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美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-01 10:00:27 教案我要投稿

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【實(shí)用】美術(shù)教案集錦7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】美術(shù)教案集錦7篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：18、祖國(guó)的古建筑

　　授課時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。

　　2、能運(yùn)用語(yǔ)言或文字評(píng)說(shuō)一處古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛(ài)、保護(hù)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。

　　從怎樣的角度欣賞一座古建筑。

　　教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料

　　教學(xué) 過(guò) 程

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　二、導(dǎo)入：

　　中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）

　　三、欣賞

　　1、介紹欣賞的方法：

　　（1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。

　　（2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂(lè)性建筑。

　　樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。

　�。�3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？

　　（4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的.關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？

　�。�5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？

　�。�6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。

　　3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問(wèn)可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

　　四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況

　　五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

　　四、評(píng)價(jià)、展示

　　自評(píng)

　　師評(píng)

　　教學(xué) 反思

　　1、可以將學(xué)生的畫(huà)舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

　　板書(shū) 設(shè) 計(jì)

　　18、祖國(guó)的古建筑

　　承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：

　　認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬� 引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。

　　提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的.畫(huà)像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。（再次出現(xiàn)課題）

　�。ǘ� 分析：

　　我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ� 觀察：

　　你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？

　　先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

　　小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。

　　（四）演示：漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。

　�。ㄎ澹� 欣賞：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。

　　四、總結(jié)：

　　展評(píng)作業(yè)。

美術(shù)教案篇3

　　一、教材分析

　　本課是本冊(cè)教材“車”單元的第一課時(shí)，教材為教師和學(xué)生提供了大量與“車”內(nèi)容相關(guān)的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實(shí)物照片和繪畫(huà)作品——實(shí)物照片包含了不同時(shí)代、用途各異的車，繪畫(huà)作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學(xué)生作業(yè)，因而本課的教學(xué)主旨顯而易見(jiàn)。即：通過(guò)圖片的呈現(xiàn)，使學(xué)生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié)構(gòu)、用途、歷史等，再通過(guò)自己喜歡的繪畫(huà)方式描繪自己感興趣的車，同時(shí)為下一課時(shí)“我設(shè)計(jì)的車”所屬“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

　　1．教學(xué)目標(biāo)

　　(1)認(rèn)知目標(biāo)：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。

　　(2)技能目標(biāo)：嘗試用喜歡或擅長(zhǎng)的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　　(3)情感目標(biāo)：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系，知道與車輛制造相關(guān)的典型事例。

　　2．學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)車這種重要的機(jī)械有所了解，其中包括車的各個(gè)種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的'發(fā)展歷史等，知道人類的這項(xiàng)重要發(fā)明對(duì)自身有多么重要，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)車的造型的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，了解車的各方面知識(shí)，用自己學(xué)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)方法畫(huà)出自己最感興趣的車的造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：車輛的外形特點(diǎn)及其規(guī)律；以繪畫(huà)的形式對(duì)車進(jìn)行造型的方法。

　　3．課時(shí)：1課時(shí)

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂(lè)、影片，大師的畫(huà)作，學(xué)生繪畫(huà)用紙等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長(zhǎng)了解情況。教學(xué)過(guò)程：

　　(1)感知與體驗(yàn)：

　�、儆^看有關(guān)“車”的音像資料，認(rèn)識(shí)各種車輛，再說(shuō)說(shuō)自己知道的車輛及其特點(diǎn)，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。

　�、诮處煂�(duì)以上問(wèn)題做簡(jiǎn)單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。

　�、弁瑢W(xué)分4—6人小組展開(kāi)討論，圍繞“人類與車”這一話題進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對(duì)人類的發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。④各小組選派代表向全班匯報(bào)本組討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行分類概括并明確板書(shū)。⑤教師和同學(xué)對(duì)車的造型展開(kāi)進(jìn)一步探究，就其主要構(gòu)成部分——車身、車輪的外形進(jìn)行較為細(xì)致的觀察和分析，再對(duì)其中的細(xì)節(jié)做深入了解。如門(mén)、窗、頂、燈等。教師將大家的發(fā)言歸納整理后，以繪畫(huà)的方式在黑板上記錄下來(lái)。

　　(2)創(chuàng)作與表現(xiàn)：

　　同學(xué)以線描繪畫(huà)的形式對(duì)自己喜歡或熟悉的車輛進(jìn)行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)構(gòu)

　　的基礎(chǔ)上注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

　　(3)評(píng)價(jià)與反思：’

　�、偻煌瑢W(xué)互相介紹自己所畫(huà)的車，并將作品展示在教師事先布臵好的展示欄中。

　�、谛蕾p名畫(huà)當(dāng)中畫(huà)家筆下的車。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)作的看法，談?wù)劗?huà)面中的車在整幅作品中的作用。

