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《我是一條小河》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《我是一條小河》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我是一條小河》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解早春的景色，感受早春景色的美麗，
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明凈、金燦燦、鮮艷、散發(fā)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能說(shuō)出小河的藍(lán)衣服、花衣服指的是什么。
4、能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)在校園里和校園外所看到的春天景色。
5、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生理解力較欠缺，要通過(guò)有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗；另外，二年級(jí)的學(xué)生觀(guān)察力較差，語(yǔ)言表達(dá)欠豐富，因此要細(xì)細(xì)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、練說(shuō)春天的景色。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
要點(diǎn)：讀通課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語(yǔ)的意思。
（一）板畫(huà)揭題。
1、指名讀課題，板畫(huà)小河。
2、誰(shuí)說(shuō)的？（小河）也就是說(shuō)是小河介紹自己，可見(jiàn)這是一篇童話(huà)。
�。ǘ┳x通課文，了解大意。
1、聽(tīng)錄音。
小河是怎樣進(jìn)行自我介紹的？
我是一條（）的小河。
2、下面我們大家就把自己當(dāng)做小河，那要請(qǐng)你來(lái)做自我介紹，你覺(jué)得應(yīng)該做一些什么準(zhǔn)備？生說(shuō)。
師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
3、檢查自學(xué)情況。
�。�1）讀音。
�。�2）生字字型。
練習(xí)：火+山=（ ）豐+色=（ ）魚(yú)+羊=（ ）木+口=（ ）
認(rèn)識(shí)“魚(yú)”字旁和“辛”字旁。
�。�3）分段讀課文。對(duì)讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。
�。ㄈ�(rùn)色課文。
聽(tīng)了我們班小河的自我介紹，自己也讀了課文，請(qǐng)你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
（四）作業(yè)練習(xí)：
選合適的詞填在（ ）里。
鮮艷金燦燦明亮明凈綠油油晴朗
�。� ）的小河（ ）的藍(lán)衣服
�。� ）的天空（ ）的'花衣服
�。� ）的迎春花（ ）的麥苗
第二課時(shí)
要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，能說(shuō)出小河的藍(lán)衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能夠有感情地朗讀課文。
（一）細(xì)讀第1自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：小河跑過(guò)了哪里？看到了是什么？
2、交流自學(xué)情況。
3、品位分析詞句。
第1句：我跑過(guò)田野，看見(jiàn)綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服，
分享好文
�。�1）展示多媒體課件，說(shuō)說(shuō)看到的景色。（看圖理解“金燦燦”）
�。�2）“花衣服”是指什么？為什么說(shuō)是鮮艷的花衣服？（水中的倒影）除了說(shuō)中說(shuō)到的綠油油、金燦燦之外，還會(huì)有什么呢？
（3）為什么是用“換”？
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。
�。�1）看圖理解“藍(lán)衣服”是指什么？為什么說(shuō)是“明凈”的藍(lán)衣服？
4、引導(dǎo)小結(jié)：從這里我們可以知道什么？（小河水是干凈的，春天的景色是美麗的）
5、指導(dǎo)感情朗讀。
自由讀——指名讀（評(píng)議）——再指名讀——齊讀。
�。ǘ┘�(xì)讀第2自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：為什么說(shuō)我是一條快樂(lè)的小河？
2、交流自學(xué)情況。
3、運(yùn)用多媒體課件，感受果園里花兒盛開(kāi)的美景，理解“我是一條快樂(lè)的小河”。
4、給“快樂(lè)”找近義詞，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)？
5、小河為什么會(huì)感到快樂(lè)呢？（看美景，聞花香）
6、讀出果園里的美景。
7、指導(dǎo)感情朗讀。
自由讀——指名讀（評(píng)議）——齊讀。
（三）細(xì)讀第3自然段。
1、要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過(guò)哪些地方？聽(tīng)到了什么？看到了什么？
2、指名讀出劃下的句子。
3、“到處都是歌聲”可以聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌？他們?yōu)槭裁匆璩兀?/p>
4、師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，怎能叫我不快樂(lè)呢？怎能叫我不喜歡呢？祖國(guó)到處都是百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天美景。
