幼兒園小班數學感知以內數量教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學感知以內數量教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學感知以內數量教案1
活動目的：
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備：
透明的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的`？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”（兔子、小狗、小貓）“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
�。�1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖�！�
�。�2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有�！�
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）
（1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）
�。�2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）
�。�3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
�。�4）幼兒分組按標記擺放。
4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
�。�2）下午a請幼兒來玩食品店的游戲。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
幼兒園小班數學感知以內數量教案2
活動目標：
1、按大小特征排序并進行相應的匹配。
2、體驗數學集體游戲的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。
查看課件：小班數學課件《比較大小》PPT課件
活動過程：
一、引題（PPT出示大的人物和小的人物）
師：今天老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰啊？出示圖片（小小和大大）兩個小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大，誰是小小��！為什么？ （大大要大，小小要�。�
師：你們都認識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼��？（大大好，小小好）
小班數學優(yōu)質課教案《比較大小》含PPT課件
三、感知比較大，比較小
師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最��？那中間這個呢？
四、分辨圖片大小
師：兩個小朋友非常開心，又來了一個小朋友，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大，哪個最��？請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服，該怎么送呢？
小結：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小，比小的大的'衣服。
五、幼兒操作
師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。
六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動作來表示大�。�
師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
幼兒園小班數學感知以內數量教案3
活動目標：
1.引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數：
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數找相應數量的'小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。
附狗小刺猬，請你猜猜我是誰�！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
教學反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。
幼兒園小班數學感知以內數量教案4
活動目標：
1、感知4以內的數量，能將點卡和實物圖片進行匹配。
2、體驗乘車游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
汽車四輛背景、車票、點卡、實物卡、小旗四面有1—4的點子、貼有點卡的碰碰車（套圈）。
活動過程：
1、觀察汽車和車票
�、艓煟航裉煳覀円黄鸪似嚾ド虾游飯@，看汽車在哪里？數數有幾輛汽車？原來這4輛汽車是小椅子變成的�？雌嚨纳厦嬗惺裁�？（點子）那一輛汽車上的點子最多？有幾個？點數4個點子，4個點子的汽車我們叫它4點小汽車。誰來數一數這輛汽車上有幾個點子？一起說說看我們可以叫它幾點汽車？（兩點小汽車）誰來告訴大家點子最少的是那輛？有幾個點子？它叫什么小汽車？1點小汽車。
�、茙煟撼塑嚨臅r候要買什么��？車票，對了，看看這張車票上有什么？有幾個？應該乘坐那輛小汽車呢？這一張呢？誰來試試看？請個別幼兒到售票處買票，嘗試乘車。大家檢驗是否正確，并說明理由。
�、切〗Y：我們車票上的點子是多少，我們就要找到和票上一樣的點子的位上坐好。
2、乘車去動物園
�、艓煟赫堫櫩偷阶詣邮燮睓C排隊買票。買好票之后數一數車票上有幾個點子，應該乘坐哪量小汽車，在汽車的后面排好隊。
�、茙煟何椰F(xiàn)在是檢票員，請乘客們出示車票，你的車票上有幾個點子？你為什么坐三號小汽車？
�、菐煟撼丝蛡冏鴮α俗约旱淖�，現(xiàn)在請系好安全帶，我們準備出發(fā)了，出發(fā)之前我們來點一下名，誰是一點小汽車？二點汽車在哪里？三點汽車呢？你們是什么汽車？現(xiàn)在請看好交通指揮員的指揮，我揮動有幾個點子的小旗，就請幾點小汽車出發(fā)，試一試！請一點小汽車開出來。二點小汽車開出來，跟在一點汽車后面。遇到紅燈，請汽車停下來。前面有行人，我們按喇叭提醒一下。前面馬路很寬敞，開的快一點，前面車很多，我們慢一點。