　　③想像未來(lái)車輛發(fā)展的趨勢(shì)，同學(xué)互相交流各人對(duì)未來(lái)車輛的看法。教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇4

　　一、教材記憶大比拼分析

　　本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫(xiě)生中融入默寫(xiě)的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫(huà)出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。記憶大比拼

　　活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫(huà)。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu)，理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分，使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象，既可以滿足學(xué)生的寫(xiě)實(shí)探求心理，又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過(guò)添畫(huà)物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫(huà)表現(xiàn)出物體的厚度和立體感，符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度；線的長(zhǎng)短總是比較而言的。包括了形的長(zhǎng)短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。

　　活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫(huà)出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結(jié)構(gòu)，物象由哪幾個(gè)主要部分組成，除這幾個(gè)部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的'變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫(huà)得生動(dòng)，其次才是畫(huà)準(zhǔn)確。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　三、教學(xué)思路

　　兒童寫(xiě)生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫(huà)，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫(huà)，并在畫(huà)的過(guò)程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫(huà)知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行。

　　活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：嘗試添畫(huà)一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫(huà)一評(píng)析交流�？梢韵茸寣W(xué)生嘗試添畫(huà)茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問(wèn)題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫(huà)立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫(huà)作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。

　　活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫(huà)較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫(huà)，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來(lái)確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　四、教學(xué)選擇

　　1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來(lái)畫(huà)線條，但切忌用尺來(lái)畫(huà)直線。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）

　　提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

　　教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音

　　大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色蘋(píng)果

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的.，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

　　教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

　　5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

　　學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　涂色紙、蘋(píng)果

　　幼兒用油畫(huà)棒。

　　背景板、大樹(shù)、雙面膠。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。

　　2.通過(guò)觀察、分析、探究的過(guò)程中，利用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

　　3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情和確立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、短片導(dǎo)入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動(dòng)物世界。請(qǐng)大家先來(lái)看一個(gè)短片，看完之后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學(xué)生回答）

　　2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的.神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書(shū)課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類、特征和生活環(huán)境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍?jiān)?.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達(dá)1.6億年之久，然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了，給人類留下了無(wú)窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生看圖回答）

　　3.師小結(jié)：曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò)，但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。

　�。ㄕn件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學(xué)生回答）

　　4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境？（學(xué)生回答）

　　5.師小結(jié)：這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥(niǎo)龍類兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　 三、（課件）繪畫(huà)步驟

　　1.師生共同總結(jié)繪畫(huà)步驟并示范

　　A畫(huà)外形 B添加細(xì)節(jié) C畫(huà)背景 D加線條E完成（作品名稱）

　　提問(wèn)：老師是用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的？（學(xué)生回答）

　　四、（課件）欣賞學(xué)生作品：小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍，我們一起來(lái)欣賞

　　提問(wèn) 1.運(yùn)用了哪種繪畫(huà)表現(xiàn)方法？畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)？

　　2.哪個(gè)畫(huà)面的情節(jié)最有趣？

　　今天我們就用線描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術(shù)創(chuàng)作：

　　1.運(yùn)用線描的繪畫(huà)方法，畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn)，要求形象生動(dòng)。

　　2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，畫(huà)面協(xié)調(diào)而美觀。

　　創(chuàng)作要求：

　　1.抓住特征，主人公突出構(gòu)圖飽滿，想象豐富，線條要有疏密變化，點(diǎn)線面有序結(jié)合

　　2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

　　3.展評(píng)：（自評(píng)、互評(píng)）爭(zhēng)當(dāng)恐龍小勇士，到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)為什么？

　　（1）是否突出了恐龍的主要特征？

　�。�2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？

　　六、（課件）拓展小結(jié)：談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的收獲

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。

美術(shù)教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。

　　2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　3. 了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫(xiě)思路。

　　美術(shù)檔案袋主要是用來(lái)搜集學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的各種作品，用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò) 程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的一種良好習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè) 計(jì)和制作美術(shù)檔案袋，能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣，

　　從這個(gè)“積累”的過(guò)程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認(rèn)識(shí) 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的.，這也是學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的過(guò)程。從整理一搜集一交流一出成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過(guò)程中，可以看出孩子們的收獲后的喜悅及成就感是來(lái)自于自己所積累的作品，但實(shí) 際上，是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過(guò)程中逐漸地體驗(yàn)到成功的快感，因而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，檔案袋評(píng)價(jià)是過(guò)程與結(jié)果相輔相成的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們成長(zhǎng)的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過(guò)程。

　　難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。

　　(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)人。

　　教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問(wèn)：這個(gè)袋子有

　　什么用途？（裝文件等）再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)檔案袋 (專門(mén)裝美術(shù)作品，特征鮮明），兩者進(jìn)行比較，有什么不同？

　　學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。

　　2.探究。