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《小熊貓》教案（精選20篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《小熊貓》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小熊貓》教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、體驗同伴間友好的情感。
教學(xué)重點、難點
重點：
1、設(shè)想情境，知道互相認識朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
難點：
能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法。
活動準備
1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
老師：今天小熊貓要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）
2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。
老師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵！喵！喵�。７滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝垼裉煨⌒茇垇碚埧停埼业剿依锶�，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂�。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的`動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）
小貓說：“一點禮品送給你�！�
小熊貓一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚�！�
小貓說：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備�！�
小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳子）
3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。
老師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做
總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。
教學(xué)反思
這項活動，通過幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。
《小熊貓》教案 篇2
一、活動目標：
1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對話。
2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。
二、活動準備：
電視機、影碟機、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、觀前導(dǎo)語，出示熊貓玩具。
小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會成為一個好木匠嗎？我們一起來看看吧！
�。ǘ⒂^看影片中：
1、（影片播放到小熊貓不聽爺爺?shù)脑�，騎車去當木匠時），教師插入提問：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會成功嗎？
2、（放到將長頸鹿家的'椅子變成凳子時）教師插入提問：
（1）、小熊貓很熱心地去幫助長頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？
（2）、他是怎樣修的？
（3）、他們是怎樣對話的？
3、（影片播放到小熊貓在大象家失敗時）教師插入提問：
（1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？
（2）、大象伯伯和小熊貓說了什么話？
4、（播放到小熊貓被關(guān)進箱子時）提問：
�。�1）、小熊貓幫小猴做什么？
�。�2）、他為什么被關(guān)進箱子里？
�。�3）、他和小猴說過什么話？
5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。
四、觀看后，討論。
小熊貓學(xué)木匠本來是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒做好呢？
教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會成功的。
五、延伸活動：
幼兒學(xué)會影片中的對話，分人物進行表演。
《小熊貓》教案 篇3
活動目標
1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
3、理解并準確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點難點
重點：通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
難點：理解并準確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備
活動音樂、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數(shù)字卡人手一張。
活動過程
一、開始部分
1、師生互動游戲——《找朋友》
師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！
基本部分
2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣
師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的.好朋友是誰？（指名說）
師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數(shù)字卡片2）
二、基本部分
1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數(shù)。
�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄
師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數(shù)字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？
師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？
（少），老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？
�。�2）幼兒自主操作并記錄
師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。
�。�3）師幼共同驗證并總結(jié)
師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，
2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。
師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們愿意幫他找到好朋友嗎？
師：我們來看看數(shù)字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。
