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時(shí)間的計(jì)算教案（精選20篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間的計(jì)算教案，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間的問(wèn)題。
教學(xué)對(duì)策：以口答為主，讓學(xué)生充分的討論，在討論的基礎(chǔ)上，借助直觀的線段圖或鐘面幫助理解，相互啟發(fā)，體會(huì)用多種方法靈活計(jì)算時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)目預(yù)報(bào)表。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)24時(shí)記時(shí)法：
出示節(jié)目預(yù)報(bào)：
節(jié)目預(yù)報(bào)
上午8時(shí)50分 金色的童年
上午9時(shí)30分 兒童英語(yǔ)
…… ……
下午2時(shí) 六一劇場(chǎng)
下午4時(shí) 美術(shù)星空
下午4時(shí)40分 七巧板
…… ……
晚上6時(shí)30分 大風(fēng)車
晚上7時(shí) 新聞聯(lián)播
…… ……
你能用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目嗎？
同桌兩人練習(xí)。
出示節(jié)目預(yù)報(bào)表。
二、新授：
1、這是小紅暑假一天生活中的部分時(shí)間安排記錄表，從中你知道了些什么？
出示：6：30 起床
7：00——7：30 吃早飯
7：30——8：00 做家務(wù)
8：00——9：00 做作業(yè)
9：00——11：00 到新華書(shū)店購(gòu)書(shū)
11：00——11：20 吃中飯
11：20——11：40 飯后休息
11：40——12：40 午睡
12：40——13：00 在家休息片刻
13：00——14：30 游泳館游泳
14：30——15：20 看電視
┈┈
2、 小紅的生活活動(dòng)有些是從整時(shí)開(kāi)始整時(shí)結(jié)束，有些是從幾時(shí)幾分開(kāi)始到幾時(shí)幾分結(jié)束，你能將上面的活動(dòng)時(shí)間按這樣的情況分分類嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)時(shí)間分成三類：
1）整時(shí) —— 整時(shí)
2）幾時(shí)幾分 —— 幾時(shí)幾分（幾分是一樣的）
3）幾時(shí)幾分 —— 幾時(shí)幾分（幾分是不一樣的）
3、你能算出小紅什么活動(dòng)所用的時(shí)間？你是怎樣計(jì)算的`？同桌或小組討論。
4、小結(jié)交流計(jì)算方法。
整時(shí)的比較容易理解，只要用后面的時(shí)刻減前面的時(shí)刻，16-14=2
幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分（幾分一樣的，學(xué)生比較容易理解）
幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分（幾分不一樣的，學(xué)生不太容易理解）計(jì)算可借助鐘面圖或借助線段圖。
有兩種思路：例14：30——15：20 看電視
�。�1）先算從14時(shí)30分到15時(shí)是30分，再算從15時(shí)到15時(shí)20分是20分，一共播放了50分鐘。
�。�2）先算從14時(shí)30分到15時(shí)30分是1小時(shí)，15時(shí)30分與15時(shí)20分比，超過(guò)了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。
三、練習(xí)：
1、節(jié)目預(yù)報(bào)表
�。�1）回到復(fù)習(xí)的節(jié)目預(yù)報(bào)表（24時(shí)記時(shí)法）
你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡看的節(jié)目從什么時(shí)候開(kāi)始到什么時(shí)候結(jié)束，播放了多少時(shí)間？
交流匯總。
2、書(shū)上53頁(yè)想想做做第1題
讀題，理解題意。
獨(dú)立思考。交流怎樣想的。
有兩種思路：
�。�1）分別算出上午和下午各有多長(zhǎng)時(shí)間，再加起來(lái)。12：00到13：30是1小時(shí)30分，15：40到17：00是1小時(shí)20分，合起來(lái)是2小時(shí)50分。
�。�2）先算12：00到17：00是5小時(shí)，再?gòu)?上時(shí)中減去不借書(shū)的一段時(shí)間13：30到15：40是2小時(shí)10分，所以是2小時(shí)50分。
四、小結(jié)：（略）
板書(shū)設(shè)計(jì)： 有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算
時(shí)間的計(jì)算教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。
2、了解時(shí)間的知識(shí)在生活中的實(shí)際用途，會(huì)通過(guò)觀察、數(shù)格子、計(jì)算來(lái)知道所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
3、了解生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、時(shí)、分、秒進(jìn)率
板書(shū)：1時(shí)=60分 1分=60秒
2、填空題
2 時(shí)=（ ）分 2 分=（ ）秒
180分=（ ）時(shí) 120秒=（ ）分
1時(shí)40分=（ ）分 6分=（ ）秒
3、填合適的時(shí)間單位
�。�1）一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）。
�。�2）看一場(chǎng)電影要2（ ）。
（3）小東跑一100米要用16（ ）。
二、探究新知
1、小學(xué)作息時(shí)間表
多媒體課件展示“小學(xué)作息時(shí)間表”學(xué)生自讀問(wèn)題，依次解決問(wèn)題
�。�1）上午第一節(jié)課是從幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分？這一節(jié)課上了多少時(shí)間？
你是怎么知道一節(jié)課的時(shí)間，你有什么方法？你會(huì)不會(huì)列算式。
�。ɡ蠋熤v解列算式計(jì)算）
板書(shū)：8：50 – 8：10=40分
8 ：5 0
�。�8 ：1 0
4 0
答：這節(jié)課上了40分鐘。
（2）反饋練習(xí)：學(xué)生板演，說(shuō)說(shuō)自己怎么想的'。
下午第七節(jié)課上了多少時(shí)間？
�。�3）深入探究，10：50~11：30 第四節(jié)上了多少時(shí)間？
學(xué)生先試做，問(wèn)在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題？
重點(diǎn)講解分不夠減，到時(shí)退一作60分。
�。�4）反饋練習(xí)：1.小明從家里出發(fā)去學(xué)校，路上經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？先看鐘表，再請(qǐng)列式計(jì)算。
2.讓學(xué)生說(shuō)出不同的方法，學(xué)生板演并訂正錯(cuò)誤。
三、鞏固練習(xí)
1.王老師看一場(chǎng)電影時(shí)刻表如下，請(qǐng)問(wèn)這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？
2.王華上午在校3小時(shí)20分，下午在校2小時(shí)30分。他一天在學(xué)校多長(zhǎng)時(shí)間？上午比下午多多少時(shí)間？
3.小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7：40到學(xué)校，他應(yīng)該在什么時(shí)候從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時(shí)到校？
四、全課小結(jié)
師：今天你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？還有什么不明白的地方嗎？
時(shí)間的計(jì)算教案 篇3
設(shè)計(jì)說(shuō)明
針對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并掌握解決此類問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。
1．明確相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率，使學(xué)生分清時(shí)刻與時(shí)間段。
學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)、分、秒具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分幾秒，因此在教學(xué)例1的過(guò)程中，注重讓學(xué)生牢牢記住已經(jīng)掌握的相鄰時(shí)間單位之間的進(jìn)率是“60”。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)具體生活情境理解時(shí)刻與時(shí)間段的區(qū)別。
2．借助直觀模型，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
由于時(shí)間是比較抽象的概念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分借助鐘面模型，放手讓學(xué)生自己觀察鐘面，幫助學(xué)生理解經(jīng)過(guò)的時(shí)間，然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)交流探究找到解題方法，即“經(jīng)過(guò)時(shí)間＝結(jié)束時(shí)間－開(kāi)始時(shí)間”。
教師準(zhǔn)備 PPT課件、鐘表
學(xué)生準(zhǔn)備 鐘表模型
教學(xué)過(guò)程
⊙復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(出示PPT課件)
1．出示復(fù)習(xí)題。
(1)鐘面上有( )個(gè)小格，每?jī)蓚�(gè)數(shù)之間有( )個(gè)小格。
(2)時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是( )，分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是( )，秒針走1圈是( )分鐘。
(3)1時(shí)＝( )分
(4)1分＝( )秒
2．出示古詩(shī)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
(1)交流：這是一首描述什么的.古詩(shī)？你是怎么知道的？
(2)小結(jié)：這是寫(xiě)珍惜時(shí)間的詩(shī)句，光陰就是時(shí)間。
3．揭示課題：時(shí)間的計(jì)算。
⊙探究新知
1．學(xué)習(xí)例1。
2時(shí)＝( )分
想：1時(shí)是60分，2時(shí)是60分加60分，即120分。
做一做。
(1)5時(shí)＝( )分，怎么想？[用5個(gè)60連加的方法；也可以這樣想：在120分的基礎(chǔ)上再加3個(gè)60分，即120＋180＝300(分)]
(2)( )時(shí)＝240分
(3)3分＝( )秒
(4)4分＝( )秒
設(shè)計(jì)意圖：例1比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自主探究算法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2．時(shí)間的計(jì)算。
(1)創(chuàng)設(shè)情境。
引導(dǎo)學(xué)生思考：你早上幾時(shí)離家，幾時(shí)到校呢？
(課件出示例2情境圖)
請(qǐng)同學(xué)們討論并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間)
(2)討論算法。
師：大家這么快就知道是15分鐘，你是怎樣計(jì)算的？請(qǐng)把你的計(jì)算方法講給組里的同學(xué)聽(tīng)。(小組討論)
預(yù)設(shè) 生1：數(shù)鐘面上的大格，分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。
生2：數(shù)小格，15個(gè)小格是15分鐘。
生3：45－30＝15(分)
師：計(jì)算時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間就可以了。這么多的算法，你最喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
(學(xué)生匯報(bào))
師小結(jié)：剛才同學(xué)們計(jì)算的這道題中，幾時(shí)離家，幾時(shí)到校，這里的幾時(shí)我們叫做“時(shí)刻”。而剛剛大家計(jì)算的經(jīng)過(guò)時(shí)間，我們叫做“時(shí)間段”。時(shí)刻，只要看鐘表就可以知道，而時(shí)間段是要經(jīng)過(guò)計(jì)算得出的。以后計(jì)算時(shí)間段，也就是計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。
