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繪本《圓》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的繪本《圓》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪本《圓》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主角是杜里和莎里，他們是設(shè)計(jì)師，他們都認(rèn)為自己是最棒的。
2、通過(guò)互相欣賞和設(shè)計(jì)服裝，初步體驗(yàn)參與美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子書(shū)、操作材料、各種服裝圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片，引出主題
1、(播放漂亮服飾圖片)這些服裝漂亮嗎?你知道是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?
二、觀察畫(huà)面，了解故事情節(jié)。
1、(出示封面)，在閱讀區(qū)看過(guò)這本圖畫(huà)書(shū)的小朋友們，你們還認(rèn)識(shí)他倆嗎?誰(shuí)能把他倆的名字告訴大家?(杜里和莎里)
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么?
3、(播放2-3頁(yè))我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)杜里和莎里兩位設(shè)計(jì)師是怎么樣介紹自己的。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他倆說(shuō)的話吧!
4、杜里和莎里兩位設(shè)計(jì)師都覺(jué)得自己很棒，那接下來(lái)讓我們一起去看看吧。
5、(播放第4頁(yè))你在這幅圖里看到了什么?還有看到不同的嗎?
6、你知道這些勺子、瓶子、盤(pán)子、碗是干什么用的嗎?這位廚師身上穿的廚師服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢?你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的好嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。哦，原來(lái)他還沒(méi)想好要用什么顏色更鮮亮呢?
7、小朋友你們覺(jué)得用什么顏色會(huì)更鮮亮呢?一會(huì)兒請(qǐng)你幫它涂上你喜歡的.色彩吧。
8、杜里設(shè)計(jì)廚師服的消息被莎里知道了，你們猜猜，這時(shí)莎里心里會(huì)怎么想呢?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(引導(dǎo)幼兒他倆都是了不得的設(shè)計(jì)師，莎里聽(tīng)說(shuō)杜里設(shè)計(jì)了一件廚師服，他會(huì)怎么做呢?)
9、(播放第5頁(yè))我們接著往下看，把你看到的說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。還有和別人看到不一樣的嗎?
10、這些體溫計(jì)、聽(tīng)診器、血壓器、藥箱都是誰(shuí)要用的呢?原來(lái)莎里設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的是醫(yī)生裝。
11、你覺(jué)得莎里設(shè)計(jì)的醫(yī)生裝漂亮嗎?哪里漂亮?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的。
12、哦，原來(lái)她還沒(méi)想好用什么顏色會(huì)更合適呢?你愿意幫她涂上好看的顏色嗎?
13、杜里設(shè)計(jì)了一件廚師服，莎里設(shè)計(jì)了一件醫(yī)生服，他們還會(huì)設(shè)計(jì)別的服裝嗎?
14、(播放第6頁(yè))我們接著往下看吧，杜里手里拿的是給誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝?你從哪里看出它是理發(fā)師?你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的理發(fā)師裝漂亮嗎?你覺(jué)得用什么顏色會(huì)更時(shí)尚呢?一會(huì)兒請(qǐng)你幫他涂上你認(rèn)為時(shí)尚的色彩吧。
15、(播放第7頁(yè))這個(gè)人是誰(shuí)?他是做什么?(原來(lái)他是一位攝影師，他身上穿的這件與眾不同的服裝是莎里幫忙設(shè)計(jì)的。)
16、你覺(jué)得這件攝影師服裝漂亮嗎?如果是你，你覺(jué)得給它涂上什么顏色會(huì)更活潑呢?
17、：杜里設(shè)計(jì)了一件顏色鮮亮的理發(fā)師裝，莎里設(shè)計(jì)了一件顏色活潑的攝影師裝，他倆都很棒。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?
18、(播放第8、9頁(yè))杜里和莎里怎么啦?從他倆的表情你發(fā)現(xiàn)了什么?杜里和莎里他們?cè)诨ゲ环䴕馐裁?
三、我的設(shè)計(jì)
1、原來(lái)他倆都認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)是最棒的，他們想問(wèn)小朋友你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝，為什么?(有的小朋友說(shuō)喜歡杜里設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝，因?yàn)樗O(shè)計(jì)的很有特色，有的小朋友說(shuō)喜歡莎里設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝，因?yàn)樗O(shè)計(jì)的很漂亮)
2、你們想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師嗎?那么你想成為杜里設(shè)計(jì)師還是莎里設(shè)計(jì)師呢?