師：我們再來看看點，數(shù)字2的點和它的相鄰數(shù)1的點有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢？
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒！其實數(shù)字寶寶2有一個秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數(shù)就是2的相鄰數(shù)。
3、給數(shù)字寶寶排隊
師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）
師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數(shù)字1，可以用幾個點表示？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻�誰的點最少？
�。�1）那就說明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰排第二呢？為什么？誰的點最多呢？
（2）那就說明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1，1比2少1。
4、游戲：找朋友
師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。
師：請數(shù)字寶寶2到我這里來，剛剛我們說數(shù)字寶寶2有幾個相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個數(shù)字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準，聽明白了嗎？
三、結(jié)束部分
跟隨音樂離開活動室
師：小朋友們今天在數(shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時間也該回家了，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧。
活動總結(jié)
在幼兒園的計算教育中，數(shù)概念是一項重要的，基本的教育內(nèi)容。因為數(shù)概念的形成可促使幼兒正確認識周圍的事物。
本節(jié)活動中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，后動手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識。活動材料易于又幼兒動手操作，活動過程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
《小熊貓》教案 篇4
【教學(xué)目的】
通過圖片的觀察，認識熊貓的主要特征和特點。
【教學(xué)要點】
學(xué)習(xí)用點的'堆積方法來表現(xiàn)畫面背景。
【教學(xué)材料】
白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。
【教學(xué)過程】
1、欣賞與討論：
�、俨轮i激趣導(dǎo)入：“說貓不是貓，眼被黑圈包，愛吃嫩竹葉，是咱中國寶。猜一動物”
�、谟^察圖片（掌握熊貓的特點和特征）
2、對比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對比及遮擋關(guān)系的認識。
3、作畫提示：
�、儋N畫主體物時居中進行重點表現(xiàn)。
�、诒尘坝命c的堆積畫滿，畫的四邊用小木珠粘貼，以豐富畫面效果。
4、作業(yè)評賞：
本課畫面表現(xiàn)了兒童畫熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫出具有人類特點的有趣畫面。
《小熊貓》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認知目標：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標：在潛移默化中對學(xué)生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等品德教育。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。
教學(xué)難點：
組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！
二、引發(fā)想象，欣賞樂曲
�。ㄒ唬┏趼牁非�
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！
3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！
4、再來一段一段仔細地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！
�。ǘ┓侄涡蕾p：
1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。
�。�1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？
�。�2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？
（3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達感受。
�。�4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的：
這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。
（5）、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。
（6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？
生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。
（1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早。”沒等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?/p>
（2）、放音樂，出示投影。
師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？
生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。
�。�3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進行情景對（4）這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？
生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。
�。�5）、教師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把服務(wù)當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。
�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進了百貨商店，還會干些什么？
生：擦柜臺、掃地、貨物……
3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？
三、創(chuàng)造體驗，培養(yǎng)能力
1、開音樂會：
師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？
生：到小熊貓的店里去買東西……
師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！