(3)情境練習(xí)。
出示教材5頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立解決，同桌交流算法。設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間的計(jì)算這部分知識(shí)有一定的難度，本部分教學(xué)采用學(xué)生喜歡的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，化難為易，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。在計(jì)算的過(guò)程中不必要求學(xué)生統(tǒng)一使用一種算法，體會(huì)算法的多樣化。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解1小時(shí)=60分，1分=60秒，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
使學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間的計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，國(guó)慶長(zhǎng)假剛剛過(guò)去了，徐老師去玩了很多地方，你們?nèi)ネ孢^(guò)嗎？看來(lái)大家都玩得很開(kāi)心很快樂(lè)，徐老師班的陸宇同學(xué)在國(guó)慶節(jié)那天也玩得很開(kāi)心，他進(jìn)行了愉快的國(guó)慶寧波一日游。大家想知道他在那一天是怎么過(guò)的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)陸宇他是怎么說(shuō)的。（課件出示，播放錄音：今天早上我6:00就起床了，叫了一些同學(xué)乘上了330路公交車，8:00到了寧波，下車后買完點(diǎn)心剛好是8:05，然后我們步行，在8:45來(lái)到了寧波天一廣場(chǎng)……）
師：聽(tīng)了陸宇的介紹后，你了解到了哪些信息呢？你又能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
2、生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
分別是從早上6時(shí)到8時(shí)到達(dá)寧波經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
從8時(shí)到達(dá)寧波到買完點(diǎn)心經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
從8時(shí)零5分到8時(shí)45分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)是時(shí)間？
從早上起床6時(shí)到8時(shí)零5分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
從早上6時(shí)到8時(shí)45分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
從8時(shí)到8時(shí)45分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
�。ㄗ寣W(xué)生說(shuō)清楚提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題的具體意義。從......到......經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。）
教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。
6：00——8：007：00——8：05
8：00——8：057：00——8：45
8：05——8：45
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)從6：00——8：00，8：00——8：05
2、教師提問(wèn)：從六時(shí)到八時(shí)經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
生：因?yàn)?—6=2時(shí)
師：那么2時(shí)還可以怎么說(shuō)呢？你又是怎么想的？
生：因?yàn)橐恍r(shí)等于60分，所以2小時(shí)等于2個(gè)60分就是120分。
3、那從8時(shí)到8時(shí)零5分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
4、練習(xí)鞏固。
3時(shí)2分4時(shí)3分，個(gè)等于多少？
三、教學(xué)從8時(shí)零5分到八時(shí)45分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。
1、師：這個(gè)問(wèn)題你能解決嗎？
生：40分
師：大家同意他的想法嗎？你們又是怎么想的呢？
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家可以借助鐘表?yè)芤粨�，也可以�?dòng)筆算一算，畫(huà)一畫(huà)，看看從8時(shí)零5分到8時(shí)45分到底經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
3、學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)想法。
a．45—5=40（分）師借助課件來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
b．用數(shù)格子的方法來(lái)數(shù)一數(shù)，從8時(shí)零5分到8時(shí)45分經(jīng)過(guò)了八大格，因?yàn)橐淮蟾裼?分，所以8大格就是40分鐘。
c．用60-5-15=40（分）用整個(gè)一小時(shí)減去前面的`5分鐘再減去還相差的15分鐘，就是經(jīng)過(guò)的40分鐘。
4、練習(xí)鞏固
陸宇同學(xué)來(lái)到天一廣場(chǎng)后他到底在干什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看大屏幕。
新華書(shū)店
9:10—9:55
樂(lè)購(gòu)
10:05—10:30
禮品商店
10:45—11:00
肯德基
11:15—12:15
四、練習(xí)鞏固
1．陸宇同學(xué)下午打算去看一場(chǎng)電影，可是電影院上寫(xiě)著
a．“下午2:10，電影需要放映45分鐘,那你知道電影會(huì)在什么時(shí)候結(jié)束呢?”（播放錄音）
b．下午2:10，現(xiàn)在才下午1:50,我還要等多長(zhǎng)時(shí)間呢?（播放錄音）
2．延伸練習(xí)
我們打算在下午4:00到洪塘，如果330路公交車從寧波到洪塘需要開(kāi)40分鐘，我們最晚要什么時(shí)候等在330車站了呢？
五、課堂總結(jié)
教學(xué)反思：
一、成功之處
1、堂課教學(xué)的載體選擇的比較好，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)這一知識(shí)很有好處。本堂課進(jìn)行主題式的教學(xué)，進(jìn)行了用教材，而不是進(jìn)行教教材。
2、教學(xué)目標(biāo)的定位相當(dāng)確切。重點(diǎn)突出。突破難點(diǎn)的地方（從8時(shí)05分到8時(shí)45分經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？）運(yùn)用了媒體這一形象的措施，讓學(xué)生從算理上去理解。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用。
2.會(huì)計(jì)算一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
3.激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：理解普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的規(guī)律，區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1.出示神五圖片及兔博士網(wǎng)站。
說(shuō)說(shuō)你從中了解到哪些信息？
�。�15日9：00發(fā)射升空，16日6：23 安全返回。）
你想不想知道：神舟五號(hào)飛船圍繞地球飛行了多長(zhǎng)時(shí)間？我們一起來(lái)算算吧！
2.教法：15日9：00 15日24：00
16日00：00 16日6：23
24時(shí)= 9時(shí)+15小時(shí)
15小時(shí) + 6時(shí)23分=21時(shí)23分
答：飛行了21時(shí)23分。
二、鞏固練習(xí)：
�。ㄒ唬┏鍪玖熊嚂r(shí)刻表，想想了解到哪些信息？
�。�1）T1次列車從北京西開(kāi)往長(zhǎng)沙的開(kāi)車時(shí)間是下午5時(shí)。
�。�2）T2次列車從長(zhǎng)沙開(kāi)回北京西的`開(kāi)車時(shí)間是下午4：36。
�。ǘ﹨^(qū)分時(shí)間和時(shí)刻
出示：北京故宮開(kāi)放時(shí)間：上午8：00--下午5：00
回答：（1）故宮什么時(shí)刻開(kāi)門(mén)？什么時(shí)刻關(guān)門(mén)？
（2）故宮一天的開(kāi)放時(shí)間是多少？
總結(jié)：時(shí)間是一個(gè)過(guò)程，時(shí)刻是一個(gè)具體時(shí)間。
�。�3）紅紅爸爸從北京到長(zhǎng)沙出差，乘T1次列車在路上要用多長(zhǎng)時(shí)間？
北京西 長(zhǎng)沙（隔天）
17：00 8：38
經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間 - 開(kāi)始時(shí)間
17：00 24：00（0時(shí)） 8：38
24時(shí)- 17時(shí) =7時(shí)
7時(shí) + 8時(shí)38分 =15時(shí)38分
（4）你還能根據(jù)列車時(shí)刻表提出哪些問(wèn)題？
三、練習(xí)：
1.出示電視節(jié)目時(shí)間表，自己提問(wèn)題并解答。
7：30金色年華 9：00動(dòng)畫(huà)城 13：00兒童英語(yǔ) 19：30陽(yáng)光劇院
2.一場(chǎng)乒乓球賽14：25開(kāi)始，經(jīng)過(guò)1時(shí)15分結(jié)束，這場(chǎng)比賽是什么時(shí)候結(jié)束的？
結(jié)束時(shí)間 = 開(kāi)始時(shí)間 + 經(jīng)過(guò)時(shí)間
3.一場(chǎng)電影長(zhǎng)90分，電影結(jié)束時(shí)間是20：50，這場(chǎng)電影什么時(shí)間開(kāi)始播放的？
開(kāi)始時(shí)間 = 結(jié)束時(shí)間 -經(jīng)過(guò)時(shí)間
時(shí)間的計(jì)算教案 篇6
三維目標(biāo)：
1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
教具準(zhǔn)備：
時(shí)鐘模型、投影儀、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲引入：
1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：
①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”
�、凇胺轴樧咭恍「竦臅r(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？
�、邸�1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。
4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的.計(jì)算”。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)新課：
1、教學(xué)例1：2時(shí)=（ ）分
�。�1） 教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？
�。�2） 學(xué)生合作、自主探究。
（3） 反饋
a、60+60=120分
b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分
�。�4） 教師小結(jié)。
2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題：3時(shí)=（ ）分 2分=（ ）秒
先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。
3、教學(xué)例2：
�。�1） 教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。
�。�2） 師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？
�。�3） 學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：
a、 分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
b、 45－30=15，是15分鐘。
4、小結(jié)（略）
5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。
三、鞏固練習(xí)：
