小學(xué)語文二年級上冊《霧在哪里》教案設(shè)計二年級

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文二年級上冊《霧在哪里》教案設(shè)計二年級，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個生字;正確書寫“暗、街”等7個字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。

　　2、過程與方法目標(biāo)：能借助生活經(jīng)驗理解課文;能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。

　　教學(xué)重難點

　　重點：正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個短語的長句;能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言;能用“什么”說話。

　　難點：體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。

　　教學(xué)方法

　　講授法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、多媒體電腦、圖片。

　　教學(xué)課時劃分

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。

　　1、回顧諺語：我們積累過識天氣的諺語，能談?wù)勚�道霧的哪些知識?(春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。)

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)

　　3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)

　　二、讀文識字，整體把握。

　　1、教師示范讀，學(xué)生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。

　　2、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長句子“不久……有限的散步”。

　　4、借助拼音，自讀詞語。

　　(1)第一組：“甚至、消失、藏起”，重點指導(dǎo)正音。

　　(2)第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。

　　重點指導(dǎo)識記：梁——為何有“三點水”有“木”(滲透自理);該——刻、孩(與形近字區(qū)別)。

　　5、默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。

　　在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。

　　三、朗讀感悟“霧的自言自語”

　　1、學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。

　　2、教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、出示“暗淡、消失”兩個詞語，觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字，分析書寫時需要注意什么。

　　2、動筆臨寫。

　　五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了“霧”，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西。

　　六、作業(yè)：背熟生字和詞語。

　　七、板書設(shè)計

　　第十七課霧在哪里

　　淘氣、頑皮藏起了

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