學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。
1、購物：
師：熱鬧的.音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？
請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當?shù)卣{(diào)控氣氛。
2、運貨物：
師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運貨物時，你會用什么動作，誰能做一做？
學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。
師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”
師：這可真把我們忙得團團轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？
學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……
師：有的地方很遠，那我們可以怎樣運貨呀？
學(xué)生表演開火車、飛機等。
師：好，我們開始搬運貨物啦！
集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。
四、課堂：
我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。
《小熊貓》教案 篇6
活動目標:
1.在按顏色、形狀分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進行間隔排序
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣
活動準備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍色的方形籌碼各10個
3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個
活動過程:
1.情景導(dǎo)入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。
2.分類
教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。
3.編項鏈
教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來制作方方的`生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思考接下來應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。
有效提問:
1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?
2.接下來貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。
活動建議:
教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍挨著坐"的游戲,每個幼兒手中有紅色或藍色的物品,幼兒分散著繞圈走,當音樂停止時,幼兒要圍成一圈,必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的,即紅藍相間的。
區(qū)角活動:在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。
《小熊貓》教案 篇7
【活動目標】
1、認識虛線和實線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】
一、以故事的形式導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的.畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）
1、第一個氣球——涂色
師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個氣球——沿虛線畫實線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區(qū)別？
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3、第三個氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
《小熊貓》教案 篇8
內(nèi)容與要求
1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。
2、 體驗追泡泡游戲的快樂。
材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 吹泡泡瓶子一個；
2、 幼兒添畫紙；水彩筆。
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入：
猜猜老師手里的'是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點點，激發(fā)幼兒的興趣）
二、觀察泡泡：
1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。
2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達）
3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”
二、添畫泡泡
1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。
2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。
3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡）
過渡語：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動物吹泡泡好嗎？”
4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。
5、在幼兒添畫的過程中適當講評幼兒的添畫情況。
三、游戲：追泡泡
1、師：寶寶給小動物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？
2、教師組織幼兒到戶外進行追泡泡，游戲中引導(dǎo)幼兒注意安全，不摔跤。
《小熊貓》教案 篇9
活動類型：
美工———泡泡泥
活動名稱：
小熊貓吃竹子
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，及積極參與制作的興趣。
2、通過故事得知小熊貓的基本構(gòu)造是用球形和橢圓形組成的。
3、能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知。
活動準備：泡泡泥牙簽黑色筆盤子小熊貓吃竹子圖片
活動過程：
一、課前準備
向家長解說課程說明及本次活動有關(guān)的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解
二、故事導(dǎo)入
1、從前有只小熊貓，它特別喜歡吃竹子，于是，就種了一片竹子地，我們一起來看一看。（出示小熊貓吃竹子圖）
2、提問：誰來到了竹子地？
3、教師出示小熊貓的圖片來進行提問，這是誰？
4、它的`身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？
三、找出水滴形及球形
1、提問：小熊貓的顏色有什么不同？
2、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？
3、哪些地方都用到了圓形形？（出示圖）
4、球形有幾個？橢圓形有幾個？大小一樣嗎？
