車(chē)音樂(lè)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的車(chē)音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

車(chē)音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

　　2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入、理解歌詞。

　　1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。

　　2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？

　　丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。

　　笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。

　　嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。

　　二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。

　　1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱

　　2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱

　　3.師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。

　　4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

　　5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的`形式演唱歌曲。

　　（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。

　�。�2）老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

　　三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

　　1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)��？你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)？

　　2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

　　3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

　　4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

　　5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

　　6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)反思：

　　《這是什么車(chē)》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，思路清晰，層層展開(kāi)。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

車(chē)音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試聽(tīng)聲音辨別不同的車(chē)輛。

　　理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車(chē)輛的聲音有所了解。

　　課件準(zhǔn)備：“自行車(chē)”、“小汽車(chē)”、“救護(hù)車(chē)”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車(chē)兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車(chē)兒會(huì)唱歌》伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放“自行車(chē)”、“小汽車(chē)”、“救護(hù)車(chē)”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)聲辨別不同的車(chē)輛。

　　——小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的車(chē)嗎？

　　——老師在馬路邊有聽(tīng)見(jiàn)車(chē)兒在唱歌，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車(chē)兒在唱歌？

　　——你能學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音嗎？

　　小結(jié)：馬路上有許多車(chē)，不同的車(chē)輛唱的歌也不一樣。

　　播放歌曲音頻及圖片《我的車(chē)兒在唱歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

　　1.播放《我的`車(chē)兒會(huì)唱歌》歌曲音頻，根據(jù)歌詞順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　——從歌曲里你聽(tīng)到了哪些車(chē)會(huì)唱歌？它們的聲音是怎樣的？

　　2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍。

　　再次播放歌曲伴奏《我的車(chē)兒會(huì)唱歌》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　——自行車(chē)是怎樣騎的？

　　——小汽車(chē)可以怎樣開(kāi)呢？

　　——救護(hù)車(chē)呢？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車(chē)?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。）

　　2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　將歌曲音頻及伴奏《我的車(chē)兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。

　　附【歌曲】

車(chē)音樂(lè)教案3

　　目標(biāo):

　　1,能愉快地參與活動(dòng).

　　2,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.

　　3,了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng),并分類(lèi).

　　準(zhǔn)備:

　　1,卡車(chē),自行車(chē),小轎車(chē),面包車(chē),摩托車(chē),人力車(chē)等車(chē)輛若干.

　　2,律動(dòng)(汽車(chē)司機(jī)).

　　過(guò)程:

　　一,參觀車(chē)展,認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛

　　1觀察的要求,有什么車(chē)?它是什么樣子的?有什么特征

　　2幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的`名稱(chēng),結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).

　　幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問(wèn)鞏固幼兒對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí).

　　二,分類(lèi)操作:

　　1介紹怎樣分類(lèi),幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類(lèi).

　　2引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是按什么分類(lèi).

　　三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.

　　音樂(lè)教案－觀察活動(dòng)-----車(chē)

車(chē)音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂(lè)曲的滑稽和幽默。

　　2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養(yǎng)合作能力。

　　3、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練聲活動(dòng)

　　1、師生問(wèn)好

　　2、小動(dòng)物爬樓梯

　　二、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》

　　1、欣賞歌曲《三輪車(chē)》

　　師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)又有趣的歌曲，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞一下。

　　師：剛才小朋友聽(tīng)到的.歌是不是又好聽(tīng)又有趣呢？你聽(tīng)到了些什么呢？

　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　師:是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車(chē)》。

　　3、師請(qǐng)幼兒念歌詞。（兩遍）

　　師：先跟著老師把歌詞念一念吧！

　　4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱。（第一次唱）

　　5、師配動(dòng)作，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱）

　　6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車(chē)的？我們一邊騎三輪車(chē)一邊來(lái)唱歌吧�。ǖ谌�遍）

　　7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車(chē)，騎上三輪車(chē)出發(fā)啦�。ǖ谒谋椋�

　　三、輪唱歌曲《三輪車(chē)》

　　1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用。

　　T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的、藍(lán)色的�，F(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊(duì)的小朋友唱，接下來(lái)誰(shuí)唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起，那由誰(shuí)唱呢？

　　2、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）

　　四、分聲部演唱

　　1、練習(xí)配唱《三輪車(chē)》。

　　T：三輪車(chē)騎起來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）

　　出示節(jié)奏卡1，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作）

　　T：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）

　　出示節(jié)奏卡2，通過(guò)比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。

　�。ㄅ渖蟿�(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分。

　　T：看，老師也把它們編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問(wèn)號(hào)”中的秘密。）

