語文一年級《山青青》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的語文一年級《山青青》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“鳴、聲”等六個(gè)生字，會(huì)寫“叫、苗”等六個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。

　　難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、生活引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。

　　師:誰能說說自己眼里的春天是什么樣子的?(學(xué)生暢所欲言)

　　二、揭示課題。《山青青》

　　生：齊讀課題

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字小黑板。(以下生字帶音節(jié)出示)

　　山水雨田鳥鳴叫聲苗草蒙

　　2、指名拼讀，并說識記方法。

　　3、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　4、去掉音節(jié)再指讀、齊讀。

　　5、用自己喜歡的生字組詞、造句。

　　6、讀課文。

　　A、指名讀　　B、齊讀

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，朗讀課文，想象畫面，體會(huì)“山青青”的美。

　　1、指讀兒歌，說說兒歌寫了幾句話?兒歌寫了那些景物?

　　教師隨學(xué)生的回答板書:山水鳥樹草花苗田風(fēng)雨

　　2、這里的景色美不美?誰能把課文的美讀出來。(指名讀)

　　3、山是綠的，水也是綠的，還有一聲聲的鳥叫。兩句話對比讀讀體會(huì)有什么不同。

　　A、“山青，水青，鳥兒鳴叫一聲�！�

　　B、“山青青，水青青，鳥兒鳴叫一聲聲�！�

　　師：疊詞的運(yùn)用，不僅讀起來瑯瑯上口，而且更突出了這個(gè)地方的山水之美，鳥叫之歡，鳥兒之多。

　　4、樹是綠的，草也是綠的，在這滿目綠色之中五顏六色的山花也探出了小腦袋，露出了張張笑臉。

　　請同學(xué)們笑一笑，大家互相看一看，同學(xué)們的笑可以說是笑盈盈。

　　5、指名讀第二句話。(讀出景色的美)

　　6、苗是綠的，田也是綠的，一切都被那蒙蒙的春風(fēng)春雨吹綠了、染綠了。

　　教師出示圖片，讓學(xué)生體會(huì)“綠蒙蒙”的意思。

　　7、指名讀第三句話。(讀出景物的美)

　　五、讀兒歌，讓學(xué)生盡情享受山水的美。

　　1、教師按板書內(nèi)容引讀。

　　2、指名讀、齊讀。

　　3、男、女生對讀。

　　4、用拍手的形式朗讀。

　　5、背誦課文。

　　A、指名背　　

　　B、全班齊背

　　六、總結(jié)課文

　　山青、水青、樹青、草青、苗青、田青、鳥兒歡叫，花兒歡笑，這一切，沐浴在蒙蒙的春風(fēng)春雨中。詩歌從顏色美:青青的世界，聲音美：鳥兒鳴叫一聲聲，形態(tài)美：山花朵朵笑盈盈，三個(gè)方面為我們描繪出一幅充滿生機(jī)的春意圖。

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