5、通過以上提問，讓幼兒更加細致的了解到小熊貓的身體構(gòu)造。
6、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特征。
四、操作活動
1、教師邊示范邊講述小熊貓和竹子的基本做法，制作出一只小熊貓一根竹子。
2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進行制作。
�。�1）分析圖
（2）根據(jù)圖進行分泥
�。�3）獨立完成制作
五、親子合作創(chuàng)意（大顯身手）
1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小熊貓創(chuàng)意添加一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長幼兒共同完成）
例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花
2、將制作好的小熊貓展示在長有竹子的作品盤里。
六、兒歌表演
幼兒跟音樂學(xué)習(xí)小熊貓的動態(tài)。
《小熊貓》教案 篇10
一、活動目標。
幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細致的進行添畫活動。
二、活動準備。
畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。
三、活動過程。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。
教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。
2、幼兒認識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。（教師提問，讓幼兒了解泡泡的`外形特征。）
教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的�！�
教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、展覽作品，體念成功。
教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡�！�
四、延伸活動。
做吹泡泡的游戲。
《小熊貓》教案 篇11
【教學(xué)內(nèi)容】
人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》
【教學(xué)對象】
一年級學(xué)生
【教學(xué)時間】
一課時
【教學(xué)目標】
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處；
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；
4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。
【教學(xué)重點】
聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。
【教學(xué)過程】
1． 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）
2． 聆聽活動
�。�1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
�。ń處熾S著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）
學(xué)生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）
再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的'情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學(xué)生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
�。�2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）
�。ɡ蠋熾S音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學(xué)生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
�。ǜ鲃e學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。
�。ㄒ魳吠＃┙處煟耗銈冇X得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖） 。
�。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
�。ㄔ俨シ乓魳罚⿲W(xué)生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
�。�4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
�。�5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學(xué)生：為森林里的小動物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
《小熊貓》教案 篇12
活動目標
幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細致的進行添畫活動。
活動準備
畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。
教師出示吹泡泡的工具，并提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。
2、幼兒認識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。
教師提問，讓幼兒了解泡泡的外形特征。
教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什么樣子的？”總結(jié)：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的.�！�
教師拿出示范畫，講解示范泡泡的畫法。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、展覽作品，體念成功。
教師小結(jié)：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡�！�
延伸活動
做吹泡泡的游戲
《小熊貓》教案 篇13
教材說明
豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)對學(xué)生生活的積極樂觀態(tài)度，是音樂課程的主要目標之一。本課通過欣賞管弦樂曲《快樂的小熊貓》，不僅能使學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂所帶來的快樂與享受，且能使學(xué)生的情感世界受到感染與熏陶，在潛移默化中建立起“真誠、勤勞、樂于助人”的美德。
教材分析
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，單簧管吹出呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。
教學(xué)目標
1、通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德，學(xué)習(xí)小熊貓愿意為大家服務(wù)的精神。滲透熱愛大自然、保護環(huán)境、愛護動物的思想。
2、通過欣賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。