1、完成P62“做一做”中的第2小題，
集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
2、填空：
�。�1）50分比1時(shí)少（ ）分，1時(shí)比45分多（ ）分。
�。�2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。
3、競(jìng)賽：
教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：
教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)技能目標(biāo)：
1.使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2.進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(二)過(guò)程性目標(biāo)：
1.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
2.養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
教具準(zhǔn)備
自拍的錄像（請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，瀏覽太原的著名景點(diǎn)）、鐘表。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，她要帶大家一起去游覽一下我們美麗的太原，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？
�。úシ配浵�，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）
導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天嗎？
出示：快樂(lè)的星期天
二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。
1.時(shí)間的換算。
�。�1）導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？（2500年）對(duì)，我們家鄉(xiāng)太原發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！
�。úシ配浵瘢河斡[太原2500年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的場(chǎng)景。）
（2）導(dǎo)游：現(xiàn)在我們來(lái)到了春秋大鼎，它記載著太原2500年悠久的歷史。瞧瞧去！我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道2小時(shí)等于多少分嗎？
生：2小時(shí)是120分。
師：你是怎么想的呢？
生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。
�。�3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？
出示題：
3時(shí)=（）分3分=（）秒
240分=（）時(shí)1時(shí)=（）分
2分=（）秒180秒=（）分
指名說(shuō)。
問(wèn)：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？
匯報(bào)。
�。墼u(píng)析：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的具體情境中感受時(shí)間。通過(guò)對(duì)事情與時(shí)間的關(guān)系的體驗(yàn)中，逐步建立時(shí)間的觀念。］
2.時(shí)間的計(jì)算。
師：小導(dǎo)游又來(lái)了，走，瞧瞧去！
（播放錄像：在山西劇院的場(chǎng)景）
�。�1）情境教學(xué)。
導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！
�。ㄟM(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）
導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開(kāi)始呢？
阿姨：10：45分開(kāi)始。
導(dǎo)游：謝謝阿姨。
導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開(kāi)始，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？
出示鐘面：
�。�2）討論算法。
師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽(tīng)。
（小組討論）
師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？
匯報(bào)：①數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。
�、跀�(shù)小格，15個(gè)小格是15分。
�、�45-30=15（分）
師：你說(shuō)的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
……
師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
匯報(bào)。
小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。
評(píng)析：這里教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提出了富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并組織了學(xué)生探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)直觀演示觀察鐘面，教學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。然后小組內(nèi)討論時(shí)間的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、小組合作交流學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了算法多樣化。
�。�3）情境練習(xí)。
網(wǎng)
�。úシ配浵瘢涸趦和萍贾行牡膱�(chǎng)景）
導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！
（錄像：游覽科技城）
導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？
生：用了40分鐘。
師：你是怎么算的？和同桌講一講。
（同桌交流算法）
�。�4）小結(jié)。
�。úシ配浵瘢盒�(dǎo)游的結(jié)束語(yǔ)）
導(dǎo)游：今天我和大家游覽了太原2500年的變化，我的收獲很多，你們呢？也一樣吧！我決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們太原建設(shè)得更加美麗！記得有空和我聯(lián)系呀！
三、鐘表王國(guó)
師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的'國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓�，想去嗎？走吧�?/p>
1.撥表比賽。（教科書(shū)第63頁(yè)的第4題）
師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。
匯報(bào)。
2.智慧大比拼。
師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？
出示：
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。
師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫�(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！
出示：
生：我想?yún)⒓?0米跑，用1小時(shí)。
……
4.比速度。
師：這里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？
出示：
先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說(shuō)。
再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。
12：00—12：45
1：05—1：15
3：55—4：15
學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。
5.聯(lián)系生活，連一連。
中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分
做眼保健操5分鐘
一集藍(lán)貓三千問(wèn)30分鐘
看一場(chǎng)電影20分鐘
6.請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
吃飯：7：15—7：35
鍛煉：9：25—9：45
看書(shū)：3：10—3：55
看少兒節(jié)目：5：40—6：00
問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？
我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？
評(píng)析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過(guò)觀察和直觀演示，把直觀教學(xué)和時(shí)間的計(jì)算對(duì)應(yīng)起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的想象力。使學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、全課小結(jié)
師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人！
五、課外作業(yè)
設(shè)計(jì)一張漂亮的星期日的作息時(shí)間表。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。
2、過(guò)程方法目標(biāo)：組織學(xué)生討論交流，以活躍課堂氣氛，達(dá)到最好的教學(xué)效果。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的'計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)泰山嗎?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))
今天老師想帶大家一起去游覽泰山，想不想去?
(播放泰山風(fēng)景圖片，邊放師邊解說(shuō)。)
二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課：
(一)時(shí)間的換算：
一轉(zhuǎn)眼，我們就游覽了兩個(gè)小時(shí)。同學(xué)們你們知道：2小時(shí)等于多少分嗎?(課件出示問(wèn)題)師板書(shū)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的例1.
例1：2時(shí)=( )分
(1)你是怎么想的呢?
(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示。
師：誰(shuí)想到前面來(lái)用你制做的學(xué)具表?yè)芤粨芊轴樧叨嚅L(zhǎng)是1小時(shí)呢?如果老師把這道題變化一下你會(huì)做嗎?我們看題，120分=( )時(shí)。誰(shuí)會(huì)做并且說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?(生說(shuō)，師適時(shí)表?yè)P(yáng))我還想出一些題要考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(課件出示題)
(4)反饋練習(xí)
3時(shí)=( )分
4分=( )秒
120秒=( )分
70秒=( )分( )秒
(二)時(shí)間的計(jì)算：
1、情境教學(xué)：
師：同學(xué)們可真了不起!挑戰(zhàn)取得了勝利!想不想更進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算呢?
(1)出示例2情境圖1
�、賵D中告訴我們什么?
�、谀隳茉阽娒鎴D上畫(huà)出7：30時(shí)分針指在哪個(gè)數(shù)字上嗎?
(2)出示例2情境圖2 ①圖中告訴我們什么?
�、谀隳茉阽娒鎴D上畫(huà)出7：45時(shí)分針指在哪個(gè)數(shù)字上嗎?
(3)根據(jù)這兩個(gè)條件你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
(4)把條件和所提的問(wèn)題連成一道完整的應(yīng)用題。
(5)集體讀題。
2、討論算法：
(1)要求小明從家到學(xué)校其實(shí)就是求什么?
(2)請(qǐng)?jiān)谀愕牡谝粋�(gè)鐘面圖上畫(huà)出7：45時(shí)分針?biāo)傅臄?shù)字。
(3)數(shù)一數(shù)分針從6走到9走了多少分鐘?
(4)學(xué)生匯報(bào)。
(5)師生合作撥鐘面驗(yàn)證。
(6)除了這種用數(shù)格子的方法之外你還想到別的算法嗎?
