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大班水果撈教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班水果撈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班水果撈教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過程：
一、交流
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢？數(shù)一數(shù)有幾種水果？
2、為什么要多吃水果？
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦！
�、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：
看看我想買什么水果？要買幾個(gè)？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。
裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。
�、厶岢霾僮饕螅�
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的`好辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
�、诩w檢驗(yàn)、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請(qǐng)你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨�？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果？
3、（出示統(tǒng)計(jì)表）請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果歡迎呢？哪種水果喜歡吃的人比較少呢？我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了！等下次水果店新貨來了，我們?cè)賮碣I水果嗎？
談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒觀察比較能力。
大班水果撈教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
�。ㄒ唬�、教材分析：
"小熊進(jìn)城"這個(gè)活動(dòng)來自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩子在觀看建筑物的時(shí)候，引發(fā)了對(duì)各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之一，現(xiàn)在的房子色彩艷麗、五顏六色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多色彩的房子和我們的生活密切相關(guān)。
我想通過此次活動(dòng)，一方面讓孩子初步了解它們的用處，感受各種色彩的房子所表示的意義，一方面讓孩子們感受到不同色彩的房子在我們生活中的作用，從而激發(fā)他們對(duì)周圍常見現(xiàn)象的關(guān)注。另一方面想讓孩子在互動(dòng)的方式中，積極思考，大膽想象，嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力，并對(duì)各種色彩房子形成較為準(zhǔn)確的感知。
（二）、教與學(xué)方法分析：
1、說教法：遵循感受理解、體驗(yàn)遷移、想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀的基本技巧，初步培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力；所以本次活動(dòng)我主要采用了早期閱讀教育方法中的猜測討論法、直觀法、示范法。
為什么要采用以上方法？
�、佟⒉聹y討論法。
討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
�、凇⒅庇^法。
直觀法具體形象，符合幼兒思維特點(diǎn)，幼兒期的閱讀材料主要是以形象、生動(dòng)的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點(diǎn)服務(wù)的。
�、邸⑹痉斗ㄓ變旱乃季S是直觀形象為主的，他們的模仿能力很強(qiáng)，根據(jù)blackuell、1994研究表明，教師與幼兒之間的.相互作用，有利于獲得最佳的早期閱讀效果。在本次活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒普遍講述能力弱，詞匯不豐富的情況，作語言示范講述，為突破難點(diǎn)服務(wù)的。
2、說學(xué)法。
遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感受官，在觀察、討論、遷移中積累了閱讀、生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
（三）、說活動(dòng)程序。
根據(jù)《綱要》提出的語言教育指導(dǎo)要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次閱讀活動(dòng)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)是猜猜說說，引起興趣。第二環(huán)節(jié)是看看說說，探索畫面基本意思。第三環(huán)節(jié)是想想說說，運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。第四環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)強(qiáng)化鞏固。
為什么要這樣安排四個(gè)環(huán)節(jié)呢？
第一環(huán)節(jié)：猜猜說說：幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測小熊是否找到奶奶家？
猜猜說說，目的在于引發(fā)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，這也是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵之一。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點(diǎn)，出示封畫圖片，以猜猜"猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了嗎？"這個(gè)問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內(nèi)容做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：看看說說：幼兒看圖片進(jìn)一步表述自己的觀點(diǎn)小熊是什么原因沒有找到奶奶家？。
這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決重點(diǎn)計(jì)置的，我遵循了"以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則，分三個(gè)步驟進(jìn)行，第一步驟：運(yùn)用觀察法，讓幼兒閱讀圖片，幫助幼兒掌握閱讀多幅畫的方法。第二步驟：運(yùn)用直觀法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，幫助幼兒理清故事情節(jié)線索，理解故事擬人化人物小小熊闖進(jìn)各個(gè)地方后的心理變化。第三步驟：閱讀后互動(dòng)交流。運(yùn)用了師生互動(dòng)策略，除了老師的啟發(fā)性提問外，還著重讓幼兒參與提問，說說為什么小熊會(huì)找不到奶奶家，借此了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和閱讀現(xiàn)狀，提高幼兒觀察分析問題的能力，為下一環(huán)節(jié)做輔墊。
