語文教案[集合]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的語文教案6篇，歡迎大家分享。

語文教案 篇1

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用正確的誦讀方法反復(fù)朗讀詩歌，體會詩歌精練性、音樂性的特點。

　　2、感知詩歌內(nèi)容，感悟詩中的思想感情。

　　3、豐富學(xué)生的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。

　　4、掌握詩歌中使用的`修辭手法，理解其作用。

　　二．教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1和教學(xué)目標(biāo)2

　　三．教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)3

　　四．課時安排：二課時

　　五．教學(xué)設(shè)想：以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生積累的生物知識和豐富的想象力，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的思想感情和音樂美，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。再品析語言，了解這首詩的主要手法，理解其作用。

　　六．教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　朗讀詩歌，整體感悟詩歌內(nèi)容。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　本文是一首科學(xué)詩，以詩的形式介紹科學(xué)知識，我們來探討一下，到底介紹了哪些知識？

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　a) 檢查課后“讀一讀，寫一寫”中詞語的讀音和含義。

　　b) 檢查朗讀情況。

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、在朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法;激發(fā)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強(qiáng)語文能力。

　　教學(xué)難點：

　　在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、補(bǔ)充閱讀資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、看一看：教師出示一張張美麗的植物圖片，請學(xué)生欣賞。

　　2、說一說：你看到了什么?想到了什么?

　　3、教師導(dǎo)語：千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝飾著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的呢?它們又如何一年年生長、繁殖，讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢?為了解這個問題，動物王國的刺猬先生正在做這個調(diào)查，它會有些什么收獲呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《騎“白馬”的蒼耳》。

　　板書課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，勾出課文中的生字多讀幾遍，掃出生字障礙。

　　2、輕聲讀課文，給同學(xué)介紹課文中說了哪幾種植物?

　　三、再讀課文

　　1、分小組讀課文�？梢砸唤M一起讀;可以每個同學(xué)讀一部分;還可以兩個同學(xué)一起讀。

　　2、全班匯報讀。

　　3、大聲讀喜歡的`段落，告訴我們你知道了些什么?

　　4、把全班同學(xué)分為四個組，齊讀課文。

　　四、拓展延伸

　　1、你如果是其中的一種植物，你一定能告訴我們，你是怎么傳播種子的?不妨試一試。

　　2、你會對風(fēng)等說什么呢?

　　3、推薦閱讀《植物媽媽有辦法》，想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。

　　4、向別人介紹植物傳播種子的方法。

語文教案 篇3

　　訓(xùn)練目的

　　一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習(xí)作”和“綜合性學(xué)習(xí)”五部分。

　　二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背�！白x讀背背”的內(nèi)容是6個成語。 三、探究與發(fā)現(xiàn)部分，注意閱讀要仔細(xì)。

　　四、作文要言之有物。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)，討論合作的問題。

　　課時量：4課時

　　訓(xùn)練過程

　　第一課時

　　一、我來試試

　　1、 讀一讀，想一想。

　　注意不要將加點的字寫成別的子。

　　川 (州) 澈(撤) 計(記) 首(手)

　　部(不) 指(治) 概(溉) 績(積)

　　還有許多詞語，在使用上都有可能出現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分類區(qū)別。

　　2、讀一讀。

　　6個成語，在都是表現(xiàn)惡劣環(huán)境中的人物形象的。

　　3、寫一寫，背一背。

　　這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞事情的成敗與其原因來說的。

　　千里之堤，潰于蟻穴。

　　不以規(guī)矩，不成方圓。

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　4、讀一讀 我也會記得

　　閱讀短詩，要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，并能寫出自己的感想。

　　短文主要寫了作者永遠(yuǎn)記得童年的快樂，哪怕已經(jīng)到了老年。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的.思想感情?”要重視學(xué)生自己的感悟和理解，引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時，還要讓學(xué)生說說是從哪些地方體會到作者的思想感情的。

　　讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，再把自己想說的話寫下來。

　　第二課時

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　讀一讀，比一比

　　比較的兩組句子，一句是引述，一句是轉(zhuǎn)述。

　　1、先看看有什么不同，做上記號。

　　2、注意人稱的變化。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)。

　　 三、口語交際 怎么辦

　　本次“口語交際”旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的處理事情的能力。要求學(xué)生能圍繞精彩的節(jié)目不能都上演事情為話題，通順、完整、準(zhǔn)確的描述和有關(guān)同學(xué)交談的經(jīng)過。。