3、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我。
教學(xué)重點
感受不同音樂速度所表現(xiàn)的不同情緒。
教學(xué)難點
感覺樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
教學(xué)準備
多媒體課件，動物頭飾若干，商品道具若干。
教學(xué)過程：
一、 聽音樂，讀童謠。
1、播放音樂：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。你們想不想知道老師在聽到這段音樂的時候想到是哪個小動物呢？讓我一起看看這段童謠。（課件二）
“快快來，快快瞧，這只熊貓逗人笑，整天戴著大墨鏡，搖搖擺擺像圓球，吃竹葉，滾皮球， 調(diào)皮時還招招手，世界人民都愛你，五湖四海交朋友”。
師：熊貓是我們的國寶，非常珍貴，世界上只有中國才有熊貓，我們應(yīng)該保護熊貓，讓它們自由自在地生活在大森林）
2、初聽全曲，體驗感受。
師：小熊貓渡過了一個快樂的`一天，它想請小朋友們猜猜他一天都做了什么？(課件三)
生：各抒己見，談?wù)劼犕陿非惺埽魳分v述了什么故事。
二、 聽故事 ，了解故事背景
老師知道熊貓新開了一家百貨商店。讓我們一起聽聽它的故事（課件四）
老師重述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)聽全曲。（課件五）
三、復(fù)聽全曲。小熊貓想考考小朋友的耳朵，聽聽樂曲表現(xiàn)的是大森林里一天當中的哪個時候？（清晨）（課件六）
四、欣賞第一部分，介紹竹笛。
師：你聽到是什么樂器演奏的？（竹笛）你聽到竹笛吹出的小鳥叫聲了嗎？（課件七）
生：復(fù)聽第一部分，學(xué)生模仿小鳥快樂飛的樣子。
五、欣賞第二部分樂曲。（課件八）
1、小熊貓出場了，它的心情怎么樣？它在做什么？
生：各抒己見，（騎車、走路、掃地、抬水．．．．．）
師：這些都是表現(xiàn)小熊貓非常勤勞、愉快的勞動。
2、再次聆聽第二部分。（課件九）
師：邊聽邊扮演小熊貓打水的動作
小熊貓在森林里到底在做什么？（打水），它用什么樣的心情去小河邊打水呢？
師：在小熊貓高高興興去河邊打水時，音樂中有一個特殊的聲音，我們再聽一遍，聽聽是什么樣的聲音？（再聽音樂，聆聽打水時的聲音）
3、老師提示那個特殊的聲音是什么音？（長音），為什么小熊貓打水時會有這個長音呢？（這是小熊貓把水桶丟進水里的聲音）
4、再聽音樂，學(xué)生隨音樂表演小熊貓打水，勞動的樣子。
六、全曲再次欣賞。
七、觀賞影片片段。（課件十）
1、小熊貓今天到底有什么開心的事呢？一起去看看。
2、師：開心的小熊貓的百貨商店開張了，大森林里的小動物紛紛來挑選商品，你們知道它為什么要在大森林里開百貨商店嗎？（為小動物服務(wù)）。老師也希望同學(xué)們能像小熊貓一樣，關(guān)心、幫助身邊的每一個人，你就會像小熊貓一樣的快樂。
3、今天老師也在此開一家百貨商店，請小朋友們上來表演參與 ，體會小熊貓的快樂心情。（學(xué)生戴頭飾，擺上部分小商品，分組隨音樂去表演）（課件十一）
課后反思：
低年級小朋友愛聽故事是低年級、尤其是一年級學(xué)生的特點。本課教學(xué)從童謠，聽故事《熊貓百貨商店》引入教學(xué)－－小熊貓快樂的一天，采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學(xué)形象性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生選擇自己喜歡的小動物頭飾，全身心投入，通過模仿表演、情景表演等形式，讓學(xué)生在課堂上“動”起來，感受音樂的情緒與形象，并讓學(xué)生在參與表演的活動中體驗到音樂帶來的快樂以及與他人合作的樂趣。
《小熊貓》教案 篇14
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識課文中14個生字，學(xué)寫“爪”“黑”兩個生字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會新詞；讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、及進食特點。
2、過程與方法：通過網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大熊貓、對動物的喜愛之情與保護意識。
二、教學(xué)重點：
初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛動物，在讀中培養(yǎng)語感。
三、教學(xué)準備:
信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)
四、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥眩筒卦谶@片竹林里，它是誰呢？快來拼一拼吧�。▽W(xué)生完成拼圖游戲）
小朋友們快看，我們的新朋友是誰呀？（板書課題：大熊貓）
讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)
�。ǘ⒄b讀課文，體會感悟
1、自讀：
課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認識的字或讀不準的字，你準備怎么來認識它們呢?（點明學(xué)習(xí)方法）看來，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開始讀吧！讀完用正確的坐姿告訴老師，你讀完了。
2、互讀：
你們讀得真認真啊，認真讀書一定會有收獲�，F(xiàn)在，老師想請你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個人讀一本書，也可以一個人一個人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。
3、范讀：
看你們讀得這么認真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽一聽我讀得怎么樣。（師讀生評）
4、指讀：
下面，我們來做一個讀課文接力游戲，看誰聽得認真，讀得好！
（三）、學(xué)習(xí)字詞
1、認識生字
大熊貓說：“既然小朋友們對我的`外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹一些生字朋友，你認識它們嗎？
（物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）
2、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞
你們真是識字的小能手！看，課文里的詞語娃娃也期待著我們讀一讀呢！
�。ㄕ滟F、動物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）
�。ㄋ模�、書寫生字
書寫“黑”、“爪”兩個字
（多媒體方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫、部首等，學(xué)生自學(xué)）
�。ㄎ澹�、網(wǎng)站瀏覽，自主探究
小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧�。▽W(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）
通過瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識呢？
�。�、問卷調(diào)查，理解感悟
小朋友，學(xué)習(xí)了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準備了幾個小問題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！
