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幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案1
幼兒園中班游戲活動(dòng)公開(kāi)課教案:會(huì)跳舞的跳跳糖
一、目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn):目標(biāo)
2、難點(diǎn):嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
三、教學(xué)過(guò)程
1、準(zhǔn)備:在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。
2、過(guò)程:
。1)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。
(2)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
、?gòu)?fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。
、谀氵@顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)
③聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的'動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人
。3)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
、俾(tīng)歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
②看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。 想一想:
、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
、诎褎偛盼沧嗟囊魳(lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)
幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴。
3、實(shí)物跳跳糖若干,已學(xué)會(huì)歌曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒品嘗好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。
讓幼兒品嘗跳跳糖,吃到嘴里有什么感覺(jué)?你覺(jué)得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?(幼兒品嘗后,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺(jué),教師提示幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。)
(二)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作。
1、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)
2、放音樂(lè)《會(huì)跳舞的'跳跳糖》,引導(dǎo)幼兒一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)跳,鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺(jué)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)心跳跳糖”的游戲
。1)聽(tīng)歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
。2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
。3)根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)
4、教師小結(jié)。
【課后反思】
根據(jù)小班孩子對(duì)吃的東西比較感興趣,特別是愛(ài)吃糖果的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《會(huì)跳舞的跳跳糖》這節(jié)課,活動(dòng)中通過(guò)提問(wèn)讓孩子回憶生活中所吃過(guò)的糖果,我們又將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),讓幼兒積極地用各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案3
設(shè)計(jì)思路:
5歲的孩子自我中心意識(shí)強(qiáng),往往表現(xiàn)得很自私,分享在這一階段對(duì)他們而言是困難的.分享是學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)的重要內(nèi)容,孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的,需要引導(dǎo)和教育,尤其是很小的孩子,他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的,這其實(shí)是很自然的,而糖作為孩子們最喜歡的食品之一,通過(guò)一個(gè)小故事,以及小實(shí)驗(yàn),直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜,激發(fā)孩子們?cè)敢馀c同伴分享.與此同時(shí),活動(dòng)抓住使糖融化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子聽(tīng)著音樂(lè)用肢體進(jìn)行表現(xiàn),在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造.與人分享無(wú)疑是快樂(lè)的。
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒅捞悄苋诨顾兲,愿意和同伴分享甜甜的糖.2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作。
3、感受參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《會(huì)跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂(lè):(王老先生有塊地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。
活動(dòng)流程:
看棒棒糖—————聽(tīng)故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動(dòng)過(guò)程:
一、棒棒糖導(dǎo)入:(視覺(jué)感受)猜一猜,今天顧老師會(huì)給你們帶來(lái)什么?閉上小眼睛,讓我們一起念魔語(yǔ):"咕嚕咕嚕變變變,它就會(huì)出來(lái)和你們見(jiàn)面了!"(說(shuō)完后出示棒棒糖)它是什么味道的?
二、聽(tīng)故事:甜甜的河水(聽(tīng)覺(jué)感受)師:有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖,瞧,它來(lái)了!(PPT1)大家歡迎(幼兒鼓掌)故事演示(PPT):幼兒邊聽(tīng)故事,邊看PPT。
1、插問(wèn):為什么小熊那么大聲地喊朋友,朋友們一個(gè)都沒(méi)來(lái)呢?它怎樣做,朋友們才會(huì)來(lái)呢?可是小熊不知水里的朋友在哪兒,有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢?
2、追問(wèn):棒棒糖放在水里,水會(huì)怎么樣?(變甜)
3、小結(jié):棒棒糖放在水里會(huì)慢慢地溶化,河水也會(huì)變甜的,水里的朋友們嘗到了甜甜的水,就會(huì)出來(lái)和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖(身體表現(xiàn))
1、我們也來(lái)試一試。(把棒棒糖放在水里)師:棒棒糖溶化了嗎?我們一起叫它快溶化……(幼兒學(xué)說(shuō):我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲,咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕咕嚕咕嚕嚕,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀喲,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲)。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢?(教師攪拌,引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的'姿態(tài),請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)。
師:如果棒棒糖不停地跳舞,一定會(huì)很累,我們?cè)?我是一根棒棒糖"和"會(huì)跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動(dòng)作表示休息,在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕,咕嚕嚕,咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動(dòng)作,好嗎?
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做,其它處幼兒創(chuàng)編。(請(qǐng)一個(gè)老師攪拌棒棒糖)
4、音樂(lè)真好聽(tīng),我們也來(lái)跳個(gè)舞吧老師先教一個(gè)動(dòng)作,激發(fā)孩子學(xué)跳動(dòng)作的熱情,重點(diǎn)在配合節(jié)奏(引導(dǎo):這時(shí)要?jiǎng)拥目煲稽c(diǎn),棒棒糖就溶化得快一些。)幼兒自編舞蹈動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué)(請(qǐng)想出動(dòng)作的孩子嘗嘗水變甜了嗎?經(jīng)驗(yàn)分享告訴大家水變甜了)四、甜甜的水(味覺(jué)感受)
1、現(xiàn)在,你們覺(jué)得水變甜了嗎?你從哪兒看出來(lái)的?