5、指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：
摘錄描寫(xiě)春天果園的詞句，或用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能說(shuō)出校園里或校園外看到的春天美景。
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、字詞聽(tīng)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)的搭配。
在括號(hào)里填上合適的詞。
明亮的（ ） 晴朗的（ ）
綠油油的（ ）穿上（ ）
跑過(guò)（ ） 奔向（ ）
�。ǘ┲笇�(dǎo)朗讀課文。
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、自由朗讀課文。
3、指名逐段賽讀課文。
4、齊讀全文。
5、練習(xí)背誦。
6、指導(dǎo)：“我”跑過(guò)哪些地方？聽(tīng)到了什么？遠(yuǎn)方的小河怎樣？最后他們跑到哪里去了？
7、師引背，然后指名分段背誦。
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的春天的美景。
背誦部分好詞好句，積累詞匯。
�。ㄋ模┩瓿烧n堂作業(yè)本。
《我是一條小河》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解早春的景色，感受早春景色的美麗。
2．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)魚(yú)字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。
3．能說(shuō)小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？
4．能有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
難點(diǎn)：知道小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？
重點(diǎn)：說(shuō)出小河經(jīng)過(guò)哪些地方，看到什么？聽(tīng)到什么？
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影，錄音有關(guān)春天景色的.課件。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)、理解第一自然段，教學(xué)有關(guān)生字新詞。
過(guò)程：
一、揭題
1、讀題
2、質(zhì)疑，我是一條怎樣的小河？
3、說(shuō)說(shuō)課題這樣寫(xiě)有什么好處？
二、初讀課文，了解大意
1、聽(tīng)錄音，看課文，小河是怎樣自我介紹的？
2、指名分節(jié)讀課文，標(biāo)出共有幾段。
3、說(shuō)不得說(shuō)小河是怎樣的小河？經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到什么？聽(tīng)到什么？
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1、指名讀生字卡片
2、自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)字的記憶方法。
3、指名開(kāi)火車(chē)，同桌互讀等多形式抽讀生字。
4、給生字?jǐn)U詞。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀第一段，思考并劃出這是一條怎么樣的小河（用——?jiǎng)澇觯?/p>
2、交流所劃出句子。
3、看投影理解句子。這里的“藍(lán)衣服”指什么？花衣服指什么？
4、指導(dǎo)并朗讀。
五、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)明亮亮的小河里有什么？
六：作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
3、完成課堂作業(yè)1、2、題。
第二課時(shí)
要點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解第2、3兩段。教學(xué)有關(guān)的生字詞
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀生字、新詞。
2、指名讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)第一段的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二段和第三段。
1、回憶第一段的.學(xué)習(xí)方法。
2、用遷移學(xué)習(xí)法，分小組學(xué)習(xí)2、3段。
�、駥W(xué)習(xí)第二段，討論理解。
⑴我是一條怎樣的小河？
�、婆苓^(guò)什么地方？看到什么？
⑶說(shuō)說(shuō)讀了這段明白了什么？
Ⅱ?qū)W習(xí)第三段
�、爬斫鉃槭裁磿�(huì)到處聽(tīng)到歌聲？
�、茷槭裁凑f(shuō)我們拉起手來(lái)？
�、钦l(shuí)和誰(shuí)拉手？
⑷理解奔向大海的含義？
⑸朗讀第二三段。
Ⅲ學(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流。
�、暨\(yùn)用投影進(jìn)一步理解“桃花、杏花、梨花開(kāi)了”
Ⅴ進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀
三、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)小河經(jīng)過(guò)了哪里，看到什么？聽(tīng)到什么？
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、完成課練第二、三題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：朗讀指導(dǎo)，試背課文。說(shuō)說(shuō)在校園里和校外有哪些春天的景色。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)小河流過(guò)哪些地方，看到什么，聽(tīng)到什么？
