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用彩墨畫(huà)魚(yú)教案全文
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的用彩墨畫(huà)魚(yú)教案全文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案全文1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用做畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，并有一定的組織畫(huà)面的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放海底世界水的聲音）
生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。
師：是的，現(xiàn)在我們聽(tīng)到這種聲音，仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢？魚(yú)。那同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)呢？
生：各種顏色的都有，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋，橫的、豎的、斜的等。
師：同學(xué)們了解的真多。是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類(lèi)繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚(yú)兒吧。（課件播放海底世界視頻。）
看完了這么多美麗的魚(yú)兒，同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試，今天我們來(lái)用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)，那就是用彩墨——畫(huà)魚(yú)。（板書(shū)課題—用彩墨畫(huà)魚(yú)））
�。ǘ┨骄啃轮�1觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚(yú)兒
師：通過(guò)剛才的海底暢游，你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚(yú)兒，它們分別都是什么樣子的呢？
生：大的、小的、圓的、方的，長(zhǎng)的、短的…..師：哦，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣，還有不同嗎？請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀賞魚(yú)圖）
生：顏色。
師：對(duì)，你們反應(yīng)真快。這么多魚(yú)兒都有各自的特點(diǎn)，就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同，這些魚(yú)兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚(yú)兒一般分哪幾個(gè)部分嗎？不同的魚(yú)各個(gè)部分的形狀都一樣嗎？（學(xué)生分小組討論，認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)和魚(yú)的`外形特點(diǎn)。）學(xué)生討論回答后，教師予以總結(jié)：無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們一起來(lái)看一下。（課件出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。）
魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片�，F(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚(yú)，那下面我們來(lái)看看游在紙上的魚(yú)兒吧。
2欣賞作品，教師示范
師：自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。
�。úシ耪n件，展示作品）
教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹①欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品
這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。②欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿童趣。師提出問(wèn)題：1作者是怎么表現(xiàn)魚(yú)的？2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚(yú)的特點(diǎn)呢？
生仔細(xì)觀察得出：有的畫(huà)用墨和色直接勾勒魚(yú)的外形，有的外形很模糊。
師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫(huà)魚(yú)的方法。勾染法和潑染法。下面老師來(lái)畫(huà)一下這兩種方法表現(xiàn)的魚(yú)。勾染法，顧名思義就是先勾出魚(yú)的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫(huà)魚(yú)，沒(méi)有明顯的外輪廓。
（通過(guò)多媒體投影展示兩種方法如何的畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，給學(xué)生以直觀的感受。）
畫(huà)完兩條魚(yú)后，讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片，還缺少什么？生：水、水草、珊瑚……
師：對(duì)，我們要多加一些植物或魚(yú)，讓畫(huà)面豐富多彩。好了，老師的這一小部分海底已經(jīng)畫(huà)好了，那你們都想好自己的那一份要畫(huà)什么了嗎？下面同學(xué)們就以小組為單位，一起來(lái)畫(huà)我們心中的海底世界吧。
�。ㄈ﹪L試創(chuàng)作
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生以小組為單位畫(huà)大幅的彩墨魚(yú)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫(huà)面的安排。在這過(guò)程中，利用多媒體循環(huán)播放海洋魚(yú)類(lèi)的圖片，讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀察、動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù)，共同合作完成作品。
（四）展示交流
教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示，播放背景水流的音樂(lè)，進(jìn)行“游在紙上的魚(yú)兒”海底世界的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà)，教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)）
�。ㄎ澹┩卣固岣�
教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）
用彩墨畫(huà)魚(yú)教案全文2
教材分析
