梨子提琴的教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的梨子提琴的教案，歡迎大家分享。
梨子提琴的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯：甜蜜蜜。
2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試?yán)m(xù)編其他動(dòng)物聽到音樂后的故事情節(jié)。
3.感受音樂帶來的溫馨、柔美，友好的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.整個(gè)梨和半只梨圖片
2.小提琴曲《夢幻曲》
3.課件
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞故事，理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
能簡單復(fù)述故事中角色的對話，并嘗試?yán)m(xù)編其他動(dòng)物聽到音樂后的故事情節(jié)。
活動(dòng)過程：
一、出示整梨和半個(gè)梨圖片，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.出示圖片提問：“小朋友，你們看這是什么？”“你覺得它可以做成什么？”
2.師：小松鼠撿到了一個(gè)梨子，它會(huì)把梨子做成什么呢？讓我們一起來聽聽看。
二、分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┙處熤v述第一部分故事，從開始到“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”提問：1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的？它是怎么說的？
2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么說的？
3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。（播放一段輕音樂《夢幻曲》）
4.聽了音樂你有什么感受？
師：“哪些小動(dòng)物會(huì)聽到琴聲呢？聽了之后它們又會(huì)做什么呢？讓我們接著往下聽。”
�。ǘ┙處熤v述故事第二部分，講至“森林里真安靜”
提問：1.故事里的小動(dòng)物在干嗎？它是怎么說的？語氣聲音？
2.聽了音樂之后呢？它們是怎么說的？
3.小動(dòng)物為什么不追趕了？
4.甜蜜蜜是什么意思？
小結(jié)：優(yōu)美的琴聲把小動(dòng)物吸引住了，它們都安靜了下來，友好的聽起了音樂。
�。ㄈ├m(xù)編其他小動(dòng)物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)
1.森林里的其他地方，還會(huì)發(fā)生什么事呢？聽到音樂之后它們又會(huì)怎么說？怎么做呢？
2.幼兒互相討論后分享交流
小結(jié)：森林里因?yàn)槊烂畹囊魳范推�，大家和睦相處了。接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來認(rèn)真的聽一聽。
�。ㄋ模┙處熤v述故事第三部分，講至結(jié)尾提問：
1.到底發(fā)生了什么事呢？
2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰？為什么？
3.森林里變成了什么樣子？
小結(jié)：美妙、柔美的音樂讓動(dòng)物們安靜下來，和睦相處成為了朋友，不再追趕，是那么美好。
三、完整講述故事，感受故事中溫馨、友好的意境。
提問：
1.你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
2.當(dāng)你不開心、不高興的時(shí)候，和小伙伴打鬧吵架的時(shí)候，可以用什么方法來處理呢？
小結(jié)：美妙、柔美的音樂可以讓小動(dòng)物不再追逐打斗，那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來想想，和朋友友好相處。
四、延伸活動(dòng)
梨子還可以做成什么？還有哪些小動(dòng)物聽到美妙的音樂，又會(huì)發(fā)生什么事情？我們到活動(dòng)區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧！
本次教育活動(dòng)中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒有出現(xiàn)游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調(diào)動(dòng)起來了�；顒�(dòng)的導(dǎo)入部分，我首先通過“出示圖片，設(shè)問的方式”引出話題，一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的.輔助手段，動(dòng)聽的故事配上美妙的音樂，幼兒的神情都十分專注，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進(jìn)行了提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利，孩子們想出了很多，充分的表達(dá)了自己的想法。
相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機(jī)會(huì)，讓他們充分的說。這是我覺得本次活動(dòng)很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。
我相信一分耕耘一分收獲，只要我有努力，一定就會(huì)有所收獲。
梨子提琴的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。
(3)樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
(4)閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
小提琴音樂
活動(dòng)過程：
(1)解讀封面
一封面上你看見了什么? (認(rèn)識“提琴")
一通過封面，猜猜這個(gè)故事大概說的是一件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2～6面：
一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?
一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?
②出示第7～8面：
一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?
一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?
小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的'想法先畫出來或?qū)懴聛�，做一張�(jiān)O(shè)計(jì)圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
�、僬J(rèn)識各種樂器。
一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳�，還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)
�、谝黄饋碜鲂⌒≡O(shè)計(jì)師。
一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?
一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。
�、鄄シ乓魳罚變洪_始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品??
�、俳榻B自己的作品。
一介紹你們的作品：用什么做成了什么?