3、現(xiàn)在請(qǐng)想成為杜里設(shè)計(jì)師的到這邊來(lái)，請(qǐng)想成為莎里設(shè)計(jì)師的到那邊去。
4、我為你們準(zhǔn)備了許多服裝設(shè)計(jì)的材料，并且為你們準(zhǔn)備好了衣柜，這邊是杜里的，這邊是莎里的，一會(huì)兒把你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝放過(guò)去。
5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們先想好你要設(shè)計(jì)什么服裝，服裝設(shè)計(jì)比賽馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)杜里和莎里設(shè)計(jì)師動(dòng)手吧!
6、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，欣賞幼兒作品。
四、
今天的服裝設(shè)計(jì)比賽到這里就要結(jié)束了，設(shè)計(jì)師們辛苦了，杜里設(shè)計(jì)師和莎里設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝都很棒，各有特色。
杜里和莎里設(shè)計(jì)師的服裝設(shè)計(jì)結(jié)束了，后來(lái)他倆還參加了一個(gè)屋頂設(shè)計(jì)大賽呢，他倆都想得冠軍，最后結(jié)果會(huì)怎樣呢?小朋友可以去閱讀區(qū)翻閱圖畫(huà)書(shū)。
繪本《圓》教案2
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
教案準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱。
2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊(cè)、圖片。
3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。
教案過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候，走線。
二、感知理解活動(dòng)1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮討論。
2、運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。
3、出示掛圖，播放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，結(jié)合掛圖來(lái)回答問(wèn)題。
4、師幼共同講述。
三、游戲活動(dòng)：教師出示大字卡圓、蘋(píng)果并念出來(lái)，請(qǐng)幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。
四、體驗(yàn)活動(dòng)：
1、教師放錄音帶讓幼兒看書(shū)劃指跟讀。
2、讓幼兒拿出畫(huà)筆，邊畫(huà)出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌。
反饋圓是我們生活中最常見(jiàn)和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力。吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的.世界。這樣既可以開(kāi)拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
繪本《圓》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪本圖書(shū)、ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1．（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1．這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別模仿、集體模仿：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們好�。�2．小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3．小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？
4.仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋：彎下腰來(lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿5.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好�！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀1.請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。
2.閱讀后的`討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
3.小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）4．和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝�(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎？）教師：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀？
繪本《圓》教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察畫(huà)面，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。
3.自主閱讀中體驗(yàn)圖畫(huà)書(shū)的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.故事課件。
2.故事書(shū)人手一本。
3.平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀察封面。
封面上有誰(shuí)?它在干什么?
(二)集體閱讀。
1.觀察畫(huà)面，共同講述故事內(nèi)容。
2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫(huà)面嗎?你是怎么看的?請(qǐng)你和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒猜測(cè)并講故事。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?
4.講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的`畫(huà)面。
這幅圖上發(fā)生了什么事?
(三)自主閱讀，交流圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
1.以兒歌的形式提出閱讀要求。
圖畫(huà)書(shū)，手中拿，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋，請(qǐng)你仔細(xì)找一找。
2.幼兒自主閱讀。
3.閱讀后交流。
你看到哪些動(dòng)物也要過(guò)橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫(huà)面?
(四)集體完整閱讀圖畫(huà)書(shū)。
(五)閱讀拓展。
《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。
表演區(qū)：表演小蛇幫助動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。
活動(dòng)反思：
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛(ài)的神態(tài)、充滿疑問(wèn)的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機(jī)趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂(lè)的道理，感受幫助別人后的快樂(lè)。
不足之處：
真正讓幼兒、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。
