō)說(shuō)。
延伸活動(dòng)：
提出要求，讓幼兒續(xù)編兒歌。
小雨點(diǎn)沙沙沙，還會(huì)落到哪里？有誰(shuí)又會(huì)高興成什么樣子，下課后，小朋友互相講講，也來(lái)編兒歌。
《小雨點(diǎn)》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.背熟小雨點(diǎn)一文
2.認(rèn)識(shí)：花園、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、搖、尾
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.磁釘若干顆
2.教學(xué)PPT5頁(yè)
三、教學(xué)過(guò)程
1.猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)（雨點(diǎn)）
2.你們喜歡下雨天么？
3.天空下過(guò)雨就會(huì)出現(xiàn)彩虹，老師這有兩個(gè)口袋，男生表現(xiàn)好，我就送一滴彩虹雨給他，女生表現(xiàn)好，我就送彩虹雨給她。
4.其實(shí)小雨點(diǎn)的作用可大著呢，它到底有多神氣呢？下面我們一起來(lái)看一看（出示課文PPT）
5.師讀一遍課文
6.帶讀一邊課文
7.師：紅色我讀，生：藍(lán)色我讀題目一起讀
8.糾正讀錯(cuò)的.字音
9.男生讀藍(lán)色，女生讀紅色
�。ńo表現(xiàn)棒棒的貼磁釘）
10.老師讀課文，幼兒讀被小雨點(diǎn)遮住的部分
11.出示生字寶寶，幼兒認(rèn)讀
12.齊讀課文
13.1.2.3木頭人，認(rèn)字送卡片
14.齊讀生字詞
15.齊讀課文
16.結(jié)束教學(xué)
《小雨點(diǎn)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生機(jī)。
2、 在觀看動(dòng)畫(huà)短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
4、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音機(jī)，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……）。
2、 多媒體課件。
3、 字卡（“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 導(dǎo)入，并感知春雨。
�。�1）、教師以愉快的口吻說(shuō)：小朋友，春天到了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……）。
�。�2）、對(duì)了，春天吹來(lái)了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出什么樣的聲音？
�。�3）誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的`詞來(lái)說(shuō)（沙沙沙）認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙”
2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開(kāi)放，張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地喝著雨水；魚(yú)兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲；遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長(zhǎng)……）。
觀看動(dòng)畫(huà)短片的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會(huì)這樣？（引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴）
認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動(dòng)作。
小結(jié)：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動(dòng)作：花兒樂(lè)得張嘴巴）
�。�2）小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚(yú)兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚(yú)兒很開(kāi)心？ 認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)搖尾巴的樣子？（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句：魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴）
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。
�。�3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長(zhǎng)）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來(lái)似的？ 認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。
（引導(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教師：小雨點(diǎn)，沙沙沙地唱著歌，一會(huì)兒落在花園里，一會(huì)兒落在池塘里，一會(huì)兒落在田野里，像個(gè)頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來(lái)學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩(shī)歌。
（1）帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
（2）出示字卡，讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。
4、 詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚(yú)兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的美。
5、 結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)編新的詩(shī)歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會(huì)落在哪兒呢？（樹(shù)林，草地，小朋友身上……）
活動(dòng)反思
這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。
《小雨點(diǎn)》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知理解故事的內(nèi)容，知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。
2.技能目標(biāo)：大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)自身的表演活動(dòng)，喜歡聽(tīng)故事并萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的'情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分——引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)
帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》
師：春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?
小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢?
小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里，魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?
小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢?
(二)基本部分
1.完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)
完整的講述故事，幼兒感知小雨點(diǎn)落下來(lái)，小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。
2.出示圖片并提問(wèn)，幼兒深入理解故事內(nèi)容
(1)出示故事配圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘。
(2)提問(wèn)，幼兒加深對(duì)故事的理解。
師：故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問(wèn)題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。
3.動(dòng)作創(chuàng)編，角色表演
(1)出示頭飾，引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。
(3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。
(三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束
(1)按照小動(dòng)物的種類(lèi)組織幼兒分組。
(2)教師用薄紗布模擬春雨，引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。
(3)游戲結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
家園共育：請(qǐng)小朋友回家之后，在父母的帶領(lǐng)下，觀察小雨滴是什么樣子，并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。
《小雨點(diǎn)》教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
3、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
情景創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍。
物質(zhì)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、兒歌錄音；與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件；花兒、魚(yú)兒、苗兒的頭飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，并感受其意境美。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1、（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）
2、師：“小雨點(diǎn)落下來(lái)的時(shí)候是什么聲音？你知道下雨有什么好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？為什么？”
教師小結(jié)：“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音�！焙锰幨牵骸扒f稼、樹(shù)木、花草等它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露，適量的雨水會(huì)讓莊稼長(zhǎng)的更好；還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨�！�
二、1、利用課件，引出兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件，提出問(wèn)題：
�。�1）“雨點(diǎn)落到了什么地方？”
（2）“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第一段）
�。�3）“魚(yú)兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第二段）
�。�4）“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第三段）
2、利用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”。
三、為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，師幼共同游戲。