　　2、兩位老師示范分聲部演唱。

　　T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音。

　　T：接下來(lái)老師來(lái)唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍）

　　T：這次我們要加大難度，紅隊(duì)小朋友唱歌詞，藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車(chē)發(fā)出的聲音。（交換演唱）

車(chē)音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。

　　2、有編唱歌曲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具轎車(chē)一輛、玩具卡車(chē)一輛，歌曲錄音《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流玩具車(chē)：

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來(lái)的'玩具車(chē)

　　——“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它會(huì)發(fā)出什么聲音？”

　�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么車(chē)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　（1）老師出示卡車(chē)，幼兒討論其名稱(chēng)及發(fā)出的聲音。

　�。�2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。

　　——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”

　�。�3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。

　　3、編唱歌詞：

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車(chē)。

　　如：小轎車(chē)開(kāi)來(lái)了——

　　（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。

　　小班音樂(lè)活動(dòng)：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了

車(chē)音樂(lè)教案6

　　活動(dòng)目的：

　　傾聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)家信號(hào)做動(dòng)作。

　　借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師出示手，談話引入課題。

　　師：這是什么？有什么用處？我們的手還可以玩游戲。

　　2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《碰碰車(chē)》，并區(qū)分樂(lè)句。

　　3、師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)原地做動(dòng)作。

　　4、師講解游戲的`玩法、規(guī)則。

　�。�1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車(chē)）。

　�。�2）第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開(kāi)碰碰車(chē)。

　�。�3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開(kāi)。

　　（4）第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車(chē)失控。

　　（5）第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車(chē)子線路，繼續(xù)往前開(kāi)。

　�。�6）規(guī)則：一定要聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)兩車(chē)才能相碰。

　　5、師生聽(tīng)音樂(lè)一起游戲。

　　6、講評(píng)游戲。

車(chē)音樂(lè)教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　車(chē)子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車(chē)子，工地上各種工程車(chē)，造型不同，聲音不同，在“車(chē)子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車(chē)中發(fā)現(xiàn)，孩子除了津津樂(lè)道的講述各種車(chē)子的名字外，在講述各種車(chē)子的功能特征時(shí)，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，很難一時(shí)講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來(lái)幫助語(yǔ)言的描述，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中，我嘗試把數(shù)數(shù)集合，科常中對(duì)車(chē)子特征的描述，語(yǔ)言兒歌形式的猜謎等有機(jī)的結(jié)合在一起，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，在音樂(lè)的伴隨中，引導(dǎo)他們想象、表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)子，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車(chē)子，愿意探索的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴隨下，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)馬路上各種車(chē)子的`特征。

　　2繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)車(chē)子的興趣，發(fā)展孩子的想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音、磁帶、各種玩具車(chē)，小圓凳，貼絨教具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一我說(shuō)你猜講出車(chē)子特征

　　1出示玩具車(chē)，放錄音

　　幼：按音樂(lè)旋律拍拍手

　　2師：馬路上有什么？

　　3師：馬路上有多少車(chē)子？幼：數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車(chē)子

　　4師：馬路上有許多車(chē)子，它們的名字一樣嗎？

　　5師問(wèn)幼猜，幼問(wèn)幼猜

　　二用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車(chē)子特征

　　1師：馬路上有各種各樣的車(chē)，我們來(lái)做司機(jī)開(kāi)車(chē)子好嗎？

　　想一想你喜歡開(kāi)什么車(chē)，就把這輛車(chē)子的樣子做出來(lái)。

　　2幼聽(tīng)音樂(lè)做司機(jī)開(kāi)車(chē)

　　3師問(wèn)：你是什么車(chē)？全體幼兒一起學(xué)學(xué)

　　4全體幼兒再聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)律動(dòng)

　　三音游；小汽車(chē)

　　1師：馬路上的車(chē)子真熱鬧，外婆也想來(lái)看看，我們?nèi)ソ油馄虐?/p>

　　2幼集體游戲

車(chē)音樂(lè)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。

　　2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

　　3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《三輪車(chē)》的學(xué)唱視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一．導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車(chē)？有沒(méi)有坐過(guò)三輪車(chē)？有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車(chē)呢？

　　二．欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲

　　1.欣賞《三輪車(chē)》的.學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。

　　師：有人為三輪車(chē)編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

　　師：剛才這首歌里唱了誰(shuí)？你聽(tīng)到了那幾句？發(fā)生了什么事？

　　2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。

　　師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來(lái)念一念。按節(jié)奏打拍子。

　　師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽(tīng)。

　　三．學(xué)會(huì)伴唱

　　1.學(xué)伴唱

　　師：小朋友們，三輪車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　生：其噶其噶鈴鈴。

　　師：接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。

　　2.歌曲與伴唱結(jié)合

　　師：歌曲和三輪車(chē)發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們?cè)囍�把這兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽(tīng)呢？