�。▽W(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識小問卷）
（七）、總結(jié)全文
大熊貓無論是在外形上，還是在活動上、在飲食上，都是那么活潑可愛、憨態(tài)可掬，難怪成了動物園里最吸引人的珍貴動物呢！其實，大熊貓還是我國的國寶呢，在2008北京奧運會上，大熊貓將做為吉祥物之一，代表全國的小朋友，歡迎世界各地的客人來到中國！我們喜歡大熊貓，更要懂得保護它。不過最近，大熊貓的家鄉(xiāng)四川省發(fā)生了強烈的地震，摧毀了大熊貓的家，也摧毀了千千萬萬個小朋友的家，如果有機會，我們一定要盡自己的能力，幫助受災(zāi)的小朋友和受災(zāi)的大熊貓渡過難關(guān)，重建家園，好嗎？
《小熊貓》教案 篇15
教學(xué)目標：
1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，樹立保護動物的意識。
2、認識“熊、許”等13個生字，會寫“四、爪”等7個字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，識字和寫字。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說一說大熊貓的外形特征。
教學(xué)準備：
多媒體課件、大熊貓頭飾。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（出示生字詞）現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下生字詞。
2、先開火車讀，再全班讀。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、現(xiàn)在我們打開書本p26，我們先聽聽錄音讀，你們可要認真聽了，等一下就輪到你們讀了。
2、全班齊讀課文。
3、同學(xué)們都讀得很棒，現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說說你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請學(xué)生說）
4、我們書上有一段文字是描寫大熊貓的樣子，你找到了嗎？
5、誰來給我們讀一讀。（指名讀）
6、大熊貓的樣子可愛嗎？那你們覺得他讀出可愛的語氣來嗎？誰愿意再給我們讀一讀。
7、你們覺得哪個同學(xué)讀得比較好呢？為什么？我們?nèi)嘣賮碓囋嚢伞?/p>
8、現(xiàn)在請看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）
9、這里有兩個詞，你知道這兩個詞是什么形式的詞語嗎？（abb）你能仿照這個樣子說一說嗎？（出示另外的詞語全班讀）
10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書p27的大熊貓涂一涂，看看誰涂得又快又好，開始吧。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、大熊貓的樣子不僅可愛逗人，而且它平時活動也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰找到它平時是怎樣活動的呢？（指名說）
2、原來大熊貓小時侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長大以后的'大熊貓就（愛睡覺）。
3、你們喜歡小時侯的大熊貓還是喜歡長大以后的大熊貓呢？為什么？
4、長大以后的大熊貓不大愛活動，你從哪里看出來的呢？
5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請一個同學(xué)來讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺。
6、現(xiàn)在我們請一個同學(xué)到這里來表演一下大熊貓，誰愿意來試一試？
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、你們看，多么有趣可愛的大熊貓��！如果大熊貓來到我們的課室里，我們用什么來招待它呢？（竹葉、竹筍）
2、對，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香啊�。ǔ鍪緢D片）
3、我們書中第四段也有說到，現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧！
4、都讀得不錯，全班再來一遍吧�，F(xiàn)在我們一齊去看看大熊貓是怎樣吃食物的。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、多么可愛的大熊貓��！你們喜歡它嗎？
2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說的？誰來給我們讀讀。
3、大熊貓的樣子是（最可愛的），誰再來讀一讀這一段。
4、要突出“最可愛”，全班一起來讀讀吧！
六、延伸教育。
1、動物是我們的朋友，在我國遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動物。它們的數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動物。特別是大熊貓，它是我國的國寶，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護動物。
2、對于這些珍奇的動物，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？
七、拓展。
1、假如讓你當一名動物園解說員，你會怎么向大家介紹我國的國寶大熊貓呢？
2、誰來試試呢？
《小熊貓》教案 篇16
教材分析：
《大熊貓》是教科版小學(xué)語文一年級下冊第八單元的一篇略讀課文。
這是一篇介紹大熊貓的文章。一共有四個自然段，結(jié)構(gòu)鮮明，語言淺顯易懂，描寫形象生動。通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習(xí)慣，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，本課有利于激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛之情，增強保護珍稀動物的意識。
本單元以“可愛的動物”為主題，通過前兩篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解小壁虎和丹頂鶴的一些特點。根據(jù)以往的學(xué)習(xí)情況，本篇略讀課可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)當中理解課文內(nèi)容，受到情感熏陶。
學(xué)情分析：
1．大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過大熊貓，但是他們通過各種信息渠道，對大熊貓有一定的熟悉度。
2．一年級的學(xué)生，雖然已有初步的認識事物的能力，對一些客觀的生活情景能進行簡單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語言。
教學(xué)目標：
1．認識本課8個生字。
2．通過多次的讀文，達到正確、流利、有感情朗讀課文。
3．通過預(yù)習(xí)、小組合作等方式了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。
4．激發(fā)學(xué)生愛護珍稀各種動物，保護大自然的情感。
教學(xué)重點：
了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點：
激發(fā)保護珍稀動物，保護大自然的情感。
教學(xué)準備：
制作多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇有關(guān)小動物的課文，能簡單的說一說小壁虎和丹頂鶴特點嗎?
