回收廢電池

　　一、教學(xué)內(nèi)容：新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第52、53頁

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的�！盎厥諒U電池”這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法，這部分教學(xué)內(nèi)容多，又是本單元的難點，如果一課時完成學(xué)生不易理解和消化，可以把“三位數(shù)的加法”部分分為兩課時進行教學(xué)，本課時教學(xué)“不進位加法”和“不連續(xù)進位加法”。

　　三、學(xué)生狀況分析：

　　我校是一所區(qū)內(nèi)規(guī)模較大的小學(xué)，教學(xué)條件相對較好，教師能自己制作教學(xué)課件來輔助教學(xué)。學(xué)生大多家庭條件較好，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生對新知識理解掌握較快。

　　為此，在教學(xué)中我主要在學(xué)生已有的計算基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中理解的方法進行“不進位加法”和“不連續(xù)進位的加法”的教學(xué)。

　　四、學(xué)習(xí)目標：

　　1、知識與技能。

　�。�1）通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。

　�。�2）能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

　�。�3）能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。

　　2、過程與方法。

　�。�1）在合作交流的學(xué)習(xí)過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　（2）進一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際提出問題，解決問題和推理能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀。

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。

　�。�2）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)很有用，很有趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，實踐感悟

　　1、師：今天上課之前，老師想讓同學(xué)們看一段環(huán)保錄像。（播放課件：沈陽市大東區(qū)有一位年過六旬的王大爺，從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。）

　　2、師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎？誰來說一說？

　　3、今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。（放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。）

　　（二）自主探索，解決問題

　　1、出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。

　　月份數(shù)量/節(jié)

　　一月份102

　　二月份97

　　三月份129

　　2、觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學(xué)問題，并進行估算。

　�。�1）師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題？

　�。�2）從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決。

　�、僖辉路莺投�月份一共回收多少節(jié)廢電池？

　�、谝辉路莺腿�月份一共回收多少節(jié)廢電池？

　�。ā耙驗槎�月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進位加法，這部分內(nèi)容放入下一課時，“三個月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。）

　　3、師：在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。

　　生：一月份和二月份大約回收了200節(jié)。

　　生：一月份和三月份大約回收了230節(jié)。

　　師：剛才同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果，下面我們就來算一算準確的答案吧！

　　4、自主探究，合作交流。

　�。�1）學(xué)生獨立計算。

　�。�2）四人小組內(nèi)交流算法。

　�。�3）全班匯報。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法：

　　在計數(shù)器上撥珠計算。

　　湊成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2—1）

　　嘗試列豎式的方法計算。（板書）

　　102+97＝102+129＝

　　5、與估算結(jié)果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。

　　6、師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點？

　　生：相同點：（1）都是加法運算；（2）列豎式時都是相同數(shù)位對齊；（3）計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。

　　師：個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢？

　　生：十位相加滿十，要向百位進一。

　　師：你還能想到什么？

　　生：百位相加滿十要向千位進一……

　　師：那如果用一句話說明怎樣進位，你會說嗎？

　　生：哪一位相加滿十就要向前一位進一。

　　7、師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面？

　　生：相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位相加滿十，就向前一位進一。

　　8、師：今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計算方法。（板書課題）

　　9、試一試：162+234456+307（板演）

　　請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)豎式書寫、計算順序和進位方面的的問題，給板演的同學(xué)提出來。

　　10、啄木鳥改錯：16998

　　+609+320

　　7681200

　�。ㄈ�）聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用

　　1、師：利用今天學(xué)習(xí)的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍貓就想請大家?guī)蛡�忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎？（課件出示商品及標價。）

　　電風(fēng)扇電視機錄音機飲水機微波爐洗衣機

　　160元810元235元340元748元605元

　　2、師：誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格？

　　3、出示問題：

　　（1）買一臺電風(fēng)扇和一臺錄音機用多少元？

　�。�2）買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元？（板演豎式，注意引導(dǎo)學(xué)生檢查算式的對位和運算順序和進位情況）

　�。�3）藍貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元？（獨立思考列出豎式后，選幾位學(xué)生來說說可能選了哪兩種商品，一共花了多少元）

　�。�4）如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢夠嗎？如果不夠，還差多少元？

　�。�5）你還能提出哪些問題？

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)，暢談收獲

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你有剛才的計算中，有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)，說給大家聽聽。

　　生：我覺得最重要的是哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進一，剛才我差點忘記了寫上進上的“小1”。

　　生：數(shù)位要對齊，不能十位和百位對在一起，這樣會出現(xiàn)錯誤。

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