二、指導(dǎo)朗讀背誦。
1、指導(dǎo)朗讀。說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)記背課文。
2、同桌互背。
3、抽背。
三、延伸教學(xué)。
1、除了書(shū)上所寫(xiě)的春天的景色。還有哪些？去野外找一找春天，說(shuō)一說(shuō)春天的景色。
2、把找到的春色寫(xiě)一寫(xiě)。
四、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)學(xué)了本文有什么收獲。
五、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、完成課練作業(yè)。
3、寫(xiě)一篇作文，題目是《找春天》。
附板書(shū)
我是一條小河
怎么樣 哪里 看到 聽(tīng)到
明亮 田野 麥苗迎春花 到處是歌聲
快樂(lè) 果園 花兒
鮮艷艷的花衣服
散發(fā)著花香東擊西 ————奔向大海
帶著歌聲
《我是一條小河》教案3
【說(shuō)明：本教案是別人公開(kāi)課的教案，課上得很成功，整理后與大家共同分享，公開(kāi)課教案《我是一條小河》�！课沂且粭l小河（第二課時(shí)）
設(shè)計(jì)思路：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，綠色的莊稼，五顏六色的鮮花，萬(wàn)物的蓬勃生長(zhǎng)，都給春天帶來(lái)了盎然的生機(jī)�！段沂且粭l小河》正是在這樣的季節(jié)讓學(xué)生去學(xué)習(xí)課文，感受大自然早春的美景。課文是一篇童話(huà)，用擬人的手法，通過(guò)小河一路上的所見(jiàn)所聞，給人們帶來(lái)”春天來(lái)了”的消息。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節(jié)奏明快，充滿(mǎn)了春天般的色彩和氣息。這篇課文分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)初讀課文，理解第一自然段，教學(xué)有關(guān)生字新詞。第三課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文，能說(shuō)出校園里或校園外看到的春天美景。以下是第二課時(shí)的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)，我采用了賀誠(chéng)老師的引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文2、3兩小節(jié)，了解早春的景色，感受大自然的美。
2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字“杏、灑、散、坡”。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，知道小河給我們帶來(lái)了哪些春天的消息。難點(diǎn)：背誦課文，培養(yǎng)能提問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《我是一條小河》這篇童話(huà)故事，品讀了課文的第一小節(jié)。下面，我們先來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，注意聽(tīng)完三遍后再動(dòng)筆寫(xiě)。（明亮、奔跑、藍(lán)衣服、花衣服）
2、認(rèn)真地看老師板寫(xiě)，學(xué)生校對(duì)。全對(duì)的請(qǐng)舉手。寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里，看仔細(xì)了，記住了，馬上訂正。
3、用上這四個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)課文內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一段話(huà)。自由輕聲說(shuō)→指名說(shuō)。[既是富有新意和實(shí)效的詞語(yǔ)默寫(xiě)檢查，也是課文內(nèi)容的巧妙梳理。]小結(jié)：這就是課文第一小節(jié)的內(nèi)容，你從第一小節(jié)中感受到“我”是一條怎樣的小河？（明亮）上節(jié)課我們通過(guò)抓住“明亮”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)課文。這節(jié)課，我們繼續(xù)用“抓重點(diǎn)詞語(yǔ)”的方法學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)
1、自由讀第二節(jié)，最感興趣的句子可以多讀幾遍，把表示小河心情的詞語(yǔ)找出來(lái)。（板畫(huà)小河）
2、指名學(xué)生把表示小河心情的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。（生板書(shū)：快樂(lè)）你能?chē)@“快樂(lè)”提問(wèn)題嗎？（為什么覺(jué)得快樂(lè)？怎樣快樂(lè)？）
3、四人小組合作學(xué)習(xí)：哪句寫(xiě)出了小河很快樂(lè)？