(7)小組合作討論。
(8)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。課件出示。
(9)小結(jié)：
師：用計(jì)算的方法時(shí)，如果在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間就可以了。大家可真棒，想出了這么多種方法。那么，在這么多算法里你最喜歡哪一種呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。(生匯報(bào))以后要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇合適的方法。
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣真濃，敢不敢用所學(xué)的知識(shí)再次接受挑戰(zhàn)?
三、知識(shí)應(yīng)用
1、想想做做：小星晚上8時(shí)睡覺(jué)，第二天早晨6時(shí)起床。她睡了幾小時(shí)?
2、蛋糕店
營(yíng)業(yè)時(shí)間
6:00---------20:00
一天營(yíng)業(yè)( )小時(shí)
3、新華書(shū)店
營(yíng)業(yè)時(shí)間
8：00--------18：30
一天營(yíng)業(yè)( )小時(shí)( )分
練習(xí)4，獨(dú)立完成，集齊訂正。
5、第五小學(xué)作息時(shí)間表
上午，這一節(jié)課上了多少時(shí)間?
下午，這一節(jié)課上了多少時(shí)間?
四、全課小結(jié)：今天我們游覽了美麗的泰山，更重要的是我們學(xué)會(huì)了時(shí)間的計(jì)算。你們快樂(lè)嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn))老師希望你們要合理安排時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，做時(shí)間的主人。
五、拓展題。
小明家到學(xué)校要走15分，他每天下午要在1:45到學(xué)校，應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從家出門(mén)?(通過(guò)這道題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道自己下午回校的時(shí)間，做到不提前回校。)
時(shí)間的計(jì)算教案 篇9
教學(xué)導(dǎo)航：
【教學(xué)內(nèi)容】
24時(shí)計(jì)時(shí)法（教材第84頁(yè)及相關(guān)習(xí)題）
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。
3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
根據(jù)具體情況靈活計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程：
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下列時(shí)刻。
下午2時(shí)是（）
上午8時(shí)是（）
晚上10時(shí)是（）
夜里2時(shí)是（）
下午5時(shí)半是（）
凌晨4時(shí)20分是（）
2、用普通計(jì)時(shí)法表示下列時(shí)刻。
19時(shí)是（）
12時(shí)是（）
24時(shí)是（）
8時(shí)是（）
22時(shí)40分是（）
13：50是（）
【情景導(dǎo)入】
�。�1）出示例題情境圖（見(jiàn)教材第84頁(yè)例3圖）。
�。�2）問(wèn)：從圖上說(shuō)說(shuō)你得到哪些信息？
如何計(jì)算乘車的時(shí)間呢？
今天這節(jié)課我們就來(lái)研究簡(jiǎn)單時(shí)間的計(jì)算。（板書(shū)課題）
【新課講授】
1、討論計(jì)算方法。
2、教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程。
18時(shí)-9時(shí)=9小時(shí)
3、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
�。�1）問(wèn)：你還能想到什么辦法？
�。�2）師生共同進(jìn)行撥鐘表的方法。
�。�3）小結(jié)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
【課堂作業(yè)】
教材第84頁(yè)“做一做”。
【課堂小結(jié)】
說(shuō)一說(shuō)你的收獲，你是怎樣計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的？還有什么不理解的地方嗎？
【課后作業(yè)】
1、教材第85~87頁(yè)“練習(xí)十八”第2~10題。
2、完成《典中點(diǎn)》中本課時(shí)的練習(xí)。
教學(xué)板書(shū)：
簡(jiǎn)單時(shí)間的計(jì)算
簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算：18時(shí)-9時(shí)=9小時(shí)
教學(xué)反思：
簡(jiǎn)單的時(shí)間的計(jì)算對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的'難度，為了讓大多數(shù)學(xué)生容易接受，我在教學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算時(shí)，先讓學(xué)生探究，再進(jìn)行反饋交流，然后進(jìn)行說(shuō)想法（自己說(shuō)、互相說(shuō)），這樣能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和找到學(xué)生最初的想法。在這階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能很好的掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。我用學(xué)生自己親身體驗(yàn)過(guò)的事情，使學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。這樣貼近生活的情景很容易讓學(xué)生接受，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不吃力。而且，我始終讓學(xué)生先自己試著做，試著想，讓他們自己去探索，有自己的想法后，再進(jìn)行交流反饋，學(xué)生的思維能充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的幫助很大。在教學(xué)時(shí)間的計(jì)算時(shí)，我輔以鐘面，始終在鐘面的幫助下讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。這樣，學(xué)生腦子里有鐘面，形成表象，然后再慢慢淡化出來(lái)，直至脫離直觀的鐘面，在腦海中形成鐘面。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
教學(xué)用具：掛圖、鐘面模具。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、分針走一小格的時(shí)間是（ ）
分針走一圈的時(shí)間是（ ）
時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）
秒針走一圈的時(shí)間是（ ）
1時(shí)等于（ ）分 1分等于（ ）秒
2、教師撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。問(wèn)：1時(shí)等于多少分？那么2時(shí)呢？你是怎樣想的？（讓學(xué)生通過(guò)類推得出結(jié)論）
１時(shí) = （）分 １分 = （）秒 ５時(shí) = （ ）分
�。保福胺郑剑� ）時(shí) １２０秒＝（ ）分 ２４０分＝（ ）時(shí)
3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）
二、新授
1、教學(xué)例2：（投影出示小明上學(xué)的情景圖）
師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。
小精靈要求我們解答的問(wèn)題是什么？
�。�7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？）
小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？怎樣想呢？
�。ㄐ〗M討論，教師巡視。）
匯報(bào)交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。（在計(jì)算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）
2、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖
師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的`學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
小組討論
匯報(bào)、交流。
三、練習(xí)鞏固
1、填空：
�。�1）50分比1時(shí)少（ ）分，1時(shí)比45分多（）分。
�。�2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。
2、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：6時(shí)至6時(shí)25分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、63頁(yè)的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，并說(shuō)明理由。
4、64頁(yè)的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。
5、65頁(yè)的第8題，小組討論交流，再匯報(bào)總結(jié)。
四、小結(jié)
這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)？你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間最好？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笔前�，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
時(shí)間的計(jì)算
7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？
45-30=15（分鐘）
答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、口答。
�。�1）平年全年有多少天？1天有多少時(shí)？
�。�2）17時(shí)是下午幾時(shí)？22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分？
2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。
晚上11時(shí)是（）時(shí)中午12時(shí)是（）時(shí)
上午8時(shí)是（）時(shí)下午3時(shí)是（）時(shí)
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)談話情景。
�。�1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。
�。�2）出示一張火車票和汽車票。
�。�3）觀察車票上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、學(xué)習(xí)教材第84頁(yè)例3.