《用彩墨畫(huà)魚(yú)》是人美版版義務(wù)教育教科書(shū)第八冊(cè)第9課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。彩墨畫(huà)是介于兒童畫(huà)與中國(guó)畫(huà)之間的一種繪畫(huà)表現(xiàn)形式，既有兒童畫(huà)中艷麗、豐富的色彩，又以中國(guó)畫(huà)的工具和方法進(jìn)行表現(xiàn)。本課重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩墨畫(huà)的興趣，逐步由學(xué)生熟悉的兒童畫(huà)向中國(guó)畫(huà)推進(jìn)，在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用，為之后深入學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察、造型能力，理解、欣賞美術(shù)作品的能力正在逐步增強(qiáng)，對(duì)于色彩的搭配也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一，而《用彩墨畫(huà)魚(yú)》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)情分析，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。
課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷、印章等。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們課前先來(lái)欣賞一段視頻，大家在欣賞的時(shí)候仔細(xì)觀察，看視頻中畫(huà)的是什么？
學(xué)生：魚(yú)
師：對(duì)，你們觀察的真仔細(xì)。而且是一副用水墨來(lái)畫(huà)的魚(yú)，是不是很美?那如果老師給這些魚(yú)加上色彩會(huì)不會(huì)變得更漂亮呢？你們想不想知道呢？學(xué)生：想
師：好，那這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起去學(xué)習(xí)第9課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》
【教學(xué)意圖：視頻導(dǎo)入形象直觀引入主題】
二、探究新知，設(shè)計(jì)形象
�。ㄒ唬┏鍪緜鹘y(tǒng)文化中表現(xiàn)魚(yú)的圖片
師：提到魚(yú)我們大家都很熟悉，魚(yú)的形象在我們生活中很常見(jiàn)，我們看，而且在中國(guó)傳統(tǒng)文化中魚(yú)又有著吉祥的寓意。
【教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解，從古至今人們喜歡用魚(yú)的圖案來(lái)裝飾美化生活�！�
�。ǘ┝私馓卣�
師：魚(yú)的種類(lèi)很多，如果我們從它的生活環(huán)境分魚(yú)可以分為：近海魚(yú)、遠(yuǎn)洋魚(yú)、深海魚(yú)、淡水魚(yú)和熱帶魚(yú)等。如果從它的外形上來(lái)分，那也是種類(lèi)繁多，形態(tài)各異的�？墒遣还荇~(yú)的外形怎么變化，它的基本特征都是一致的。（課件出示圖片）
魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
【教學(xué)意圖：通過(guò)觀察魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠?qū)︳~(yú)的特征有大概的了解】
（三）觀察感受
師：雖然說(shuō)魚(yú)的外形特征大致相同，可是在我們生活中見(jiàn)到魚(yú)卻是千姿百態(tài)，那下面我們來(lái)欣賞一段視頻，在欣賞的時(shí)候我們不僅要觀察魚(yú)的外形、顏色和身上的花紋，還要觀察它游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)。（播放視頻，教師帶領(lǐng)學(xué)生變欣賞變講解。）
【教學(xué)意圖：通過(guò)觀察自然界中魚(yú)的形象，激發(fā)學(xué)生興趣及求知欲望，并拓展了眼界，有助于創(chuàng)作時(shí)的多樣化呈現(xiàn)】
�。ㄋ模┬蕾p分析
師;剛才我們欣賞了那么多自然界中的魚(yú)，可是用彩墨來(lái)表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣呢？下面我們先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚(yú)的`作品。彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。(課件出示作品)
1.韓美林的作品
這幅韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。
2.王子武的作品
這幅是我們陜西畫(huà)家王子武先生的作品，他用濃墨點(diǎn)燃或用淡墨勾勒出小金魚(yú)的外形，和魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)，再有幾筆色彩對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行點(diǎn)燃，表現(xiàn)出魚(yú)的自由自在的，然后又用顏色添加了幾筆背景，使得畫(huà)面更加生動(dòng)。
【教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家運(yùn)用豐富的筆墨變化進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)的方法】
3.學(xué)生作品
我們欣賞了藝術(shù)家的作品，下面我們來(lái)欣賞幾幅學(xué)生的作品，雖然學(xué)生作品沒(méi)有藝術(shù)家作品那樣的成熟，可是他們?cè)谟霉P、用色上毫不遜色，敢想、敢畫(huà)，自由自在的。(課件出示)
�。�1）欣賞《游來(lái)游去的熱帶魚(yú)》和《我畫(huà)的魚(yú)最大》
提問(wèn)：這幅作品與藝術(shù)家的作品相比較有什么突出的特點(diǎn)？
學(xué)生：色彩豐富。
�。�2）提問(wèn)：這四幅作品喜歡哪一幅，為什么？（課件出示圖片）
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿童趣。
（五）了解畫(huà)法
師:
欣賞了那么多的作品，可是用彩墨畫(huà)怎樣來(lái)畫(huà)呢，下面我們來(lái)了解兩種彩墨畫(huà)魚(yú)的基本方法。
1.勾勒法：用墨勾畫(huà)魚(yú)的外形輪廓和身上的花紋，待墨干后，添加顏色。
2.沒(méi)骨法：用彩墨直接畫(huà)出魚(yú)頭、魚(yú)身，然后用色彩勾點(diǎn)魚(yú)身上的花紋。
�。┦痉吨笇�(dǎo)。（邊示范邊講解）
�。�1）用勾勒法畫(huà)：用墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
提問(wèn)：那魚(yú)的外形還能不能再改變？學(xué)生回答
�。�2）用沒(méi)骨法畫(huà)：用顏色的畫(huà)出魚(yú)的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
【教學(xué)意圖：在示范中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種可能出現(xiàn)的效果深入探究】
提問(wèn)：水里除了有魚(yú)兒還有什么？學(xué)生：礁石、水草等
老師繼續(xù)添加畫(huà)面背景。
三、課堂練習(xí)，繪畫(huà)體驗(yàn)
師：現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作（課件出示）
要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，水分的多少和畫(huà)面的安排。
四、展示評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┳栽u(píng)：是否學(xué)會(huì)了用彩墨畫(huà)魚(yú)？
（二）互評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)色彩、花紋及游動(dòng)的姿態(tài)栩栩如生？
【教學(xué)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和繼續(xù)創(chuàng)作的欲望】
五、總結(jié)
彩墨畫(huà)有兒童畫(huà)的率真、水墨畫(huà)的韻味，很有趣吧！如果你對(duì)這種表現(xiàn)方法感興趣，就在課下多去嘗試和表現(xiàn)。
六、課后記
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