第三環(huán)節(jié)：想想說說：幼兒結(jié)合本次活動(dòng)、自己原先積累的經(jīng)驗(yàn)告訴小熊怎么做就能找到奶奶家？
這一環(huán)節(jié)是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。根據(jù)幼兒以直觀體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為解決難點(diǎn)，我按故事的發(fā)展情節(jié)，運(yùn)用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細(xì)觀察小熊這一角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象角色的心理活動(dòng)與語言，最后，主要通過生活實(shí)踐結(jié)合法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動(dòng)作、表情、言語等外顯行為進(jìn)一步理解作品，給幼兒充分想象和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有效的幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是分以下二步驟進(jìn)行的：
1、小熊終于找到奶奶了，你對(duì)小熊想說些什么呢？為什么？
2、完整欣賞故事，并讓幼兒跟著錄音講述以及給故事起個(gè)名字。
第四個(gè)環(huán)節(jié)為延伸活動(dòng)：強(qiáng)化和鞏固幼兒對(duì)于房子的色彩的感知和豐富。"小熊進(jìn)城"這個(gè)活動(dòng)來自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩子在觀看建筑物的時(shí)候，引發(fā)了對(duì)各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之一，現(xiàn)在的房子色彩艷麗、五顏六色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多色彩的房子和我們的生活密切相關(guān)。
活動(dòng)反思：
情況分析：
本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事？后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說出什么顏色的房子是什么地方。總的來說這節(jié)語言課幼兒很喜歡，聽的很認(rèn)真。
調(diào)整策略：
在本次的活動(dòng)中我們還有一個(gè)目標(biāo)，那就是為各種不同的房子設(shè)計(jì)自己的符號(hào)，培養(yǎng)幼兒的符號(hào)意識(shí)，但是在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們也遇到了問題，由于孩子們的各種知識(shí)準(zhǔn)備不夠，并沒有如我想象中那樣設(shè)計(jì)出各種各樣的符號(hào)，最后整理出幾個(gè)比較讓幼兒認(rèn)可的符號(hào)就是：趙炫設(shè)計(jì)一個(gè)信封代表郵局，盛佳璐設(shè)計(jì)的一個(gè)游泳的小人代表游泳館，黃以安設(shè)計(jì)的照相機(jī)代表照相館，還有大家一起設(shè)計(jì)消防隊(duì)標(biāo)記是一團(tuán)火，當(dāng)然醫(yī)院的標(biāo)記大家還是用十字標(biāo)記�？傮w來說，我們的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間有些長（設(shè)計(jì)符號(hào)用時(shí)過長），但教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒也比較喜歡，
大班水果撈教案3
活動(dòng)要求：
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
活動(dòng)過程：
一、出示水果樹，激發(fā)幼兒興趣
寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰��？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶�。�
二、故事欣賞并討論
1教師操作演示教具并講述故事
�。�1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
（2）蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家
（3）蘋果寶寶找到自己的家
師問：
�。�1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
�。�2）蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？
�。�3）蘋果寶寶還看到了誰的家？
討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的'對(duì)不對(duì)？
三、游戲”送水果”
1、送沒回家的送水果寶寶回家
（1）游戲
選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去
游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲
添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法
（2）鉆紙箱
太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個(gè)黑黑的山洞
（3）找到自己的水果房子
3 、教師小結(jié)
寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了�。ê唵蔚膫�(gè)別點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)）
四、活動(dòng)結(jié)束：品嘗水果
樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）
大班水果撈教案4
【活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。
2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
【活動(dòng)過程
1、提問導(dǎo)入
師：“秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
�。�1）觀察水果實(shí)物
師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”
（2）欣賞油畫作品
師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫。”
�。�3）觀察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的.不一樣，畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的色彩變化