�。�1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？
�。�2）說(shuō)明：火車9:00出發(fā)，下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。
�。�3）提問(wèn)：你能回答中途經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間嗎？
教師：怎樣來(lái)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢？
探究方法。
�。�1）直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。
用鐘表來(lái)表示兩個(gè)時(shí)間。
通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時(shí)。
�。�2）用計(jì)算的方法。
教師：這兩個(gè)時(shí)間的`表示方法不同，能直接計(jì)算嗎？
引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計(jì)算，要把時(shí)間都轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。
將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，即18時(shí)，用到達(dá)時(shí)刻減去開(kāi)車時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
18-9=9（小時(shí)）
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第3題。
�。�1）讀題，理解題意。
�。�2）提問(wèn)：題中給我們的是什么計(jì)時(shí)法？
（3）集體交流解題思路。
（4）教師鼓勵(lì)不同的解題思路。
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
�。�1）陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（）小時(shí)。
�。�2）課外小組14:30開(kāi)始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（）時(shí)（）分。
3、觀察下表，計(jì)算出火車運(yùn)行的時(shí)間并填在表中。
車次始發(fā)站開(kāi)點(diǎn)終點(diǎn)站到點(diǎn)運(yùn)行時(shí)間
711北京10:22沈陽(yáng)北當(dāng)天19:29
721北京18:00上海第二天8:00
T42西安17:48北京第二天7:23
4、一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開(kāi)始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束？
（1）讀題，理解題意。
�。�2）分析數(shù)量關(guān)系。
�。�3）提問(wèn)：怎樣看著155分鐘？（要先把經(jīng)過(guò)時(shí)間155分鐘改寫(xiě)成2時(shí)35分）
�。�4）學(xué)生獨(dú)立解答。
四、思維訓(xùn)練
教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第4題。
�。�1）課件演示，出示春風(fēng)飯館的營(yíng)業(yè)時(shí)間。
�。�2）提問(wèn)：營(yíng)業(yè)牌上用的是什么計(jì)時(shí)法？
�。�3）小組交流解題策略。
（4）集體交流，課件演示。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生能正確進(jìn)行時(shí)間單位的簡(jiǎn)單計(jì)算，加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生的時(shí)間觀念。
2．在時(shí)間單位換算的教學(xué)中，提高學(xué)生的遷移類推能力。
3．提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．時(shí)間單位的換算。
2．計(jì)算中間經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算中間經(jīng)過(guò)的時(shí)間
教學(xué)用具 ：演示鐘、鐘面模型，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)鐘。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口答：1時(shí)=（ 60）分，1分=（ 60）秒。
2．5時(shí)=（300）分 120分=（2）時(shí) 3分=（180 ）秒 180秒=（ 3）分
3．（1）教師報(bào)時(shí)間，學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間
9時(shí)48分 12時(shí)25分 11時(shí)5分 23時(shí)00分
�。�2）在11時(shí)5分的基礎(chǔ)上，再加15分，分針應(yīng)撥到什么地方？4
二、揭示課題
這節(jié)課學(xué)習(xí)“時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算”。（板書(shū)課題：時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算）
三、教授新課
1．教學(xué)例1。
�。�1）提問(wèn)：1時(shí)等于多少（60）分？ 2時(shí)就是幾（2）個(gè)1時(shí)？是多少（120）分？
�。�2）2時(shí)是120分，你是怎樣想的？
啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：1時(shí)是60分，2時(shí)就是2個(gè)60分相加，60加60就是120分。
（3）試一試：3分=（180）秒，你是怎樣想的？
2．練習(xí)：教材第62頁(yè)下面的做一做第1題。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。
（2）指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。
3．教學(xué)例2。
�。�1）出示例2的題目要求，幫助學(xué)生理解題意。
�。�2）出示第一、二個(gè)鐘面圖。
①讓學(xué)生觀察后回答：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？
②討論：你是怎么想出來(lái)的？（6人為一組展開(kāi)討論。）
匯報(bào)討論結(jié)果。
�、劢處熤攸c(diǎn)講解數(shù)大格的方法。分針從7時(shí)30分開(kāi)始走到7時(shí)45分，一共走了3個(gè)大格，一個(gè)大格是5分，3個(gè)大格是15分。
4．練習(xí)：教材第62頁(yè)做一做第2題。
出示圖片第2題，學(xué)生思考后口答。
課堂練習(xí)
1．填空：
�。�1）50分比1時(shí)少（10）分 ，1時(shí)比45分多（ 15）分。
（2）一節(jié)課是（ 40）分，課間休息（10 ）分，再加上（ 10）分，就是1時(shí)。
2．練習(xí)十四第4題。
課堂小結(jié)
1．這節(jié)課學(xué)習(xí)了時(shí)間單位的.簡(jiǎn)單計(jì)算，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了時(shí)間單位間的換算及計(jì)算中間經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2．時(shí)刻和時(shí)間是兩個(gè)不同的概念。時(shí)刻是表示一天內(nèi)某一特定的時(shí)候，如10時(shí)25分上第三節(jié)課。時(shí)間是表示兩個(gè)日期或者兩個(gè)時(shí)刻的間隔，如一節(jié)課上了40分。
布置作業(yè)
練習(xí)十四第2,3,4題。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
“路程和時(shí)間的計(jì)算”教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
用公式和其公式變形計(jì)算某段路程內(nèi)的速度、路程和時(shí)間。
能力目標(biāo)
應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要會(huì)分析實(shí)際的物理問(wèn)題的物理過(guò)程，并用對(duì)應(yīng)的知識(shí)解決。
情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)解題規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難解決疑難問(wèn)題的良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)建議
"路程和時(shí)間的計(jì)算"教材分析
教材用兩個(gè)例題，由速度公式，變形為計(jì)算路程和時(shí)間的公式和、第一個(gè)例題中，有分析的過(guò)程，解題的過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，有已知、求、解和答的四個(gè)過(guò)程、例題2中用參考圖幫助學(xué)生分析物理過(guò)程，這樣從圖中很容易找到解題的思路，再用一些公式變形來(lái)解出所要求的物理量。
教法建議
第一個(gè)例題應(yīng)當(dāng)注重解題的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)做題的規(guī)范，應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上，教師提供一個(gè)例題，鞏固剛學(xué)到的公式變形知識(shí)和解題過(guò)程規(guī)范、第二個(gè)例題注重分析問(wèn)題的一般步驟和思路，一般對(duì)于較復(fù)雜的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)畫(huà)出參考圖，幫助分析物理過(guò)程，并在思考圖上畫(huà)出已知的物理量和待求的物理量，解題過(guò)程就變得簡(jiǎn)單明了。
本節(jié)教學(xué)是習(xí)題教學(xué)，要防止要求過(guò)高，過(guò)難，以免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，即使對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，也不宜補(bǔ)充比教材更復(fù)雜的'內(nèi)容。
"路程和時(shí)間的計(jì)算"教法建議：
本節(jié)主要是習(xí)題教學(xué)，注意形成解題的規(guī)范、解題要先審題，可以用圖解來(lái)幫助分析，在參考圖上注明各個(gè)物理量，有已知的和待求的以及一些中間量，先考慮清楚解題的過(guò)程，再按照一定的步驟來(lái)解題，在解題過(guò)程中要有公式、數(shù)值和單位、答的過(guò)程，要求過(guò)程完整。
教師選題可以用教材上的例題，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力情況進(jìn)行增刪、學(xué)生解題中常見(jiàn)的問(wèn)題有：沒(méi)有寫(xiě)出解題所依據(jù)的公式；對(duì)于物理量的代入沒(méi)有做出區(qū)別，標(biāo)出腳標(biāo)不明確；單位沒(méi)有統(tǒng)一；解題過(guò)程中沒(méi)有單位；不能用圖示分析問(wèn)題等。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
“路程和時(shí)間的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)示例
【知識(shí)單元分析】
計(jì)算路程、時(shí)間的題目中常見(jiàn)的問(wèn)題：
探究活動(dòng)
實(shí)踐探究：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)
【課題】
體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)
【組織形式】
學(xué)生活動(dòng)小組
【活動(dòng)流程】
提出問(wèn)題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作。
【參考方案】
坐在汽車?yán)�，體驗(yàn)當(dāng)汽車靜止、以某一速度正常行駛、速度增加、速度減小、轉(zhuǎn)彎等時(shí)刻的感覺(jué)。
【備注】
1、寫(xiě)出探究過(guò)程報(bào)告，可以沒(méi)有結(jié)果；
2、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用已學(xué)的24時(shí)記時(shí)法和生活中對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的感受，探索簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。