2．今天我們再來學(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》，看看它又有哪些特點。
二、預(yù)習(xí)整體感知
�。ㄒ唬┳灾黝A(yù)習(xí)一下課文。出示預(yù)習(xí)方法
�。�1）標出自然段序號。
（2）把課文讀正確、流利。
�。�3）想一想大熊貓有哪些特點？
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，為今后的自主預(yù)習(xí)打基礎(chǔ)�！�
�。ǘ┙涣黝A(yù)習(xí)成果
出示交流方法：
�。�1）弄清課文分幾自然段。
�。�2）互讀課文檢查課文是否讀正確、流利。（如果有讀得不好的可以幫助他。）
�。�3）分別說一說大熊貓有哪些特點。
1．先說課文分幾段，再合作分段讀一讀課文。然后說出大熊貓的特點。根據(jù)學(xué)生的匯報相機板書。
引導(dǎo)：丹頂鶴腿長，脖子長，嘴也長。特點是什么？“長”。那么大熊貓身子胖，尾巴短。特點又是什么？
2．看圖介紹大熊貓的特點。
四、檢查認字
大熊貓聽到大家介紹非常高興，還想給你們介紹一些生字朋友，快來認識一下吧？自讀認字表里的字，同桌說說認字的方法。
1．開火車領(lǐng)讀認字。
2．組詞說句子。
五、資料匯報，情感升華。
1．課文介紹了大熊貓的外形及生活習(xí)性從中我們感受到了它的可愛。我們還認識了一些新的生字朋友，收獲可真不少。你們還知道有關(guān)大熊貓的`其它資料嗎，請給同學(xué)們介紹一下。
是呀！由于人類的破壞，自然災(zāi)害等因素影響，野生大熊貓的數(shù)量越來越少，是瀕臨滅絕的動物，世界各地的許多叔叔阿姨們正在積極的想對策，我們今后該怎么辦呢？自由說一說。
2．在自然界中還有很多可愛小動物讓我們來讀讀吧。
[課件出示]《可愛的小貓》一文。
請你快速閱讀，閱讀后說說你喜歡小貓嗎？它有什么特點？
小結(jié)：有的同學(xué)可能還想了解其它動物的知識，老師建議大家課后多看看《少兒百科全書》、《十萬個為什么》也可以看電視中的《動物世界》，相信你會了解到更多有關(guān)大熊貓的和其他動物的知識，老師也相信同學(xué)們能象喜歡大熊貓一樣喜歡其他動物，并和它們交上朋友，去珍愛他們！
六、布置作業(yè)，積累語言。
1．課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c的形容詞例如：毛茸茸的等。把它們積累在本上。
2．也可以試著說一說，寫一寫你喜愛小動物的特點。
七、板書設(shè)計：
略
《小熊貓》教案 篇17
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。
2、能力目標：有感情的朗讀全文。
3、情感目標：體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護珍稀動物，保護大自然的情感。
教學(xué)重、難點：
了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、通過談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰�。浚ù笮茇垼�
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
�、抛x了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
�、普l知道，可愛的大熊貓最愛吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
�、抛宰x課文第三段，找出熊貓小時候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？
⑵指名說。
�、怯懈星榈腵朗讀具體句子。
�、三R讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�、胖笇�(dǎo)朗讀。
⑵小活動（找一名解說員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過對大熊貓的喜愛，讓學(xué)生樹立保護大熊貓，保護野生動物的意識。
四、課時總結(jié)
大熊貓是我們的國寶，是全世界人民都為之喜愛的珍貴動物，我們喜歡它，更要懂得保護它。就請我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來，保護我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動物，讓我們與它們同在一個地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對大熊貓外形的描寫，自己試著畫一張大熊貓。
六、板書設(shè)計
7、大熊貓
樣子 （很可愛）
大熊貓
小時候 （很活潑）
長大后 （愛睡覺）
最愛吃 （竹葉、竹筍）
《小熊貓》教案 篇18
教學(xué)內(nèi)容：
《大熊貓》第二課時
教學(xué)目標：
1、通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)重點：
通過貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點：
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說話，寫話。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準備：
課文錄音、朗讀、詞語卡片、題卡、獎勵貼畫。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛吃嫩綠竹子。
猜一種動物，它是？（大熊貓）。
2、板書課題：
大熊貓是我國的國寶，今天我們一起來了解大熊貓，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽錄音、看錄相。
請大家認真看，仔細聽，等會老師要提問。
學(xué)生聽完后，提問：你看到了什么？或者聽到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認讀詞語，再把詞語卡片翻過來，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語比賽，看那組最快。
3、說一說大熊貓長的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問：說一說大熊貓長的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的.輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長著一對長耳朵，還有兩個圓圓的紅眼睛，它最愛吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長著一對尖耳朵，還有兩個圓圓的黑眼睛，它最愛吃小魚，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說一遍。
《小熊貓》教案 篇19
教學(xué)目標：
1、認識“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個生字；會寫“巴、爪、皮、雙、許、動、全、黑”8個生字，學(xué)習(xí)三個新部首：“言字旁、人字頭、四點底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重點、難點：