4、交流反饋，教案《公開(kāi)課教案《我是一條小河》》。（根據(jù)學(xué)生回答出示句子）xìngA、我跑過(guò)果園，果園里桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。①學(xué)習(xí)“杏”。②說(shuō)說(shuō)小河為什么覺(jué)得很快樂(lè)？（因?yàn)楣麍@里的景色這么美，所以小河心里很快樂(lè)。）誰(shuí)能把這句話(huà)說(shuō)得更具體些，（ ）的桃花開(kāi)了，（）的杏花開(kāi)了，（）的梨花也開(kāi)了。③運(yùn)用多媒體課件，感受果園里花兒盛開(kāi)的美景。現(xiàn)在你最想說(shuō)些什么？④指導(dǎo)朗讀。自由讀——指名讀（評(píng)議）——齊讀。sǎB、春風(fēng)把花瓣兒灑了我一身。①讀準(zhǔn)平舌音“灑”。小河上的花瓣兒是誰(shuí)灑下來(lái)的？②不用這個(gè)“灑”，還能用哪個(gè)字？（落）這里為什么用“灑”而不用“落”？動(dòng)作演示。理解“灑”是分散的落下。（板畫(huà)）③我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字多美啊！我們一起來(lái)讀一讀這句話(huà)。sànC、我?guī)еò陜合蚯芭�，一路散發(fā)著芳香。①讀準(zhǔn)“散”。②能具體說(shuō)一說(shuō)你的心情嗎？③現(xiàn)在，小河的心情跟大家一樣快樂(lè)，自己讀一讀。指名讀。小結(jié)：學(xué)習(xí)了第二小節(jié)，你知道了小河給我們帶來(lái)的春天的消息是什么？（果園里桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。）[課堂上，老師首先把自主學(xué)習(xí)、自主匯報(bào)的權(quán)利還給學(xué)生，使學(xué)生真正擁有嘗試成功的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因?yàn)槌晒菍W(xué)生自己通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)取得的.，所以匯報(bào)就顯得格外自信，每個(gè)同學(xué)的發(fā)言都那么胸有成竹；因?yàn)槌晒菍W(xué)生自己通過(guò)合作交流取得的，所以匯報(bào)就顯得格外珍惜，漏了馬上有人補(bǔ)充、錯(cuò)了馬上有人更正。
5、誰(shuí)喜歡讀第二節(jié)，多讀幾遍。
6、聽(tīng)錄音讀，快樂(lè)地配上動(dòng)作。
7、小結(jié)學(xué)法：剛才我們是用什么樣的方法學(xué)懂第二節(jié)的？a找出重點(diǎn)詞語(yǔ)b抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行討論、交流。C體會(huì)重要的句子，進(jìn)行朗讀練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)春天來(lái)到了，冰雪都融化了，大地?fù)Q上了新裝。
1、聽(tīng)錄音，提要求：
�、侔涯懵�(tīng)到的用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、谕瑫r(shí)在課文中劃出你喜歡的句子。
2、你聽(tīng)到了什么？跟同桌說(shuō)一說(shuō)。（展開(kāi)想象力）
3、課文是怎么寫(xiě)的？自由讀，這幾句話(huà)中你最喜歡哪一句？
4、交流：A、我跑過(guò)田野，跑過(guò)果園，跑過(guò)樹(shù)林，跑過(guò)山坡，到處都聽(tīng)到歌聲。
�、僮x句子。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�、谡f(shuō)話(huà)：
�。�1）我跑過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)____________，聽(tīng)見(jiàn)____________。
�。�2）我跑過(guò)山坡，看見(jiàn)____________，聽(tīng)見(jiàn)____________。
�。�3）我跑過(guò)，看見(jiàn) _________，聽(tīng)見(jiàn)____________。
③到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，怎能叫我不快樂(lè)呢？怎能叫我不喜歡呢？
指導(dǎo)朗讀。B、遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來(lái)了。
①板畫(huà)。你看春天多美呀
�。、谥笇�(dǎo)朗讀。C、我們拉起手來(lái)，向前跑啊跑啊，一直奔向大海。
�、倌銥槭裁聪矚g這句話(huà)？（板畫(huà)）
�、谠撛趺醋x？自由讀→齊讀。
�、鄢鍪荆盒『恿靼×�，遇見(jiàn)遠(yuǎn)方的小河，他們會(huì)說(shuō)些什么？他們會(huì)說(shuō)：。
四、總結(jié)
1、這么美的文章，難道你們不想把它背下來(lái)嗎？生自由選擇喜歡的句子試背。指名背，能配上動(dòng)作更好。
2、你覺(jué)得這是一條怎樣的小河？[學(xué)生在朗讀課文時(shí)，也在品味著代表著春天一樣美的語(yǔ)言。把多元感悟的空間還給學(xué)生，學(xué)了全文讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小河的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元成功。小河是明亮的，這是在關(guān)注她的純凈；小河是快樂(lè)的，這是在體驗(yàn)她的心情；小河是奔騰不息的，這是在感受她的精神；小河是散發(fā)著花香的，這是在想像她春的氣息和味道。學(xué)生在品味著美的語(yǔ)言，也在品味著關(guān)的境界。
五、課堂練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教生字“杏、灑、散、坡”。
2、指導(dǎo)難寫(xiě)的生字。
3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
《我是一條小河》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
以人擬物和對(duì)偶修辭。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
觀(guān)察生活、勤于思考的能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
奉獻(xiàn)是一種愛(ài)。
（四）美育滲透點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)馮至的詩(shī)具有的輕柔婉美的抒情風(fēng)格。
二、學(xué)法引導(dǎo)
