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《穿花衣的熱帶魚》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《穿花衣的熱帶魚》教案，希望對大家有所幫助。
《穿花衣的熱帶魚》教案1
教學目標：
1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的。
教學重點：制作出漂亮的熱帶魚。
教學難點：具有獨特的個性特征。
教學準備：常規(guī)美術(shù)用品。
教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課
三、講授新課。
1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學生的興趣。
提問：想知道老師的小魚是什么做出來的.嗎？
2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？
這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。
我們也來做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。
學生討論，教師引導。
4、學生回答。
SORRY，此處圖片無法上傳。
學生折出紙魚。
5、引導學生欣賞書中的著了顏色的紙魚。
請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。
學生談自己的感受。
6、教師引導學生設(shè)想己準備搭配的顏色。
7、學生涂顏色
教師巡視輔導。
8、課堂：
掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去。
學生來評講哪些的不足和不錯的地方。
《穿花衣的熱帶魚》教案2
課時：1課時
教學目的：
1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
2、能運用添畫的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
教學重點：通過欣賞對熱帶魚進行裝飾。
教學難點：通過欣賞合理的為熱帶魚裝飾花紋。
教學準備：
1、教具準備：熱帶魚視頻，已做好的熱帶魚幾條，白紙
2、學具準備：彩色水筆，蠟筆，
教學過程：
（一） 組織教學：
�。ǘ� 導入新課 ：
同學們認識我嗎？我是你們的新朋友，大家叫我鄭老師。鄭老師今天可不是一個人在這兒給你們上課的哦！我呀、還邀請了一群小伙伴來和你們交朋友呢。想知道它們是誰嗎？我說謎語大家猜，猜對了它們才會現(xiàn)身哦！“搖搖頭，擺擺尾， 一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球�！� 學生說出答案“魚”。 師：魚，大家都不陌生，可你們知道在我們中國魚的種類有多少嗎？
生：......
師：有3862種呢，現(xiàn)在誰來說說你吃過哪些魚，它們生活在哪兒?（淡水還是海水里）
生答：………
師：除了這些你們還知道哪些魚？
生答：………
師：那么多的魚，有待同學們慢慢的發(fā)現(xiàn)，慢慢的認識。
（三）欣賞教學，感受魚的特征及美態(tài)
1、下面有請今天的嘉賓：魚兒們現(xiàn)身（出示課件）。
師：歡迎它們嗎？
生：歡迎
師：他們是什么魚呀？
生：熱帶魚
師：在千千萬萬種魚里鄭老師最喜歡的就是熱帶魚了，你們知道為什么嗎？
生：因為熱帶魚很美
師：說到老師心里去了。熱帶魚美，美在哪兒呢？
生答：……
師：正因為熱帶魚的'形狀、花紋、顏色豐富多彩，所以深受人們的喜愛。
你們看老師今天穿的衣服色彩是不是太單調(diào)了？我開始變魔術(shù)了，用不了幾秒，我的衣服就會變個樣。（師往衣服上貼折好的熱帶魚）怎么樣？漂亮吧！我走進點，大家仔細觀察，我身上的熱帶魚形狀是畫出來的？還是……折出來的？
生：折出來的
師：你們想不想自己也動手做一條美麗的熱帶魚呀？
生：想