各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色�！�
把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
大班水果撈教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2、用五種感官感知各種水果的特征。
趣味練習(xí)
活動(dòng)概要
—用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。
準(zhǔn)備活動(dòng)
— 【自由選擇活動(dòng)—科學(xué)領(lǐng)域—big eye small eye活動(dòng)紙—水果里的秘密（吃什么呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
導(dǎo)入
1、觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
—大家最喜歡吃什么水果？
—大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果？
—用眼鏡可以干什么？
—用耳朵可以干什么？
—用鼻子可以干什么？
—用手可以干什么？
—用嘴巴可以干什么？
—水果味道甜美的原因是什么？
—種子是怎樣長距離移動(dòng)的？
展開
2、觀看視頻【水果里的秘密，說一說實(shí)驗(yàn)備品，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。
—今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
—做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
—水果的表皮和截面有什么不同呢？
—看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1）把水果洗凈，觀察表皮。
2）把水果切開，觀察內(nèi)部。
3）觀察水果里種子的`樣子。
活動(dòng)1：用五感觀察水果。
3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。
—水果的表皮長什么樣子？
—敲一敲水果有什么聲音？
—聞一聞水果，有什么氣味？
—用手摸一摸水果，有什么感覺？
—嘗一嘗水果，它是什么味的？
活動(dòng)2：觀察水果的內(nèi)部。
4、用刀把水果切開，觀察它的內(nèi)部。
—切開水果，水果的內(nèi)部長什么樣子？
—把水果橫著切開，它是什么樣子的？
—把水果豎著切開，又是什么樣子的呢？
—橫著切開和豎著切開的時(shí)候有什么差異呢？
活動(dòng)3：觀察水果的種子。
5、觀察各種水果的種子。
—西瓜的種子是什么顏色的？
—長什么樣子？
—這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？
—水果好吃的原因是什么？
—為什么有種子才會(huì)好吃呢？
結(jié)束
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，big eye smalleye活動(dòng)紙（）—水果里的秘密（表皮和內(nèi)部不同的水果）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
—根據(jù)切開水果方向的不同截面的樣子也不同。
—比較分析橫切，豎切和對(duì)角線切水果的不同樣子。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
— 評(píng)價(jià)是否帶著興趣觀察水果，集中力怎樣。
— 評(píng)價(jià)探究水果的態(tài)度。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹木或植物要結(jié)出果實(shí)的話就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動(dòng)。所以動(dòng)物們吃掉水果后，隨著它們的移動(dòng)，排泄物里的種子就會(huì)被種在別的地方了。
大班水果撈教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對(duì)人類的作用。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同的`水果和干果、小籃子、小箱子
活動(dòng)過程：
1、猜猜是什么
�。�1）出示小箱子，請(qǐng)幼兒戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么？（橘子和核桃）說說橘子和核桃哪個(gè)是水果，哪個(gè)是干果？
2、了解干果與水果的主要特征。
�。�1）出示干果與水果分類果實(shí)，請(qǐng)幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。
（2）請(qǐng)幼兒說說干果和水果的不同之處。
小結(jié)：干果外面比較堅(jiān)硬。干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。
2、分類游戲
�。�1）請(qǐng)幼兒組成小組對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類，同一類的裝在一個(gè)籃子里。
教師啟發(fā)幼兒使用多種方法進(jìn)行分類。
�。�2）請(qǐng)幼兒分享自己的分類方法。師幼共同歸納分類方法：按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒和家長一起收集干果與水果，了解它們的特別作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班水果撈教案7
幼兒及教材分析：
體育活動(dòng)水果運(yùn)輸員是主要練習(xí)幼兒繞障礙物跑，就是要運(yùn)用繞過障礙物的方法運(yùn)輸水果，然后并在活動(dòng)要學(xué)習(xí)分工合作，所以對(duì)幼兒來說有一定的難度，對(duì)中班幼兒的跑的能力的進(jìn)一步提高起到積極地促進(jìn)作用。中班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因?yàn)椴蛔⒁�、不�?huì)躲閃就會(huì)撞到一起，造成傷害，因此我設(shè)計(jì)了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)會(huì)繞障礙物跑。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。
2、學(xué)習(xí)分工合作，積極參與創(chuàng)作游戲場景工作。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的.語言表達(dá)自己記錄的意思。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、障礙物、輪胎
2、平坦的場地
3、水果
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
二、幼兒練習(xí)繞障礙物跑
1、觀察場地，解決問題
2、幼兒練習(xí)
3、幼兒玩游戲：水果運(yùn)輸員
三、引導(dǎo)幼兒分享豐收的快樂，并進(jìn)行放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。
水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
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