　　把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。

　　學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。

　　歌詞：

　　三輪車(chē)跑得快，上面坐個(gè)老太太，要五毛,給一塊，你說(shuō)奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說(shuō)好笑不好笑。

車(chē)音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。

　　2．學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　對(duì)開(kāi)紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．和幼兒討論哪里有紅色（如動(dòng)物身上、花、樹(shù)、葉子、日用品等）

　　2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。

　　3．請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。

　　4．等幼兒熟悉句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容。

　　效果反思：

　　1．根據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動(dòng)�？紤]到小班孩子的注意力問(wèn)題，我采用了故事開(kāi)頭，將整堂課用一個(gè)故事串起來(lái)。

　　2．故事內(nèi)容：河馬請(qǐng)客，他請(qǐng)了了自己的好朋友小紅象來(lái)家里做客。他說(shuō)請(qǐng)小紅象吃紅色大餐，（這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來(lái)，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的'食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問(wèn)：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問(wèn)小象：你愛(ài)吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來(lái)回答：這是什么紅？小朋友說(shuō)出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。

　　3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來(lái)摸紅色的東西，然后另一個(gè)小朋友回答他的問(wèn)題。例如：他問(wèn)：這是什么紅？另一個(gè)小朋友回答；玫瑰花兒紅。

　　4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問(wèn)我：這是什么紅？答案就由我說(shuō)出。（這樣孩子又學(xué)會(huì)了問(wèn)：這是什么紅。）

　　5．當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片，我又問(wèn)他們：這是什么紅？他們?cè)诨卮鸬耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了組詞。

　　6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)回答，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問(wèn)孩子：這是什么紅？他們會(huì)回答：滑梯紅。

　　7．我覺(jué)得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索。

　　8．戶外中安迪指著黑色的魚(yú)眼睛問(wèn)我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友可以相互總結(jié)一下。

車(chē)音樂(lè)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏[X X X - ]。

　　2、能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、使幼兒懂得歌曲《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《什么車(chē)開(kāi)來(lái)了》

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車(chē)，知道各種車(chē)的喇叭聲。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲?qū)�入�?/p>

　　鋼琴?gòu)椬嘁魳?lè)《小司機(jī)》，教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的`動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：小朋友，今天我們要唱著歌開(kāi)車(chē)去玩游戲啦！準(zhǔn)備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了！

　　2、練聲：（C-E調(diào)）

　　1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —

　　小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！

　　師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好！聽(tīng)江老師是怎樣跟小朋友們問(wèn)好的！（先集體問(wèn)好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

　　3、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂(lè)旋律。

　　師：小朋友們的聲音真好聽(tīng)，剛剛我們是開(kāi)著什么車(chē)進(jìn)來(lái)的呀�。ㄓ變海盒∑�車(chē)）除了小汽車(chē)，你們還知道什么車(chē)，那卡車(chē)的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？

　　4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂(lè)旋律。

　�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂(lè)旋律。

　　師：江老師今天有帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車(chē)?yán)�叭聲（笛笛笛，初步感�?yīng)節(jié)奏）

　　師：小朋友聽(tīng)完這首歌曲，歌曲里面卡車(chē)?yán)�叭聲是怎樣唱的呀！有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來(lái)了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車(chē)?yán)�叭聲的�?/p>

　　5、律動(dòng)游戲

　�。�1）、自由探索

　　引導(dǎo)幼兒自由探索開(kāi)卡車(chē)和按喇叭的肢體律動(dòng)。

　　師：哦！小朋友知道卡車(chē)的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰(shuí)啦做一下怎樣開(kāi)卡車(chē)的呢？

　　伴隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)邊唱歌邊開(kāi)卡車(chē)按喇叭。

　�。�2）、肢體律動(dòng)

　　當(dāng)鋼琴?gòu)椀健翱ㄜ?chē)開(kāi)來(lái)了”時(shí)，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車(chē)停止，雙手按音樂(lè)節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。

　　師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)卡車(chē)了，江老師覺(jué)得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂(lè)一起做的。

　　6、完整表演開(kāi)卡車(chē)

　　教師與全體幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車(chē)頭，帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)開(kāi)卡車(chē)。

　　師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車(chē)身，江老師來(lái)當(dāng)車(chē)頭，我們一起來(lái)邊唱歌邊開(kāi)車(chē)。哇！小朋友們真棒，我們一起開(kāi)著卡車(chē)到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！

　　課后反思：

　　這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開(kāi)始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。

　　小百科：車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車(chē)相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

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