　　要使學(xué)生能展開討論。特別是，要把每一個理由順便說出來。

　　第三課時

　　四、習(xí)作 意想不到的收獲

　　這次“習(xí)作”是讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，并在生活中發(fā)現(xiàn)自己的收獲和進(jìn)步。

　　形式上，要把事情的六個要素寫出來，把自己在生活中的遇到的困難作為寫作的背景，寫出自己努力的經(jīng)過和意外所得。

　　第四課時

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　我們一起來努力

　　1、告訴同學(xué)一句名言：天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。(劉基)

　　2、分析此舉的含義。

　　3、啟發(fā)同學(xué)想一想，在平時的學(xué)習(xí)或活動中，哪些是一個人做的，哪些是必須有多人合作完成?

　　想一想，合作中也有快樂。

語文教案 篇4

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　2、能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。

　　3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

　　4、展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學(xué)難點：

　　能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學(xué)時間： 2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用科普文章的閱讀方法自學(xué)課文，讀懂課文，認(rèn)識幾種新型的玻璃。

　　2、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

　　3、能正確、通順朗讀課文。

　　一、 揭示課題

　　二、 布置自學(xué)要求

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。

　　3、質(zhì)疑。

　　4、小組討論確定學(xué)習(xí)匯報形式。（匯報內(nèi)容課后第一題）

　　三、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)

　　四、全班交流

　　1、 指名朗讀課文。

　　2、 質(zhì)疑解疑。

　　3、 小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。例如表格：

　　玻璃名稱 特點 用途

　　夾絲網(wǎng)防盜玻璃

　　夾絲防碎玻璃

　　變色玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

　　閱讀《變色玻璃為什么會變色》（見教學(xué)參考）

　　4、 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀課文

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。

　　2、展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　3、熟讀課文。

　　一、 指名朗讀課文

　　二、 選擇自己喜歡的.段落多讀一讀，讀熟。

　　三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點和作用。

　　1、一生示范，評價。

　　2、學(xué)生自由準(zhǔn)備。

　　3、小組交流、推選競賽。

　　四、展開想象寫一段話

　　1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）

　　2、仿照課文嘗試寫一段話。

　　3、交流，評議。

　　五、課外作業(yè)：

　　1、 修改課堂內(nèi)的這段話

　　2、 課外閱讀科普文章著作

　　3、 想象作文（繪畫等）：未來的家庭]

語文教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，

　　4、體會到做人要謙讓，

　　5、要有先人后己的精神。

　　教學(xué)重難點

　　1、理解生字詞的意思。

　　2、分角色有感情地朗讀課文。

　　3、知道實驗為什么能取得成功。

　　課前準(zhǔn)備

　　演示實驗的課件。收集你所知道的教育家。

　　教學(xué)課時

　　兩課時

　　第一課時

　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、出示課題：一次成功的實驗

　　2、質(zhì)疑提問：讀了這個課題，3、你想知道些什么呢？

　　學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：

　　為什么要做這項實驗？什么人在作呢？又是怎么做的呢？為什么實驗?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>

　　教師要以把以上問題寫在黑板上。

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，2、邊讀邊畫出生字新詞。

　　3、學(xué)生再讀課文，4、用筆畫出不5、容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，6、然后反復(fù)7、練讀，8、直到自己滿意為止。

　　9、指10、名11、讀課文，

　　12、互相評價。

　　13、課文是按照實驗的先后順序來敘述的'，

　　14、老師板書：實驗之前、實驗之時、實驗之后每部分重點講了什么？學(xué)生邊讀邊想。

　　15、組織交流。

　　a.請三個學(xué)生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三部分。

　　b.再請三個學(xué)生分別用自己的話說說這三部內(nèi)容。

　　三、精讀感悟

　　1、學(xué)生自讀課文，2、想一想剛才提出的問題，

　　3、你有哪些已經(jīng)解決了？

　　4、組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：

　　a.什么人在做實驗？

　　b.教育家為什么要做這項實驗？

　　c.教育家為什么要做這項實驗？

　　在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。

　　四、識字寫字

　　1、課件出示本課的生字

　　學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。

　　2、指3、導(dǎo)觀察要求會寫的字。

　　a.引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險、倆、堵”這4個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么？（左窄左寬）