一你想把它送給誰?為什么?
�、诔鍪镜�8面～結(jié)束。
一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什么?
一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說?
小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭吵、打斗，真好!
一你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?
活動(dòng)反思：
故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對困難時(shí)，可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。
梨子提琴的教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。
3、懂得與人友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動(dòng)物圖片（如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。
【活動(dòng)過程】
一、出示實(shí)物“梨子”，引出故事主題。
師：小朋友們，這是什么？（梨子）這會(huì)是誰的呢？（幼兒回答）
出示松鼠圖片。
師：這梨子是松鼠撿的，它會(huì)用來干什么呢？
二、通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示圖一提問講述故事。
你們看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。）
小結(jié)：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽的'音樂，森林里從來沒有過，那誰會(huì)聽到這優(yōu)美的音樂呢？
2、出示圖二，提出問題，講述故事。
圖中有誰？在干什么？（狐貍捉小雞）
師講述故事。
提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有？狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）
3、出示圖三，提出問題，講述故事。
圖中有誰？在干什么？（獅子捉小兔）
師講述故事。
提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有？獅子聽到優(yōu)美的琴聲，它對小兔說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）
4、出示圖四，提問：
這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西，你覺得會(huì)是什么呢？小松鼠會(huì)怎么說呢？（小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。）
它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事？（引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長成了大樹，樹上結(jié)了許多許多梨子。）
教師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個(gè)東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結(jié)了許多的梨子。
三、播放視頻，完整講述故事。
1、故事叫什么名字？（認(rèn)識字）故事發(fā)生了什么事情？
2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔？（琴聲真好聽，動(dòng)物們都愛聽音樂，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。）
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（不是音符是梨的種子）
4、樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？（因?yàn)榇蠹叶枷矚g梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂）
小結(jié)：優(yōu)美的音樂讓兇猛的動(dòng)物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時(shí)候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。
四、仿編故事，幼兒表演。
森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)聽到這優(yōu)美的音樂？它們會(huì)怎樣做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）
五、活動(dòng)延伸
假如你有一把小提琴，你會(huì)做什么？
梨子提琴的教案4
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界，讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動(dòng)聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梨子小提琴若干、課件
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：有一只可愛的小動(dòng)物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢？
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點(diǎn)擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
師：瞧！狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽到音樂了嗎？美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會(huì)怎么樣？
4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
都有誰被這美妙的音樂迷住了呀？(點(diǎn)擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動(dòng)物們看到掉下來的梨籽會(huì)怎么辦？
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧！它們拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會(huì)怎么做呢？
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣？
三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
森林里的`小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個(gè)故事講一講，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。
1、分組練習(xí)給同伴講故事。
2、每組請一個(gè)代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個(gè)別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
活動(dòng)延伸：
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。
梨子提琴的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。
2．探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動(dòng)作表演故事。
3．知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物：梨子
2．課件《梨子小提琴》
3．小動(dòng)物頭飾
4．事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的'興趣。
�。ǔ鍪纠孀樱⿴煟盒∨笥�，這是什么？你覺得這個(gè)梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？
2．（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。
欣賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？
3．教師結(jié)合課件，完整地講述故事。
師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動(dòng)聽的音樂響了起來，小動(dòng)物們聽了，會(huì)怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。
提問：你覺得這個(gè)故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。
4．結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。
�。�2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說？
（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說？
�。�4）教師小結(jié)：琴聲真好聽，動(dòng)物們都愛聽音樂，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來聽音樂？它們又會(huì)怎么說呢？
�。�5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？
樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？
5．組織幼兒表演故事。
師：我們也來做森林里的動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事，好嗎？
請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項(xiàng)。
小動(dòng)物會(huì)說些什么話？說話時(shí)聲音是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)候你會(huì)出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。
6．提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？
請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
梨子提琴的教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。
2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗(yàn)故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物小提琴一把，圖片
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪拘√崆伲稣n題。
1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？
2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？
�。ǘ┎シ攀媛摹秹艋们罚瑸楣适碌闹v述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？
�。ㄈ┙處熍錁吠暾闹v述故事，體驗(yàn)故事的情感。
1、你喜歡這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事你有什么樣的'感覺？
（四）教師出示掛圖，再次配樂完整的講述故事？
1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？
2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）
3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？
4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？
5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
6、如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？
活動(dòng)反思
?梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
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