2、分享甜甜的水!铀兲鹆,你們猜猜發(fā)生了什么事情?(水里的朋友都來(lái)啦,小熊和朋友們一起分享甜甜的水,多高興。。┪覀円惨笮⌒芤粯,有了好東西要和大家分享,這樣,你一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè),一定會(huì)交到很多好朋友。
3、聽(tīng)音樂(lè),制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師:今天還有很多小朋友沒(méi)有和我們一起做游戲,讓我們一起來(lái)做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎?
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度和時(shí)間有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作PPT,教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯,幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
活動(dòng)過(guò)程一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?你們喜歡吃嗎?
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、過(guò)渡:有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖,它的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!
2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
提問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?
。2)為什么小熊那么大聲地喊朋友,朋友們一個(gè)都沒(méi)來(lái)呢?
。3)它怎樣做,朋友們才會(huì)來(lái)呢?
(4)可是小熊不知道河里的朋友在哪兒,有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢?小朋友們來(lái)幫幫它吧,讓小熊快樂(lè)起來(lái)。
三、集體實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里。
1、幼兒品嘗杯中白開(kāi)水,說(shuō)說(shuō)有什么味道。
2、集體實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里。
操作:
。1)棒棒糖放到水里會(huì)怎么樣呢?(溶化)嘗一嘗水的味道。
。2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌,用熱水等)引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法,使棒棒糖溶化得快一點(diǎn)。
。1)先慢慢地?cái)嚢,品嘗水的味道(有點(diǎn)甜)
。2)再加快速度攪拌后,品嘗水的味道(更甜)幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài),就像在跳舞,幼兒模仿。
3、小結(jié):糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
提問(wèn):
(1)這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)
(2)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)
4、討論:如果不攪拌,把棒棒糖一直放在水里,到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)棒棒糖呢?(更。┠俏覀兊椒艑W(xué)的時(shí)候,再來(lái)嘗嘗看看,棒棒糖是不是越來(lái)越小,水是不是更甜了。
小結(jié):棒棒糖在水中溶化的速度還與時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。
4、使棒棒糖溶化得快一點(diǎn),還可以用熱水的方法,小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察棒棒糖和水的變化,用熱水時(shí)注意安全,預(yù)防燙傷。
四、欣賞故事結(jié)尾,體會(huì)分享的快樂(lè)。
教師:小朋友們想的辦法真好,快把我們的好辦法告訴小熊吧。úシ耪n件,欣賞故事結(jié)尾)結(jié)束語(yǔ):水里的朋友都來(lái)了,小熊和朋友們一起分享甜甜的水,多高興!我們也要像小熊一樣,有了好東西要和大家分享,這樣,你一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè),一定會(huì)交到很多好朋友。
幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案4
各位評(píng)委老師:
大家好!我是幼兒園小班音樂(lè)組的XX號(hào)考生,今天我試講的題目是《會(huì)跳舞的跳跳糖》,下面開(kāi)始我的試講。
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題
師:小朋友,你們吃過(guò)跳跳糖嗎?
師:小朋友們說(shuō)吃過(guò)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?
師:嗯,我聽(tīng)到小朋友們說(shuō)甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……
師:還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步
師:你們唱得真好聽(tīng),那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。
師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)A小朋友是這么跳的。
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。
師:你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳。
師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的?
師:噢,他是把一只腳提起來(lái)跳的,也來(lái)幫它取個(gè)名字吧。
師:大家一起來(lái)學(xué)一下。
師:咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!
師:老師這里也有個(gè)好看的`步子,它的名字叫,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?
師:對(duì),前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢地跳。
師:放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。
師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,你們幫我拍手唱歌,你們看看我是怎么跳的?
師:我表演得好不好?
師:你們想來(lái)試試嗎?
師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。
師:別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?
師:小朋友們說(shuō)會(huì)融化,說(shuō)對(duì)了,真棒!
師:請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作。真像!現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。
三、游戲
師:聽(tīng),什么聲音?
師:你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就?lái)打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?
四、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)
師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來(lái)放松放松,休息休息吧。
我的試講到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。
幼兒園《會(huì)跳舞的糖》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。
3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。
師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
1、師:你們唱得都很好聽(tīng),那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè)任意跳)
2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。
3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來(lái)跳的,也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)
6、師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,加上你的.手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽(tīng),什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫?那我們就?lái)打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)
四、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來(lái)放松放松,回家休息休息吧。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力,開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野,提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì);音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
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