繪本《圓》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，并愿意這么做。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《彩虹色的花》教學(xué)課件；
2、與作品基調(diào)相匹配的音樂(lè)；
3、圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)圖片對(duì)比，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、教師：原野上，有一朵非常美麗的花，你們覺(jué)得它美嗎？美在哪呢？（出示美麗的花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花是七彩的，就像天空中的彩虹）2、教師：可是，這朵美麗的花最后卻枯萎凋零變成了這樣（出示枯萎凋零的花），這是為什么呢？讓我們一起到故事中去尋找答案吧！
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：興趣是激發(fā)幼兒主動(dòng)的最佳途徑，通過(guò)圖片對(duì)比，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，同時(shí)設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事，出示的兩種截然不同的花的圖片還起到了前后呼應(yīng)的作用。）
�。ǘ┲v述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、（幻燈片1）引出故事題目《彩虹色的花》。
2、（幻燈片2）教師講述故事并提問(wèn)：彩虹色的花心情怎么樣？她想干什么？接下來(lái)讓我們一起看看彩虹色的花會(huì)和誰(shuí)一起分享快樂(lè)呢？
3、幫助螞蟻。（幻燈片3）教師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家，可是怎么才能過(guò)原野中間的.水洼呢？幼兒猜測(cè)交流。（幻燈片4）教師：原來(lái)彩虹色的花用一片花瓣當(dāng)小船，幫助小螞蟻成功劃過(guò)了水洼。
4、幫助蜥蜴。（幻燈片5）教師：咦，這是什么動(dòng)物？它的表情看上去怎么樣？我們一起問(wèn)問(wèn)他遇到了什么困難（放蜥蜴錄音，并引導(dǎo)幼兒理解宴會(huì)一詞）。教師：彩虹色的花會(huì)怎么幫助它呢？幼兒討論交流。（幻燈片6）教師：蜥蜴現(xiàn)在的表情怎么樣了？
5、幫助老鼠、鳥(niǎo)媽媽、刺猬。（幻燈片7-9）教師：還有哪些小動(dòng)物得到了彩虹色的花的幫助？他們請(qǐng)彩虹色的花幫的什么忙？幼兒自由觀察交流。
6、教師小結(jié)：當(dāng)小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美麗的花瓣一片片摘下來(lái)送給他們。（幻燈片10）現(xiàn)在，她只剩下幾片花瓣了？看到這朵殘缺的花，你心里有什么感覺(jué)？那彩虹色的花自己心里又是什么感覺(jué)呢？你們現(xiàn)在覺(jué)得這朵花美不美呢？為什么？她還會(huì)把花瓣送給其他需要幫助的小動(dòng)物嗎？
7、教師：這真是一朵善良、充滿愛(ài)心而又樂(lè)于助人的小花呀�。ㄒ来纬鍪净脽羝�10-12，并加入低沉的音樂(lè)）教師繼續(xù)講述故事。
8、教師提問(wèn)：它們的心里為什么會(huì)覺(jué)得漸漸溫暖起來(lái)呢？幼兒述說(shuō)。
9、教師小結(jié)：原來(lái)大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助，樂(lè)于助人不僅是一件快樂(lè)的事情，而且還能給人留下美好的記憶。
�。ㄖ笇�(dǎo)策略：本環(huán)節(jié)前半部分采用的是分段講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)彩虹色的花與他人分享快樂(lè)的過(guò)程，在幼兒熟悉了故事的基礎(chǔ)上，再通過(guò)自主觀察交流，讓幼兒在層層遞進(jìn)中進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受故事內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。同時(shí)，在傾聽(tīng)故事時(shí)，背景音樂(lè)的運(yùn)用較好地渲染了氣氛，很多幼兒都沉浸在對(duì)彩虹色的花逝去的感傷中，情感體驗(yàn)非常到位。）（三）通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、師提問(wèn)：小朋友，在生活中你幫助過(guò)別人嗎？怎么幫的呢？幼兒討論交流。
2、師小結(jié)：我們小朋友在生活中也要互幫互助，這樣別人就會(huì)感謝你，同時(shí)還會(huì)記住你對(duì)他的幫助的。
3、師：其實(shí)在我們的身邊還有許許多多樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢！我們一起來(lái)看一下�。ǔ鍪緢D片）醫(yī)生——救死扶傷，幫助病人看病老師——孜孜不倦，幫助我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)警察——兢兢業(yè)業(yè)，幫助我們抓壞人（指導(dǎo)策略：在孩子們懂得了彩虹色的花對(duì)別人的幫助后，進(jìn)一步遷移幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)別人的幫助，從而明白樂(lè)于助人是一種永恒的美，最后的欣賞圖片則是幼兒情感的升華，使其知道我們的身邊還存在許許多多這樣愛(ài)幫助別人的人。）
繪本《圓》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個(gè)。笑聲和哭聲的錄音。
學(xué)具：剪好的圓形表情卡片、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。
1、聽(tīng)錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。
�、俳處煟哼@是什么聲音？猜一猜她為什么會(huì)笑？她有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；她認(rèn)識(shí)了新朋友等等）。
�、谟^察笑臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
提問(wèn)：人笑的時(shí)候，嘴巴是什么樣子的？
生活中你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？
2、聽(tīng)錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。
�、俳處煟哼@是什么聲音？猜一猜她為什么會(huì)哭？她有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等）
②觀察哭臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗(yàn)。
提問(wèn)：人哭的時(shí)候，嘴巴是什么樣子的'？
生活中你什么時(shí)候會(huì)傷心地哭？
二、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
1、你覺(jué)得高興地笑好還是傷心地哭好？
2、如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來(lái)？
教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己高興起來(lái)，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動(dòng)畫(huà)片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂(lè)的好辦法。
三、制作表情卡。
教師：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？自己動(dòng)手制作一個(gè)表情卡。
為幼兒發(fā)表情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴。
四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
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