中班教案4篇【熱】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現(xiàn)力。

　　3. 學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。

　　4. 樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動動作。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。

　　二.展開：

　　1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

　　教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。

　　故事內(nèi)容：

　　有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的.滾回了家去了。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

　�。�1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？

　　引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。

　　（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？

　　泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。

　　4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作

　　教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。

　　5. 請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

　　師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？

　　6. 幼兒分組練習(xí)動作。

　　幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

　　7. 播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂

　　師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。

　　8. 跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲

　�。�1） 第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。

　�。�2） 第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。

　　如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。

　�。�3） 第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

　　活動總結(jié)：

　　1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）

　　2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”

　　活動結(jié)束：

　　組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動。

　　活動反思:

　　活動中，教師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂�；顒又薪處熿`活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。

　　溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動方式。

　　設(shè)計(jì)意圖：自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　小百科：泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年，上世紀(jì)90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

中班教案 篇2

　　中班談話：《愉快的節(jié)日》

　　活動目的：

　　1、 能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

　　2、 能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

　　2、 布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。

　　3、 小紅花若干

　　活動過程;

　　1、 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　2、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會的`本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)

　　3、 引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報(bào)告，你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?

　　4、 律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分正方形、長方形、圓形、三角形、梯形

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、各種圖形的卡片若干，人手都有。

　　活動過程：

　　一、律動：小花貓發(fā)高燒

　　二、復(fù)習(xí)認(rèn)識的圖形

　　1、小花貓今天過生日，老師帶你們?nèi)ソo他過生日，你們愿意嗎？去小花貓家的路和我們的'不一樣，讓我們一起看一看它是由什么組成的？（出示課件）

　　2、都有什么圖形，誰能告訴老師和小朋友，正方形是什么樣的？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述。教師小結(jié)：正方形特征,四條邊相等，四個角一樣大。

　　3、這是什么形？誰能說說長方形的特征？

　　4、這是什么形？圓形有什么特征？

　　5、這是什么形？三角形有什么特征？

　　三、學(xué)習(xí)新知

　　1、你們都說對了，看我們到哪了？課件（小花貓的家）你們看到了什么？（房子）小花貓家的房子是用什么做的？（圖形）你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？幼兒自由講述。

　　2、還有一個圖形是我們以前沒見過的，誰知道它叫什么名字？它叫梯形。這個梯形呢，兩個對邊相等，兩個相鄰角一樣大。老師告訴你們，梯形呀也有不是這樣的，它還有許多種，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，還有什么樣的梯形，明天來告訴老師，好嗎？

　　3、我們又認(rèn)識了一個圖形，小朋友觀察一下梯形，誰能想出來梯形是怎么變出來的？（課件）

　　4、我們在去小花貓家的過程中遇見了這么多圖形，你們能不能快速叫出他們的名字？看課件，請幼兒快速說出課件中的名字。

　　四、利用經(jīng)驗(yàn)幼兒自由拼擺個種圖案

　　1、小朋友在生活中見過這樣的圖形嗎？你見過什么東西象這些圖形？（課件參考）

　　2、小朋友想了這么多，可是小花貓都著急了，說，小朋友你們來給我過生日，給我準(zhǔn)備禮物了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們來擺出好的東西送給小花貓。（幼兒動手操作）

　　3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起去送給小花貓吧��！

　　隨音樂離開活動室。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

　　2．初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

　　2．在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

　　1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

　　2．幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。

　　4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……

　　(讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。

　　二、組織幼兒觀看服裝展

　　1．討論各種紐扣的作用。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的'衣服上用小的、薄的紐扣。

　　3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。

　　4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…

　　(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

　　延伸活動：

　　1．幼兒按標(biāo)記從兩個維度(顏色和形狀把紐扣分類。

　　2．初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。

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