2、在運(yùn)用不同方法計(jì)算時(shí)間的過(guò)程中，體會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀 念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)了多少分鐘的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、談話：小朋友你們喜歡過(guò)星期天嗎？老師相信我們的星期天都過(guò)得很快樂(lè)！明明也有一個(gè)愉快的星期天，讓我們一起來(lái)看看明明的一天，好嗎？
2、小黑板出示明明星期天的時(shí)間安排。
7：10-7：30 起床、刷牙、洗臉；
7：40-8：20 早鍛煉；
8：30-9：00 吃早飯；
9：00-11：00 看書(shū)、做作業(yè)
3、看了剛才明明星期天的時(shí)間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你還想知道什么？
二、自主探究，尋找方法
1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時(shí)間嗎？每個(gè)小組從中選出2件事情計(jì)算一下各用了多少時(shí)間。
（1）分組學(xué)習(xí)。
（2） 集體交流。
2、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)順序?qū)W習(xí)時(shí)間的`計(jì)算。 從整時(shí)到整時(shí)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。
�。�1）學(xué)生嘗試練習(xí)9：00-11：00明明看書(shū)、做作業(yè)所用的時(shí)間。
（2）交流計(jì)算方法：11時(shí)-9時(shí)=2小時(shí)。
3、經(jīng)過(guò)時(shí)間是幾十分鐘的時(shí)間計(jì)算。
�。�1）明明從7：40到8：20進(jìn)行早鍛煉用了多少時(shí)間呢？ 出示線段圖。
師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個(gè)線段下邊的箭頭分別指早鍛煉開(kāi)始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時(shí)間。 談話：從圖上看一看，從7時(shí)40分到8時(shí)經(jīng)過(guò)了多少分鐘？（20分）從8時(shí)到8時(shí)20分又經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？所以一共經(jīng)過(guò)了多少分鐘。（20+20=40分）小朋友們，如果你每天都堅(jiān)持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會(huì)棒棒的。
�。�2）你還能用別的方法計(jì)算出明明早鍛煉的時(shí)間嗎？（7：40-8：40用了一個(gè)小時(shí)，去掉多算的20分，就是40分�；蛘�7：20-8：20用了1個(gè)小時(shí)，去掉多算的20分，就是40分。）
�。�3）練習(xí)： 找出明明的一天中做哪些事情也用了幾十分鐘？
你能用自己喜歡的方法計(jì)算出明明做這幾件事情用了幾十分鐘嗎？你是怎么算的？
三、綜合練習(xí)，鞏固深化
1、想想做做1：圖書(shū)室的借書(shū)時(shí)間。 你知道圖書(shū)室每天的借書(shū)時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？ 學(xué)生計(jì)算。
�。�1）學(xué)生嘗試練習(xí)，交流計(jì)算方法。
�。�2）教師板書(shū)。
2、想想做做2。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）全班交流。
3、想想做做3。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，全班交流。
4、想想做做4。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）全班交流（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的）
5、想想做做5。
�。�1）同桌交流。
�。�2）集體交流。
�。�3）小結(jié)歸納時(shí)間計(jì)算的一般方法。
四、知識(shí)延伸，課外實(shí)踐
1、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？
2、看來(lái)我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法，體會(huì)到了時(shí)間在我們生活中的重要性。你還想知道有關(guān)時(shí)間的其他知識(shí)嗎？ 讓學(xué)生閱讀書(shū)上第55頁(yè)“你知道嗎”的內(nèi)容。
師：那你知道其他有關(guān)時(shí)間的知識(shí)嗎？（學(xué)生提問(wèn)） 其實(shí)這些有關(guān)時(shí)間的知識(shí)很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書(shū)、電視上和網(wǎng)絡(luò)中去搜集更多這方面的知識(shí)。
3、布置作業(yè)。
�。�1）收集有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。
�。�2）用24時(shí)記時(shí)法為自己設(shè)計(jì)一天的作息時(shí)間表。
4、出示本課上課時(shí)間和下課時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生用最快的速度計(jì)算出這節(jié)課的時(shí)間。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇15
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
在自主探究計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)程中，初步掌握一些求簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀
體會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間方法的原理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鐘面。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
課件出示情境圖：
教師：從情境圖中，你了解了哪些信息？
學(xué)生匯報(bào)交流。
教師：根據(jù)信息你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
預(yù)設(shè)：到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火車？
教師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的'計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
（板書(shū)：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間）
�。ǘ┳灾魈骄�，尋找策略
1．學(xué)生獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。
教師：解決這個(gè)問(wèn)題，你有什么好辦法嗎？
2．小組討論交流。
教師：和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法解決問(wèn)題的。
3．全班匯報(bào)。
請(qǐng)各小組派代表向全班匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：
�。�1）在鐘面上通過(guò)撥針的方法，數(shù)出到奶奶家要坐9小時(shí)的火車。（操作演示）
（2）利用普通計(jì)時(shí)法分段計(jì)算。先求出上午坐火車的時(shí)間，再加上下午坐火車的時(shí)間。即：12－9＝3（小時(shí)），3＋6＝9（小時(shí)）。
結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)教師出示“時(shí)間軸”進(jìn)行演示。
�。�3）運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算。將下午6時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，用結(jié)束的時(shí)刻減開(kāi)始的時(shí)刻，就等于經(jīng)過(guò)的時(shí)間。下午6時(shí)是18︰00，18－9＝9（小時(shí)）。
結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)教師出示“時(shí)間軸”進(jìn)行演示。
教師應(yīng)對(duì)策略：在進(jìn)行解決問(wèn)題的方法展示時(shí)，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決問(wèn)題的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出坐火車經(jīng)過(guò)的時(shí)間，教師都要給予肯定，最后再通過(guò)討論、交流、匯報(bào)等環(huán)節(jié)，完善和優(yōu)化自己的推算方法。
4．檢驗(yàn)結(jié)果，回顧反思。
教師：怎樣知道你解答得對(duì)不對(duì)呢？回憶一下剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，同學(xué)們計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)都用到了
哪些方法？
教師：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法解決問(wèn)題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？
（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1．教材第84頁(yè)做一做。
亮亮一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？
學(xué)生獨(dú)立思考，交流方法。
讓學(xué)生在交流中，感受所要計(jì)算的經(jīng)過(guò)時(shí)間橫跨兩天，用分段計(jì)算思考比較容易。
2．練習(xí)十八第4題。
�。�1）春風(fēng)飯店晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午 到晚上 。
（2）一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？
理解題意，知道營(yíng)業(yè)牌上用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間＝上午的營(yíng)業(yè)時(shí)間＋下午的營(yíng)業(yè)時(shí)間。
3．填一填。
（1）兩個(gè)劇場(chǎng)上午共放映（ ）場(chǎng)，下午共放映（ ）場(chǎng)。
�。�2）下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是（ ）。
（3）小龍下午3時(shí)買當(dāng)天的票，他可以看哪幾個(gè)節(jié)目？
4．同學(xué)們看表演。
表演從上午9時(shí)開(kāi)始，預(yù)計(jì)需要1小時(shí)45分鐘。帶隊(duì)老師決定11時(shí)帶同學(xué)們乘車離開(kāi)劇場(chǎng)，合適嗎？為什么？
讓學(xué)生逐步體會(huì)到生活中的問(wèn)題與書(shū)本上的數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系和區(qū)別。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)
這節(jié)課有哪些新的收獲？還有哪些問(wèn)題？
時(shí)間的計(jì)算教案 篇16
【教學(xué)內(nèi)容】：教科書(shū)第5頁(yè)，“做一做”，完成練習(xí)一第8—11題。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、經(jīng)歷進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的過(guò)程，體會(huì)方法的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力。
3、形成珍惜時(shí)間的觀念，初步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】：結(jié)合實(shí)際靈活地解決有關(guān)時(shí)間的計(jì)算問(wèn)題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：例2主題圖。
【教學(xué)步驟】：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算，現(xiàn)在我們先做一組練習(xí)：
3分=（）秒120分=（）時(shí)5分=（）秒
4時(shí)=（）分300分=（）時(shí)180秒=（）分
2、揭示課題：今天我們我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，就是如何進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算。（板書(shū)課題：時(shí)間的計(jì)算）
二、教學(xué)新知：教學(xué)第5頁(yè)例2
