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(實用)講故事的小班教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的講故事的小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講故事的小班教案1
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？
�。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
�。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。
（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
�。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的.一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
講故事的小班教案2
活動設(shè)計背景現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，自我意識強烈，急于表達自己的想法，傾聽別人訴說的習(xí)慣卻較差，缺乏集體意識�！缎∏嗤苈牴适隆愤x用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事不安靜、亂插嘴的故事，特別是最后小青蛙認真聽故事的這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。通過活動讓孩子們明白，靜心聆聽別人表達的重要性。
活動目標：
1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。
2、理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3、愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、多媒體教學(xué)課件。
2、《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、導(dǎo)入：傾聽音樂，感受安靜的氛圍。（多媒體播放音樂）提問：你們知道什么時候要安安靜靜的？
幼兒自由回答。（睡覺、吃飯、看書等）過渡：聽故事的時候應(yīng)該怎么樣呢？引出主題《小青蛙聽故事》。
二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（結(jié)合課件）
1、觀看多媒體教學(xué)課件，幼兒完整欣賞故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？他們是怎么聽故事的？
2、教師手動演示多媒體教學(xué)課件，第二遍欣賞故事。
提問：故事里有誰？他們是怎么聽故事的？
3、分段欣賞故事，理解故事中的詞、句。（根據(jù)需要播放多媒體教學(xué)課件）
（1）提問：故事發(fā)生在什么時候？夜晚是什么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個別幼兒表演。
理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
�。�2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會生氣？后來小青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
三、游戲"傳話"。
1、現(xiàn)在小青蛙可好了，不管聽誰說話都很認真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時也要用眼睛看著人家，不插嘴、聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細、聽清楚別人說的話才能做游戲。
2、講解方法，一組幼兒上來示范。（幼兒傳話內(nèi)容從簡單的`較熟悉的詞開始。）
3、幼兒游戲。
4、簡單評價游戲情況。
教學(xué)反思：
本次活動我把幼兒能知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話作為本課的重點。活動一開始，我邊敲擊鈴鼓邊有表情的說："我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱。有一只小青蛙今天特別高興，我們來猜猜為什么，好嗎？"這一環(huán)節(jié)在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。在講述故事的過程中通過一系列的提問："誰能看出這是在哪兒？為什么這樣靜悄悄？""小魚看見月亮出來了，它心里怎么樣？""它怎么做的？"這樣的問題讓每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都能有話說。在充分調(diào)動幼兒回答之后，我讓幼兒初步了解故事中角色的對話。在孩子了解對話的基礎(chǔ)上，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙的對話。比如運用了師引導(dǎo)全體幼兒說、師生分角色說、男孩女孩分角色說等形式。這種靈活有趣的師幼互動，幼幼互動的學(xué)說方式，不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，而且又進一步明確了故事的主要情節(jié)，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成幼兒注意互相傾聽，積極應(yīng)答的習(xí)慣，使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。
講故事的小班教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、運用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
活動準備：
1、在活動室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。
2、大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
3、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進入場景中，感知故事的內(nèi)容。
大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準備表演。
教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。
講到“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，教師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥？
“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。
講到“經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指著兔子提問：什么樣的兔子？
“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。
講到“經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿？
“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行聽說表演。
教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。
大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。
講到故事中的對話時，分角色進行對話。
幼兒交換角色，再次表演。
活動建議
區(qū)角活動：將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。
家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的`情感。結(jié)合美術(shù)活動，教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
講故事的小班教案4
活動目標：
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
2、觀察圖書中小豬一天生活的變化，根據(jù)它的變化說說小豬的心情變化。
3、在活動中體驗被人幫助后快樂的情感。
活動準備：
1、繪本《小豬的媽媽不在家》
2、故事課件
3、音樂《我愛洗澡》、《秋日私語》、《月光水岸》
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，引起興趣。
1、出示圖書看看書的封面上有誰？
2、豬媽媽要去哪？媽媽不在家小豬的心情是怎樣的？
�。ǘ┙處熍c幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、媽媽不在家小豬怎么辦？
�。�1）教師講述故事。師：“媽媽不在家，誰到小豬家來了？”
�。�2）它的鄰居是誰？鄰居家的小朋友在跟小豬玩什么游戲？
�。�3）這時小豬的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)閱讀，觀察書中出現(xiàn)的小動物是怎樣幫助小豬的！
�。�1）小豬身上臟了，怎么辦？誰幫它洗澡？學(xué)學(xué)洗澡的動作。（音樂：我愛洗澡）
（2）小豬肚子餓了，怎么辦？誰來幫助它的？做做吃飽了摸肚子的`動作。
�。�3）小豬想睡覺了，怎么辦？又是誰來幫助它的？學(xué)學(xué)睡覺的動作。
�。�4）小豬在這一天中過的開心嗎？為什么？
3、師生共同閱讀故事結(jié)尾。（配樂：秋日私語）
�。�1）小豬的一天過得怎么樣？現(xiàn)在它的心情又是怎樣的？
�。�2）你媽媽不在家的時候你會想媽媽嗎？你的心情是怎樣的？
（三）師幼講述故事（配樂：月光水岸）
教師：“聽了《小豬的媽媽不在家》這個故事，你學(xué)會了故事里的哪句話？現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用你學(xué)會的話和老師一起講。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活實際。
1、小朋友媽媽不在家，你怎么辦？（幼兒聯(lián)系生活來討論。）
2、有誰來幫助你嗎？
3、媽媽不在家，假如有陌生人來敲門你該怎么辦？（教育幼兒自我保護）
活動延伸：
家園共育：在家時也要教育幼兒自我保護。
講故事的小班教案5
設(shè)計思路：
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力。在最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經(jīng)驗。
活動目標：
1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂。
活動準備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動過程：
一、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子啊？
3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）
小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。
今天老師帶來了一個關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件（小兔乖乖）第2—4張ppt
1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）
2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發(fā)生什么事呢？我們看下去。
播放課件（小兔乖乖）第5、6張ppt
1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么？
2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什么辦法讓小白兔開門呢？我們帶著這個問題看下去
播放課件（小兔乖乖）第7—11張ppt
1、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？
3、大灰狼敲門時是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的`，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）
小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。
四、活動延伸：
在爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎？
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