在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，概括詩(shī)歌的.內(nèi)容，討論分析含義深刻的句子或詞語(yǔ)。討論詩(shī)歌的主題與意境。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
1。重點(diǎn)：以人擬物，對(duì)偶修辭。
2。難點(diǎn)：對(duì)“大海”的理解。
3。疑點(diǎn)：“小河”流入大海的理解。
4。解決方法：細(xì)讀詩(shī)句，咬文嚼字。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、課文朗讀錄音磁帶。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1。熟悉詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀;
2。討論、研討全詩(shī);
3。模仿、創(chuàng)造（見(jiàn)隨堂練習(xí)）。
七、教學(xué)步驟
《我是一條小河》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠(yuǎn)方”等詞語(yǔ)的意思。
3、能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)在校園或校外所看到的景色。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，知道小河給我們帶來(lái)了哪些春天的消息。
2、難點(diǎn)：背誦課文。能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)校園或校外所看到春天的景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片，投影片
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、初步了解課文內(nèi)容，知道這是一條明亮、快樂(lè)的小河。
2、學(xué)會(huì)“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個(gè)生字。
3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、板畫(huà)后揭題。
1、在黑板上畫(huà)一條小河。
2、這是一條什么（小河）小河作了，所以課文的題目是：我是一條小河。
3、齊讀課題
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。
2、聽(tīng)完后指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂(lè)的小河。）
3、把這兩句話(huà)合成一句話(huà)，該怎么說(shuō)：（這是一條明亮的、快樂(lè)的小河。）
4、這條明亮的、快樂(lè)的小河一路往前流去，給我們帶來(lái)了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自學(xué)生字。
1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語(yǔ)。
2、自己讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，分清字形，想想意思。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀生字，新詞。
2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個(gè)生字是后鼻音（晴、朗、凈、杏）
重點(diǎn)指導(dǎo)：瓣的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)，教師板書(shū)：
晴朗明凈衣服換上鮮艷金燦燦散發(fā)
灑水山坡
�。�1）指名讀詞語(yǔ)
�。�2）理解
�。�3）選擇任2-3個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行口頭造句。
4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。
2、能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（怎么樣的什么）
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、口頭擴(kuò)詞：鮮、晴、服、散、凈
3、我是一條怎樣的小河？
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1、自由讀第1自然段。思考：為什么說(shuō)我是一條明亮的小河？
（1）讀后完成填空題。
我是一條（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件（）。我跑過(guò)田野，（）的（）、（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上一件（）的（）。
�。�2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。
�。�3）藍(lán)衣服、花衣服各指什么？（藍(lán)衣服：藍(lán)天的倒映�！盎ㄒ路保夯ú輼�(shù)木美麗的倒映。）
�。�4）看天空�；卮穑�1）的思考題。
2、用歡快的語(yǔ)氣自由讀--指名讀--評(píng)論--齊讀
3、練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第2自然段。
按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)第2段。
1、填空：
我是一條（）的小河。我跑過(guò)果園，看見(jiàn)果園里（）
開(kāi)了，（）開(kāi)了，（）也開(kāi)了。春風(fēng)把（）灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭�，一路散發(fā)著（）。
2、匯報(bào)填空結(jié)果。
3、為什么我是一條快樂(lè)的.小河？