　　b.引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬）

　　c.引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。

　　d.引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。

　　4、學(xué)生寫字，5、教師巡回指6、導(dǎo)，7、注意即時評價。

　　五、實踐活動

　　演示課文中這個實驗的課件，鼓勵學(xué)生課后與同伴一起做一做這個實驗。

　　第二課時

　　一、繼續(xù)精讀感悟

　　1、這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？

　　2、重點引導(dǎo)討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。

　　a.4人小組討論。

　　組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。

　　b.全班進(jìn)行交流。

　　學(xué)生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后�！迸�孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”談自己的看法。通過交流認(rèn)識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍已為人的精神，關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學(xué)生有合作精神，互相配合得很好。

　　3、讓學(xué)生再質(zhì)疑，4、再釋疑。

　　有感情地朗讀人物對話

　　1、學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不2、同3、人物不4、同5、的語氣。

　　6、小組內(nèi)合作讀一讀。

　　7、各小組毛遂自薦來讀，8、其他小組進(jìn)行評議。

　　二、拓展活動

　　請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學(xué)交流，也可貼在班級的黑板報上。

語文教案 篇6

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

　　2.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　3.認(rèn)識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　【學(xué)習(xí)重點】了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。

　　【學(xué)習(xí)難點】理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。

　　【課時安排】1課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】青藏鐵路有關(guān)資料，西藏風(fēng)光短片、課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、《天路》引讀

　　1、這個單元里，我們觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，今天，我們將去了解另一段感人的故事。首先，請欣賞一首名叫《天路》的歌。可以跟唱。但是要想一想這首歌主要想表達(dá)一種怎樣的思想感情。

　　2、提問：歌中所唱的'“神奇的天路”是指什么路呢？為什么叫做“天路”？為什么說神奇呢？

　　3、明確：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉薩的青藏鐵路。它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。青藏鐵路在1958年開工，但是40多年過去了，這條鐵路還沒有修好，西藏還是全國唯一一座未通火車的城市，給人們的生活和交流帶來了極大的不便。直到20xx年7月1日，青藏鐵路才正式建成通車。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？現(xiàn)在，請讓我們一起走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場，看看鐵路工人們是怎樣修建這條天路的。請大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？

　　二、文本探究

　　1. 讀完課文，你覺得青藏鐵路是一條怎樣的路？讓學(xué)生把從課文中了解到的說一說。

　　2、這的確是一條艱難的鐵路DDD介紹一段關(guān)于青藏鐵路的資料（青藏鐵路全長1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年凍土地帶。其最高點位于海拔5072米，被譽(yù)為“離天最近的鐵路”和“世界上最高的鐵路”。）（解釋“凍土區(qū)”：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而其中，風(fēng)火山隧道是世界海拔最高、線路最長的凍土隧道，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

　　3.（屏幕出示句子：“風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭�！保┱埻瑢W(xué)從課文中找出這個句子，然后思考：

　�。�1）為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎？

　�。�2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭？

　　請再次默讀課文，邊讀邊圈點，看看工人們遇到了哪些困難，他們又是怎樣克服困難的。

　　【學(xué)生默讀課文，思考以上問題，然后，讀挑出來的句子，從與文本的對話中回答問題】

　　4、 圍繞“把鐵路修到拉薩去”這個中心句和線索，進(jìn)一步領(lǐng)會鐵路工人的崇高品質(zhì)：

　　這么多巨大的困難能難倒我們勇敢堅強(qiáng)的工人們嗎？不能！工人們心中只有一個堅定的信念，那就是DDD“把鐵路修到拉薩去！”

　　課件出示這句話，并指導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽課文，看看課文中幾次出現(xiàn)了這句話，畫出來，分別是在什么情況下出現(xiàn)這句話的。

　　當(dāng)工人們想到西藏人們還過著沒有鐵路、閉塞的生活時，他們喊出了“把鐵路修到西藏去！”的口號。這是一種_______ 的口號。

【語文教案】相關(guān)文章：

語文的教案11-16

語文優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)教案語文03-07

有關(guān)語文教案范文 語文優(yōu)秀教案06-02

《語文樂園》語文教案11-20

語文備課教案11-12

語文窮人教案11-23

語文燕子教案11-19

語文趙州橋教案11-28

語文古詩教案11-07

語文下冊的教案01-10