師：今天我們要用折的方法來做，有誰會折熱帶魚的形狀？（如果有，請一位學生上來當小老師，讓他和老師一起帶領(lǐng)學生們折），折的過程中會的同學幫助不會的同學折。一條熱帶魚的形狀就折好了，完成了嗎？（沒有，因為沒花紋）。 今天我們要舉辦一個別開生面的熱帶魚選美大賽，每位同學都得把自己的熱帶魚 打扮得漂漂亮亮的參加比賽，既然是比賽，就有一定的比賽要求，請同學們豎起耳朵聽清楚了，沒達到要求的等會兒連參加比賽的資格都沒有哦：1、必須畫上魚眼睛（魚兒沒有眼睛那可到不了比賽現(xiàn)場）。2、必須給魚兒們穿上一件漂亮的衣服參加比賽。在設(shè)計衣服前，我們來看幾張熱帶魚圖片（出示課件）每條熱帶魚有著不同的花紋，有波浪形的，有細條紋狀的，有粗條紋狀的，還有棱形、圓形組成的花紋。3、尾巴也必須裝飾哦�，F(xiàn)在就請同學們展開自己豐富的想象力，給自己的熱帶魚設(shè)計一身漂亮的衣服吧。（展示課題：穿花衣的熱帶魚）
（四）學生練習，交代魚背面寫上名字。
�。ㄎ澹┣榫敖虒W，師生共同創(chuàng)作畫面 1、教師在黑板上畫海景，貼字（選美大賽）2、學生活動：教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。
�。┰u選：每組選兩位學生，選出你最喜歡的熱帶魚，并說說為什么選他。
把這八條進入決賽的熱帶魚掛黑板上，請同學們投票，分別選出冠軍、亞軍、季軍，其余為優(yōu)勝獎。為他們頒獎
（七）課堂小結(jié) 今天我們學會了用折的方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
《穿花衣的熱帶魚》教案3
一、教學目標和重難點分析
知識目標：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
能力目標：能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。
情感目標：培養(yǎng)同學的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
教學重點：折疊熱帶魚的具體方法、步驟。
教學難點：熱帶魚的裝飾方法。
二、教學準備：
使用的教學媒體、折好的熱帶魚若干、教學課件
三、教學過程：
1、欣賞課件
說說剛才所看到魚和我們平時媽媽從菜場買回來的魚有什么不一樣？（同學通過觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時見到的不同。從而告訴同學這些魚它們生活熱帶水域，它們有個很好聽的名字叫熱帶魚。）
瞧！老師也帶來了一條，這條熱帶魚是老師用紙折出來的，你們想不想和老師一起學折熱帶魚。
2、折一折
教師將折好的熱帶魚，按小組，每小組發(fā)二個，然后鼓勵同學用拆折的方法，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的奧妙。
師：每個組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折�？梢曰ハ嘤懻摚茨膫�組能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的方法，好不好？
針對同學的發(fā)言進行小結(jié)，通過課件演示進一步確定折熱帶魚的`步驟。同學通過再次學習折出一條條熱帶魚。
3、看一看
師：同學們都把魚兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚海洋里去看一看，看看那的魚兒好不好看？
生：想。
教師播放課件，展現(xiàn)出熱帶海洋世界。
師：同學們，你們覺得他們好看嗎？哪好看？
（教師和時鼓勵。同學通過認真觀察，會發(fā)現(xiàn)熱帶魚的特點。）
4、畫一畫 撕一撕 貼一貼
師：我們在熱帶魚海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚，再看看我們手里折的魚，你們覺得我們的魚還差些什么，也會很漂亮呢？
師：誰來說一說，你準備用什么方法來打扮你的魚兒？可以看書，同學們也可互相討論一下。
同學自主探究，發(fā)現(xiàn)打扮魚兒可以用畫的方法，也可以用撕貼的方法來做。
師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚的兩種方法，現(xiàn)在我們就來用自身喜歡的方法來打扮魚兒。
[教師讓同學分小組來進行作業(yè),用自身喜歡的方法來打扮魚兒,體現(xiàn)了同學之間的團結(jié)協(xié)作的精神,也體現(xiàn)了同學的個性與獨創(chuàng)性.]