4、用高興、開(kāi)心的語(yǔ)氣自由讀。
5、練習(xí)背誦。
四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來(lái)了哪些春天的消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。）
五、齊背課文1-2自然段。
六、作業(yè)。課后練習(xí)4、按課文內(nèi)容天空。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。
2、說(shuō)說(shuō)校園里或校園外看到的春天的景色。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、口頭填空（）的（）
2、完成課后練習(xí)3、選合適的詞填到（）里。
3、齊背1-2兩個(gè)自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1、自由讀第3自然段。思考：我跑過(guò)哪些地方，一直跑到哪里呢？
�。�1）完成填空
我跑過(guò)（），跑過(guò)（），跑過(guò)（），跑過(guò)（），到處都聽(tīng)到（）。我又帶著歌聲奔向（）。（）拉起手來(lái)，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
�。�2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。
�。�3）這里歌聲指什么聲音？（青蛙、小鳥(niǎo)的叫聲、流水聲等）
（4）我?guī)е杪暠枷蚰睦�？（遠(yuǎn)方）什么叫遠(yuǎn)方？（很遠(yuǎn)的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我們手拉著手向前跑，這里“我們”這誰(shuí)？（許多小河）從哪里看出由許多條小河呢？（齊讀第3句）
�。�5）為什么說(shuō)“遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來(lái)了”？（其他許多小河和我一樣，流過(guò)田野、果園、樹(shù)林、山坡、到處都是百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香春天的景色。）
三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背）
四、作業(yè)
《我是一條小河》教案6
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會(huì)正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得山坡、遠(yuǎn)方等詞意。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文。
背誦課文第二、三段。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查：
1、指名認(rèn)讀生字。
2、導(dǎo)入：小河先流過(guò)哪兒？看見(jiàn)了什么？
3、指名背誦第一段，導(dǎo)入：明亮的小河流過(guò)田野又來(lái)到了哪兒呢？
（二）學(xué)習(xí)第二段：
1、學(xué)生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。（可點(diǎn)撥：此時(shí)，你的.心情怎樣？小河的心情應(yīng)該怎樣？）
3、想像說(shuō)話(huà)：（1）我跑過(guò)田野，看見(jiàn)了____________。
（2）我跑過(guò)田野，看見(jiàn)桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了，____________。
�。�3）我看見(jiàn)跑過(guò)田野，桃花開(kāi)了，____________，梨花開(kāi)了，____________，杏花開(kāi)了，____________，我們看見(jiàn)____________。
�。▽W(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，選擇一句說(shuō)一說(shuō)。）
4、引導(dǎo)背誦：自由背誦，指名背誦。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段：
1、學(xué)生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學(xué)生交流一句，讀一句，嘗試不看書(shū)讀句子。
3、說(shuō)話(huà)：（1）我跑過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)了____________，聽(tīng)見(jiàn)了____________。
�。�2）我跑過(guò)山坡，看見(jiàn)了____________，聽(tīng)見(jiàn)了____________。
�。�3）我跑過(guò)--，看見(jiàn)了____________，聽(tīng)風(fēng)了____________。
（選擇一句說(shuō)一說(shuō)，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
�。ㄋ模⿲W(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔跑，為我們帶來(lái)了春天的消息，也給我們帶來(lái)了美麗的景色。
�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）
*2、選擇說(shuō)話(huà)的一句寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)： 7、我是一條小河 （快樂(lè)）
（跑過(guò)） （看見(jiàn)） （聽(tīng)見(jiàn)）
田野
果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹(shù)林 ……
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