1、談話：快樂(lè)的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了。小明同學(xué)背著書(shū)包上學(xué)來(lái)了——請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)，看第5頁(yè)上面的主題圖。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：（1）從圖中你獲得了哪些有用的數(shù)學(xué)信息？（板書(shū)：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校）（2）要解決的問(wèn)題是什么呢？（小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？）
3、提問(wèn)：小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？你有什么好辦法嗎？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后在在小組內(nèi)交流。
4、展示匯報(bào)：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？
可能出現(xiàn)的`情況——
生1：數(shù)鐘面上的小格，從7時(shí)30分到7時(shí)45分，有15個(gè)小格，就是15分鐘。板書(shū)：數(shù)小格
生2：數(shù)鐘面上的大格，從7時(shí)30分到7時(shí)45分，有3個(gè)大格，就是15分鐘。板書(shū)：數(shù)大格
生3：7時(shí)45分和7時(shí)30分都是7時(shí)多，直接用45分減30分，算出走15分鐘。板書(shū)：45-30=15
生4：用“終點(diǎn)時(shí)間7時(shí)45分-起點(diǎn)時(shí)間7時(shí)30分”，得到經(jīng)過(guò)的時(shí)間15分……
板書(shū)：7時(shí)45分-7時(shí)30分=15分
終點(diǎn)時(shí)間-起點(diǎn)時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間
5、提問(wèn)：小明從家到學(xué)校用了15分鐘，這個(gè)計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？你是怎么想的？（寫(xiě)上答語(yǔ)）
6、比較：剛才同學(xué)們用多種方法計(jì)算出了小明從家到學(xué)校走了15分鐘，你喜歡哪種方法？為什么？
強(qiáng)調(diào)：數(shù)格子的方法有一定的局限性，有時(shí)候我們身邊沒(méi)有鐘表，無(wú)法直接數(shù)。因此，用算式計(jì)算比較方便，以后在解決這樣的問(wèn)題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。
7、整理方法：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，剛才我們是怎么解決了這一個(gè)問(wèn)題的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先閱讀理解題意，再進(jìn)行分析和解答，最后進(jìn)行回顧和反思，看答案是否正確。）板書(shū)：閱讀與理解——分析與解答——回顧與反思
三、鞏固練習(xí)
1、談話：同學(xué)們，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于應(yīng)用。剛才我們一起學(xué)習(xí)了用“終點(diǎn)時(shí)間-起點(diǎn)時(shí)間”得到“經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。你能運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)完成下面的練習(xí)嗎？愿意挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
2、完成教科書(shū)第5頁(yè)下邊“做一做”。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。挑兩名學(xué)生演板。
�。�2）集中評(píng)講：9時(shí)-8時(shí)40分，分鐘部分不能直接相減，怎么辦呢？根據(jù)1時(shí)=60分，先從9時(shí)中借出1時(shí)變成60分，然后再減:9時(shí)-8時(shí)40分=8時(shí)60分-8時(shí)40分=20分
3、拓展訓(xùn)練：
�。�1）完成練習(xí)一第9題。
評(píng)講時(shí)強(qiáng)調(diào)：起點(diǎn)時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間=終點(diǎn)時(shí)間
�。�2）補(bǔ)充題：某單位每天上午8:00上班，要求全體員工提前20分鐘到達(dá)單位，請(qǐng)問(wèn)員工最晚何時(shí)到達(dá)單位？
評(píng)講時(shí)強(qiáng)調(diào)：終點(diǎn)時(shí)間-經(jīng)過(guò)時(shí)間=起點(diǎn)時(shí)間
4、完成練習(xí)一第8題。
5、完成練習(xí)一第10題。
四、課堂小結(jié)
1、提問(wèn)：同學(xué)們，不知不覺(jué)我們已經(jīng)完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲和體會(huì)？誰(shuí)愿意和大家分享一下？（提問(wèn)3—5人）
2、教師概述：今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的計(jì)算，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了可以通過(guò)數(shù)鐘面上的小格、大格，或者計(jì)算等多種方法，來(lái)進(jìn)行時(shí)間的有關(guān)計(jì)算。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們要先閱讀理解題意，再進(jìn)行分析和解答，最后進(jìn)行回顧和反思，看答案是否正確。
五、布置作業(yè)
下面，請(qǐng)同學(xué)們帶著滿滿的收獲來(lái)完成今天的作業(yè)吧。
練習(xí)一第9、11題，做在課堂作業(yè)本上。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
時(shí)間的計(jì)算
小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校先：閱讀與理解
小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？再：分析與解答
后：回顧與反思
1、數(shù)小格15分鐘
2、數(shù)大格15分終點(diǎn)時(shí)間-起點(diǎn)時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間
3、45-30=15分起點(diǎn)時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間=終點(diǎn)時(shí)間
4、7時(shí)45分-7時(shí)30分=15分終點(diǎn)時(shí)間-經(jīng)過(guò)時(shí)間=起點(diǎn)時(shí)間
答：小明從家走到學(xué)校用15分
時(shí)間的計(jì)算教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，進(jìn)一步掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，記憶部培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過(guò)了多少分鐘的問(wèn)題。
教學(xué)對(duì)策：借助直觀的線段圖或鐘面圖，幫助學(xué)生理解。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、解決實(shí)際問(wèn)題
1、p54（2）
�。�1）看圖理解題意。
�。�2）先估計(jì)哪個(gè)商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，再計(jì)算實(shí)際營(yíng)業(yè)的時(shí)間，驗(yàn)證自己的估計(jì)是否正確。
1）百貨商店：9：30到20：30是11小時(shí)。
2）快餐店：6：00到9：00是3小時(shí)，中午11：00到1：00是2小時(shí)，下午5：00到8：00是3小時(shí)，合起來(lái)是8小時(shí)。
3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小時(shí)，周六至周日9：00到23：00也是14小時(shí)。
�。�3）比較哪個(gè)商店?duì)I業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)。
2、p54（3）
（1）看圖理解題意。
（2）獨(dú)立思考
�。�3）同桌交流
（4）集體交流，說(shuō)明計(jì)算時(shí)間的方法。
3、完成p54（4）
看圖理解題意。
思考解決方法。
有兩種方法：
�。�1）先算第一天的時(shí)間晚上8時(shí)到晚上12時(shí)是4小時(shí)，再算第二天的時(shí)間凌晨0時(shí)到清晨6時(shí)是6小時(shí)，合起來(lái)是10小時(shí)。
�。�2）也可以假設(shè)從第一天晚上8時(shí)睡到第二天早上8時(shí)，共睡了12小時(shí)，再減去2小時(shí)，是10小時(shí)。
4、完成p59（5）
�。�1）看懂火車時(shí)刻表，弄清到達(dá)和出發(fā)的時(shí)刻，明確“運(yùn)行”和“�？俊钡暮x。
�。�2）再計(jì)算第1、2小題的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
�。�3）學(xué)生根據(jù)運(yùn)行時(shí)刻表，自己提問(wèn)，自己解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）交流各自的問(wèn)題。
二、介紹數(shù)學(xué)史料
1、自己閱讀第55頁(yè)上的數(shù)學(xué)史料。
2、布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)：上網(wǎng)或到課外書(shū)上查找相應(yīng)的時(shí)間知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
經(jīng)過(guò)的時(shí)間
還可以這樣算：
9時(shí)50分 9時(shí)30分
�。� 7時(shí)30分 － 7時(shí)50分
2時(shí)20分 1時(shí)40分
課前思考：
由于《簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算》這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，所以分2課時(shí)進(jìn)行教授，本課時(shí)主要是練習(xí)鞏固。通過(guò)解決一些求經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單方法問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。其中，第5題最后還提出“你還能知道些什么”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生全面地收集、選擇、組合信息，以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。本課要鼓勵(lì)學(xué)生從不同渠道去尋找答案，讓學(xué)生了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，激發(fā)他們的探究的興趣。
課后反思：
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間分成兩課時(shí)完成，第1課時(shí)，學(xué)生已有了一定的計(jì)算方法作基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)而言比上節(jié)課要容易得多，雖然內(nèi)容不多，但花費(fèi)時(shí)間也較長(zhǎng)，學(xué)生中掌握情況兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。課上提倡學(xué)生用自己理解、喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如從晚上8時(shí)到第二天早上6時(shí)中間的時(shí)間計(jì)算，學(xué)生有自己的'計(jì)算方法。有了昨天的計(jì)算方法，火車時(shí)刻表這一題，從14：20——16：10，學(xué)生在多次練習(xí)中，逐漸能將方法領(lǐng)悟，這時(shí)，我立即出現(xiàn)兩題類似的計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的題目，如：7：30——9：50和7：50——9：30，這兩題的對(duì)比練習(xí)，通過(guò)比較，學(xué)生能就我們總結(jié)的方法進(jìn)行運(yùn)用和消化，效果很好。當(dāng)然，學(xué)生之間的差異還是比較大，雖然方法多樣化，有些學(xué)生掌握了很多自己喜歡的方法，但有個(gè)別學(xué)生還是覺(jué)得內(nèi)容比較抽象，很難計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。另外，普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法，學(xué)生還有待于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，知識(shí)之間的聯(lián)系還不夠清晰，不經(jīng)意間就產(chǎn)生錯(cuò)誤，如出現(xiàn)下午15時(shí)15分這種類似的情況。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、你了解了哪些有關(guān)時(shí)間的信息？與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2、填上合適的時(shí)間單位。