5、比一比
教師拿出一個紙剪的魚缸,里面有海草、海藻、水石等，把同學們打扮好的魚兒貼在魚缸里，魚缸再貼在墻上。作品貼好后，同學們可以自由的觀賞。
同學自由觀賞、自由評價。
過程中，老師可以提問：你為什么認為這個魚缸最美？這條小熱帶魚最漂亮呢？教師用同學的話來進行這節(jié)課的小結(jié)局部。
教學反思：
本節(jié)課我改變了教師過于依教材，同學過于依教師的現(xiàn)狀，給同學創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的教學氛圍，倡議同學主動參與，樂于參與，勤于動手。改變過去美術(shù)課上同學單一創(chuàng)作的習慣，采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學通過看看、畫畫、做做、想想等方法，進行簡單造型表示，并從設(shè)計制作活動中體驗美術(shù)活動的樂趣。這幾節(jié)課師生配合默契，同學學習積極性很高，同學不但鞏固了折魚，而且學會了裝飾，并添加畫面。同學還通過游戲獲得對美術(shù)學科學習的耐久興趣。在本課教學中，以教師的講解與同學的看、折、畫、游戲相結(jié)合，以教師為指導，發(fā)揮同學的主體作用，充沛利用課件中多媒體顯示等教學手段，讓同學在玩、看、練中感受美術(shù)活動的樂趣。通過這節(jié)課教學，使我認識到教師要想真正上好一節(jié)課，必需認真領(lǐng)會課程目標，從調(diào)動同學積極性入手，面向全體同學，讓他們的個性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會充溢情趣。課標是依據(jù)，課程資源廣，輕松上美術(shù)，快樂住課堂。
《穿花衣的熱帶魚》教案4
教材分析：
《穿花衣的熱帶魚》這一課通過讓學生欣賞，做一做游戲調(diào)動學生對于海洋、魚類的儲存知識，由淺入深地引導學生學習折熱帶魚、并用添畫和撕貼的方法裝飾，制作形態(tài)各異，色彩班斕的熱帶魚，鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。
本課選自湘教版第一冊第十五課，屬于造型、表現(xiàn)課型，是一課集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，教學設(shè)為一課時，學生用折、撕、剪、貼、畫等方法來進行創(chuàng)作，讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美，在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。目的要求：
1、通過玩玩、想想、看看、演演、做做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學生懂得運用畫、剪、撕等形式進行裝飾的表現(xiàn)方法。
3、通過審美評價與創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)學生的審美能力和協(xié)作意識。
教學重點：通過欣賞，觀賞熱帶魚的外形，花紋，色彩，指導學生掌握表現(xiàn)方法，并添加上美麗的花紋。教學難點：運用探究式的方法折出熱帶魚。教學準備：
一、教具準備
熱帶魚的課件、掛圖、折好的紙魚,大小圓片每生各1個等
二、學具準備
彩色水筆，油畫棒，彩紙，剪刀，雙面膠（或膠水），正方形白紙（大中小每生各備1張）教學過程：
（一）奇用魔術(shù)——巧引魚。
“變魔術(shù)”變出海底世界。（水油分離法）師：咦~？海底世界的主人小魚兒去哪兒了呢？
原來呀，今天有個海底時裝秀，小魚兒們都去后臺準備了。
�。康模横槍σ荒昙墝W生有著強烈的好奇心和游戲性的特點，我用變魔術(shù)的方法來吸引他們的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們吧注意力一下子集中到課堂上來，同時變出的'海底世界也為后面的作品展示環(huán)節(jié)作好鋪墊。）
�。ǘ┟钣锚勂贰烧埕~。
師：你們看到了哪些形狀的熱帶魚？它們穿著怎樣的花衣？今天我們就一起來學習“穿花衣的熱帶魚”，板書課題。
�。康模洪_闊學生的眼界，為后面的制作和裝飾熱帶魚積累感性素材）
1、出示折好的紙魚，分析外形。
2、PPT出示折紙魚的步驟，生在師的直觀示范下折魚。
3、尤其第
三、四步是本課的難點所在，需反復示范，讓學生多折幾次。
4、請折好的同學當小老師，來教教不會折的同學。
（目的：這里是本課的難點所在，我采用直觀示范的方式帶領(lǐng)學生清晰地領(lǐng)會折紙魚的方法。針對學生的差異，我請先學會的學生教不會的學生，既有效地突破了難點，解決了問題，又增進了學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神。）
5、裝飾紙魚：PPT出示給“小白魚”穿花衣后的變化。
（目的：讓學生直觀感受裝飾的魅力，曾強裝飾紙魚的興趣。）師：看，時裝秀的舞臺已經(jīng)布置好了，你想要你的小魚也穿上美麗的服裝來參加這個別開生面的海底時裝秀嗎？學生裝飾紙魚，教師巡回輔導。
�。ㄈ┤び妹襟w——巧扮魚
播放課件，孩子們一邊欣賞色彩斑斕的熱帶魚，一邊讓孩子們模仿魚兒游一游
（四）活用海景——巧秀魚
1、請完成的同學將熱帶魚貼在“舞臺”上
2、請學生將手中的小泡泡貼在你認為最美麗的熱帶魚上方，并說說為什么。
（小泡泡是作為學習過程中，學生紀律表現(xiàn)優(yōu)秀的獎品發(fā)到學生手中的。
讓學生在游戲中評價，既讓學生看到了自己的不足又增加了學習美術(shù)的樂趣）