重點：
1、認準14個生字，正確書寫8個生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
難點：朗讀中感受大熊貓的可愛。
課前準備：生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板
課時安排：兩課時
第一個課時
課時目標：
1、認識“物、數(shù)、胖”等14個生字，會寫“巴、爪”等8個生字。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1、謎語激趣
2、板書課題———大熊貓，齊讀課題。
3、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說什么？、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語言，同時激發(fā)學(xué)生對大熊貓的情感，為后面的.學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？那就讓我們一起讀課文吧！
二、初讀課文，認識生字，讀通全文
1、借助漢語拼音自由讀課文，遇到不認識的字圈出來，用適合自己的方法認會。（看生字表、看查字表，問同學(xué)、老師）要求：讀準字音。
2、同桌合作學(xué)習(xí)生字。
3、出示詞語（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀、（3）指名讀
檢查識字情況：、老師抽讀生字卡片，指名讀，開火車讀或游戲讀
三、再讀課文，整體感知：
1數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段，了解每個自然段的內(nèi)容。
（學(xué)生讀后交流，師做恰當?shù)囊龑?dǎo)或訂正。）
2通過朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀
3有感情朗讀全文。
四、寓學(xué)于練：
1、口頭填空：
大熊貓小時候很_____________，喜歡_____________，像個___________。長大后不大愛______________，愛_____________。
2、讀一讀，說一說：
大熊貓走來走去找東西吃，
小鳥在風雨中__來__去，迷了路。
小魚在水中__來__去做游戲。
小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。
五、指導(dǎo)寫字
板書設(shè)計
樣子（很可愛）
7、大熊貓、�。ê芑顫姡�
大（愛睡覺）
愛吃（竹子、竹筍）
《小熊貓》教案 篇20
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，會寫8個字。學(xué)習(xí)三個新部首：“言字旁”、“人字頭”、“四點底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重難點：
識字、寫字；了解大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)方法：
采用情景教學(xué)法，動作演示及激勵等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來了一種可愛的動物，它呀，是我們的國寶，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈，走起路來一扭一扭的，那樣子真是可愛，它是誰？我想，你們一定能猜出來。
2、課件出示大熊貓，出示課題,齊讀課題。
3、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課，我們就來好好地認識大熊貓。
二、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的`范讀課文。
2、學(xué)生借助漢語拼音自讀全文，畫出本課生字、詞。
3、出示卡片檢查認讀。
4、再讀，標出自然段，分組輪讀。
5、請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。
1）、大熊貓是我們的國寶，人見人愛，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎？你們同伴間互相說說現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？
2）誰來說一說熊貓的樣了？
6、、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1）、課文哪個自然段介紹了大熊貓的樣子，誰愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的可愛，讀出自己對熊貓的喜歡？
2）、以評促讀，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
7、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1）、大熊貓那么可愛，那它平時又是怎樣生活的呢？請同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？
2）、指名說說：大熊貓小的時候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。
3）、表演讀課文第3自然段。
8、寓學(xué)于練：
讀一讀，說一說：
大熊貓走來走去找東西吃，
小鳥在雨絲里__來__去。
魚兒在水里__來__去。
小狗在院子里__來__去。
9、感情朗讀第4自然段。
1）播放大熊貓吃竹子的片斷，請學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài)。
2）你知道大熊貓最愛吃什么嗎？
我們該用怎樣的語氣來朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀)。
10、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
1）大熊貓非�？蓯�，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級保護動物，稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協(xié)會選為會標，而且還常常擔負“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。它那么珍貴，難怪在動物里成了最吸引人，最受歡迎的動物。
2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣來讀這一段(指導(dǎo)朗讀)。
11、有感情朗讀全文。
三、拓展。
1、今天我們通過學(xué)習(xí)，認識了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說：大熊貓，我喜歡你！
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
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