�。�1）小明刷牙需要2（ ）。
�。�2）小紅系紅領(lǐng)巾用了16（ ）。
（3）課間休息10（ ）。
�。�4）爸爸每天工作8（ ）。
3、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。
二、探究體驗(yàn)
1、學(xué)生獨(dú)立完成P63頁(yè)第2題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理。
2、完成P63－64頁(yè)第4、5題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
（2）部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、完成P64頁(yè)第6題。
（1）學(xué)生先估計(jì)，填空。
（2）回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行驗(yàn)證，再填上實(shí)際需要的時(shí)間。
4、完成P66頁(yè)第9題。
�。�1）多名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己每天的作息時(shí)間。
�。�2）在課本上完成66頁(yè)表格。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、在書(shū)上完成P65第8題。
（1）出示光明小學(xué)作息時(shí)間表，讀時(shí)間表。
�。�2）分小組討論解決提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。
�。�3）在課本上獨(dú)立完成提出的問(wèn)題。
2、完成P64第7題。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)你感興趣的`電視節(jié)目有哪些？
�。�2）回家后想辦法把它們的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻都記錄下來(lái)。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的練習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？
2、師總結(jié)。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇19
教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間的計(jì)算的鞏固練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活的進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
2、進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)習(xí)慣。
3、 進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立安排時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
師：“時(shí)間就是金錢”你是怎么理解的？
生：
師：同學(xué)們，當(dāng)你背著小書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，一天的學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。那么，你計(jì)算過(guò)每天在學(xué)校里的時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，以4人小組為單位，動(dòng)腦筋想一想，算一算，比比看哪個(gè)小組完成得最棒。聽(tīng)懂了嗎？好，開(kāi)始。
生：小組討論完成，并匯報(bào)。（說(shuō)出怎樣算出來(lái)的）
二、復(fù)習(xí)舊知并拓展。
1、復(fù)習(xí)舊知。
出示課件1——小明起床，上學(xué)，到校，上課，下課，放學(xué)的'時(shí)間。
每張圖讓學(xué)生自己觀察從中獲取信息，并說(shuō)出來(lái)。教師板書(shū)。
起床：7：00
上學(xué)：7：30
到校：7：45
第一節(jié)上課：8：20
第一節(jié)下課：9：00
放學(xué)：12：00
小組內(nèi)任選兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行計(jì)算，并匯報(bào)本組算得的什么和計(jì)算結(jié)果。（說(shuō)出計(jì)算方法）
有同學(xué)選起床到第一節(jié)下課有好長(zhǎng)時(shí)間，如沒(méi)有，教師出示課件叫學(xué)生試著計(jì)算。
板書(shū)9：00-7：00=2（小時(shí)）
師：為什么這里用小時(shí)不用時(shí)？
師：2小時(shí)有多少分？ （120分）怎樣知道的？所以這里的2小時(shí)是一段時(shí)間不是一個(gè)時(shí)刻。
2、拓展練習(xí)。
出示課件2（現(xiàn)在4：50，路上要用20分鐘，回去看大風(fēng)車節(jié)目能趕上嗎？
用鐘面演示，4：50再過(guò)20分鐘是多少時(shí)刻。（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示）
師：有誰(shuí)知道大風(fēng)車節(jié)目開(kāi)始的時(shí)間？（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)知道的同學(xué)，建議同學(xué)們把自己喜歡的節(jié)目開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間記下來(lái)）。
板書(shū)：回到家的時(shí)間：5：10
大風(fēng)車節(jié)目開(kāi)始的時(shí)間：5：27
師：能趕上看嗎？
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
同學(xué)們喜歡郊游嗎？讓我們以小組為單位設(shè)計(jì)一份郊游的活動(dòng)時(shí)間安排，好嗎？比比看那個(gè)小組設(shè)計(jì)的最合理。
小組匯報(bào)。
四課堂.
師:這節(jié)課我們主要練習(xí)了時(shí)間的計(jì)算,還學(xué)會(huì)了安排時(shí)間.(板書(shū)課題:時(shí)間的計(jì)算)
四、課后作業(yè)。
觀察郵政局的營(yíng)業(yè)時(shí)間。
時(shí)間的計(jì)算教案 篇20
教學(xué)內(nèi)容：P53—54
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道時(shí)間可以分鐘面時(shí)間、經(jīng)過(guò)時(shí)間兩個(gè)方面，從而正確把握有關(guān)時(shí)間計(jì)算的概念。
2、正確計(jì)算一天之內(nèi)的經(jīng)過(guò)時(shí)間，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)兩種時(shí)間概念：
1、我們學(xué)習(xí)了兩種記時(shí)法，老師這兒有一句關(guān)于時(shí)間的話，來(lái)看一下：媽媽上午8時(shí)，上班一天工作8小時(shí)。（板書(shū)：8時(shí)、8小時(shí) ）
（1）讀一讀，問(wèn)：它們一樣嗎？有什么不一樣的？請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。�2）教師要在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上加以規(guī)范：
8時(shí)：它表示上午的一個(gè)時(shí)刻，那時(shí)我們正在上課，它還可以寫(xiě)成8：00；
8小時(shí)：它指的是一段時(shí)間。
出示鐘面（畫(huà)一畫(huà)）……
指出：8時(shí)，是表示的某一時(shí)刻，用“時(shí)”來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)鐘面時(shí)間。（板書(shū)：鐘面時(shí)間—時(shí) ）
而8小時(shí)，是從8：00開(kāi)始數(shù)8個(gè)小時(shí)，到下午4時(shí)下班，這一段時(shí)間里經(jīng)過(guò)了8個(gè)小時(shí)，它不是一個(gè)具體的時(shí)刻。） （板書(shū)：經(jīng)過(guò)時(shí)間—小時(shí)）
（3）指板書(shū)說(shuō)：時(shí)，一般是指鐘面上的幾時(shí)，它表示的是鐘面時(shí)間；小時(shí)，它一般表示的是從某一個(gè)時(shí)間開(kāi)始到另一個(gè)時(shí)間結(jié)束，它是一個(gè)經(jīng)過(guò)時(shí)間。 （用點(diǎn)●和箭頭 在鐘面旁加以區(qū)分）
2、判斷，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話，想：這是鐘面時(shí)間還是經(jīng)過(guò)時(shí)間？
老師晚上10時(shí)睡覺(jué)；老師晚上睡10小時(shí)。
3、揭示課題：這節(jié)課我們要通過(guò)一些鐘面時(shí)間來(lái)簡(jiǎn)單地算經(jīng)過(guò)時(shí)間。
二、教學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算
1、出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時(shí)下班，上午要上班幾小時(shí)？
�。�1）出示題目：這里的早上7：00、中午11時(shí)是什么時(shí)間？問(wèn)題求上午要上班幾小時(shí)是什么時(shí)間？
�。�2）學(xué)生計(jì)算。
�。�3）交流：用什么方法比較好？ （實(shí)物投影反饋）
板書(shū)：11-7=4（小時(shí)）
11：00－7：00=4（小時(shí)）
討論：4的單位是時(shí)？還是小時(shí)？可以寫(xiě)成4：00嗎， 為什么？
�。�4）結(jié)：像這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算，我們可以直接用后面的幾時(shí)減前面的幾時(shí)。
2、王師傅上午7：30上班，中午11：00吃飯，他上午工作了多少時(shí)間？
�。�1）獨(dú)立思考
�。�2）全班交流，說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算：要求的是什么時(shí)間？（經(jīng)過(guò)時(shí)間）還能用后面的時(shí)間減去前面的`時(shí)間嗎？你是怎么減的？
教師借助0—24小時(shí)圖幫助學(xué)生理解、體會(huì)不同方法。
7：30——10：30 3小時(shí)，再加30分鐘，是3小時(shí)30分
7：30——11：30 4小時(shí)，再減30分，是3小時(shí)30分
教師重點(diǎn)介紹橫式書(shū)寫(xiě)方法，先減分再減時(shí)，分不夠減想時(shí)借1作60。
11：00（10：60）－7：30=3小時(shí)30分
3、練一練：同學(xué)們下午1：00開(kāi)始上課，下午4 ：25放學(xué)，同學(xué)們下午在校有多長(zhǎng)時(shí)間？
三、綜合練習(xí)
1、想想做做第2題
示圖，補(bǔ)充銀行營(yíng)業(yè)時(shí)間：上午8：30——下午5：00
�。�1）計(jì)算每個(gè)商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間
說(shuō)說(shuō)所標(biāo)內(nèi)容是什么意思？嘗試練習(xí)
�。�2）交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算每個(gè)商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間的？
�。�3）比較得出結(jié)果
師結(jié)：用普通記時(shí)法表示時(shí)，若兩個(gè)時(shí)間都在上午或下午，就可以直接用后面的時(shí)間減去前面的時(shí)間，若兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)在上午，一個(gè)在下午，就要把下午的時(shí)間先化成24時(shí)記時(shí)法，再用后面的時(shí)間減去前面的時(shí)間。
四、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要求經(jīng)過(guò)時(shí)間只要怎樣計(jì)算？該注意什么？（單位；下午時(shí)間轉(zhuǎn)化成24時(shí)記時(shí)法；退1作60來(lái)計(jì)算）