教師扮演“小雨點(diǎn)”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚(yú)兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。
四、幼兒改編兒歌。
1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你們還見(jiàn)過(guò)雨點(diǎn)落在什么地方？”提示仿編方法：
“如果雨點(diǎn)落在小溪里，小溪會(huì)高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在小樹(shù)上，小樹(shù)會(huì)高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在泥土里，泥土?xí)吲d的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)會(huì)高興的怎么樣？”
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。
結(jié)束：“雨”停了，繼續(xù)去郊游。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà)，并讓家長(zhǎng)將兒歌內(nèi)容寫(xiě)在圖畫(huà)上，在美工區(qū)展覽。
【活動(dòng)評(píng)析】
大班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》，內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對(duì)下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對(duì)人們、植物、動(dòng)物的好處，在引導(dǎo)幼兒改編兒歌的基礎(chǔ)上首先出示課件，給幼兒提供一個(gè)個(gè)畫(huà)面讓幼兒觀察后展開(kāi)想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，最后以擬人化的表演方式加深幼兒對(duì)兒歌的.記憶和理解。對(duì)幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一個(gè)整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游�；顒�(dòng)中觀察下雨后，花兒的變化，魚(yú)兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣，完成了目標(biāo)1，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒提高了想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學(xué)會(huì)初步仿編，完成了目標(biāo)2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個(gè)幼兒留下一個(gè)美好的記憶。
《小雨點(diǎn)》教案 13
一、 活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》
二、 設(shè)計(jì)意圖
這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，充滿想象與歡樂(lè)，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的.花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更容易讓幼兒理解掌握。
三、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。
2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。
3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的圖片
五、 活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1. 以談話活動(dòng)引入主題。
教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)會(huì)喜歡下雨？
（二）基本部分
1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。
�。�1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？
（2）誰(shuí)喜歡下雨�。炕ǘ�、魚(yú)兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？
2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴？
種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽
（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。
3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜歡下雨？下雨時(shí)會(huì)怎么樣？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。
教師：你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？
活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
《小雨點(diǎn)》教案 14
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》，掌握八分音符的節(jié)奏。
2、練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
教材分析：歌曲《小小雨點(diǎn)》，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，一、二、樂(lè)句完全相同，第四與第三樂(lè)句基本相同。八分音符的運(yùn)用使樂(lè)曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點(diǎn)的輕巧、可愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值》》。
2、以輕巧的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、3與4半音的音準(zhǔn)。
2、第二樂(lè)句與第四樂(lè)句的區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
二、基本練習(xí)：
1、 復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》。
2、 認(rèn)識(shí)八分音符。
三、新授：學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》。
1、 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫(huà)
2、 范唱：
�、倏翠浵衤�(tīng)范唱。
�、趲煼冻�
3、學(xué)習(xí)歌詞：
（1）看歌讀歌詞。
（2）隨音樂(lè)按節(jié)奏讀詞。
�。�3）再次欣賞范唱。
�。�4）學(xué)唱歌詞。
4、 學(xué)唱歌詞旋律。
�。�1）老師范唱歌曲旋律。
�。�2）學(xué)生找出相同的樂(lè)句旋律。
�。�3）教唱歌曲旋律。
�。�4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。
5、 再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）
四、音樂(lè)拍手出教室。
第二課時(shí) 云
教學(xué)目標(biāo)：
1.在游戲中，鞏固d—si各音及音位的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)。
3.通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的'即興創(chuàng)編能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。律動(dòng)《摘果子》
2、發(fā)聲練習(xí)《我家的小花貓》
3、聽(tīng)音擺位
�。ɡ蠋煱缪菪』ㄘ垼航裉煳乙ヅ笥鸭彝�，請(qǐng)你們猜猜他們是誰(shuí)，住在那？
4、聽(tīng)音 d .r. m. f. s .l. si擺位。
二、、新歌教學(xué)
師：小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫(huà)送給你們。我們一起來(lái)欣賞一下吧。（幻燈投影，老師描述）：藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚(yú)和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來(lái)告訴你們。
1、師范唱《云》
提問(wèn)：
�、俅镅b了什么？
�、诼�(tīng)了以后有什么感覺(jué)？
③這首歌是幾拍子的？
④它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
2、學(xué)生邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊哼鳴全曲
3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍
4、學(xué)生跟音樂(lè)演唱歌曲
5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲
三、集體演唱歌曲
四、創(chuàng)編歌詞
1、分組討論：云是怎么形成的？
2、分組討論：雨的作用。
3、學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
4、學(xué)生進(jìn)行演唱
五．老師進(jìn)行
六．師生告別，聽(tīng)音樂(lè)出教室。
《小雨點(diǎn)》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。課件《小雨點(diǎn)》。
2。每人一套繪畫(huà)工具，各色彩紙，剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》
1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。
2、教師：小雨點(diǎn)落在了什么地方？花園里的花兒（池塘里的魚(yú)兒/田野里的苗兒）怎么樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？
3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。
二、剪"小雨點(diǎn)"：學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法
1、教師：為什么小雨點(diǎn)落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？
2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單：我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。
3、教師將紙對(duì)折在上面畫(huà)上半個(gè)水滴的'樣子，然后剪下來(lái)，打開(kāi)，展示剪好的"小雨點(diǎn)"，并在上面添畫(huà)上眼睛、嘴巴等。
4、教師：這種對(duì)折剪紙的方法，剪出來(lái)的東西，兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意，畫(huà)圖樣的時(shí)候要畫(huà)在折過(guò)的這邊。
5、請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。
三、剪其他圖案：練習(xí)對(duì)折的剪紙方法
1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。
2、教師示范畫(huà)花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖樣，請(qǐng)幼兒照樣畫(huà)好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚(yú)眼睛。）
3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進(jìn)行添畫(huà)。
4、展示、交流作品。
附錄：
兒歌：小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
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