�、炔シ懦似嚨囊魳罚秸�，下車，參觀動物園。我們第一個看到的動物是誰？有幾只孔雀？它漂亮嗎？它的尾巴像什么？接下會看到誰呢？原來是我們的國寶大熊貓�。】纯此砩嫌惺裁搭伾�？原來它們只有兩種顏色，黑色和白色，看看還有什么動物也是黑白的？斑馬，身上一條一條的花紋是什么顏色的？白色和黑色相間的，它們是怎么排列的？一條白色、一條黑色，一隔一間隔排列的.，我們大馬路上的人行橫道線又叫斑馬線，就是因為它的樣子很像斑馬的花紋。我們又看到了誰��？百獸之王老虎，看看有幾只老虎？他們是誰？猜猜他們在干什么？肯能是猴媽媽在給猴寶寶撓癢癢呢！看，誰來了？有幾頭大象？哪頭大象最大？哪頭最小？原來是一群大象，他們結伴去河邊洗澡呢！他們是誰？仔細看，有幾只豹子？哪一只最高？哪一只最矮？動物園的動物怎么樣？多不多？
⒊第二次買票玩碰碰車。
�、艅游飯@里不光有許多動物，還有好玩的碰碰車游戲呢，你們想玩嗎？這是一輛碰碰車，上面有什么？點子，有幾個？一個叫幾點碰碰車？看，這個碰碰車的車票可真神奇，上面有什么��？（小動物）數一數有幾個小動物？點數。買了這張車票，應該做到那種碰碰車上呢？為什么？因為小動物的數量和點子的數量一樣多，都是三個。所以應該坐到三點碰碰車上。
小結：買到車票后數一數有幾個小動物，然后想一想坐到那輛碰碰車上，找到與小動物數量一樣多的碰碰車，坐好！
⑵師：檢票員來檢票啦，請一點碰碰車的乘客到一點這里排隊檢票，出示車票，你買的是什么車票？有幾個小動物？三個小動物和那輛車的點子一樣多？這位乘客找的座位對嗎？我們一起來幫他找找他的座位。
碰碰車碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。碰碰車，碰一碰，大碰碰車和大碰碰車，碰一碰、碰一碰。停！小碰碰車和小碰碰車，碰一碰，碰一碰，停！一樣顏色的碰碰車碰一碰，三個點子的碰碰車和我碰一碰！碰一碰，停！四個點子的碰碰車碰一碰，兩個點子的碰碰車碰一碰。
�、翘旌诹�，乘客開汽車，回家。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數學感知以內數量教案5
設計意圖：
小班的孩子對數的概念已有一定的認識。但對于按數取物并進行分類還需要進行梳理、提煉。因此我設計了《感知4以內的數量》，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升按數取物分類的經驗。
活動目標：
1、學習手口一致點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數數活動有興趣。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個（紅色、黃色、綠色、紫色）貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具：
1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫色）
2、印有糖罐子的紙每人一張。
活動過程：
1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數4以內的數量。
�。�1）師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？
�。�2）我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的`數量
�。�1）出示貼糖果的材料。
�。�2）教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
（3）做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果？還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類
（1）介紹不同口味糖果的標記。
�。�2）請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。
�。�3）集體送糖果回家。
4、小結：今天小朋友都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒！老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗！
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
幼兒園小班數學感知以內數量教案6
設計意圖
《指南》在科學領域的數學認知目標2“感知和理解數、量及數量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物”，
目標1“初步感知生活中數學的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數”。
小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內的量，體會運用數學解決問題的樂趣。
活動目標
1.通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內的數字與量進行對應；
3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數學解決問題的樂趣，體驗數學活動的有趣。
重點難點
1.活動重點：通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；
2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數學知識解決實際問題。
活動準備
1.知識經驗：幼兒已能辯認數字1、2、3，且掌握3以內的`點數。
2.物質材料：
（1）小魚和魚缸圖片3份
�。�2）泡泡卡片若干
�。�3）數字磁鐵
�。�4）活動音樂《許多小魚游來了》
�。�5）小蟲子卡片
（6）圈圈3個
活動過程
一．手指游戲導入，激發(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。
二．小魚主題游戲，感知3以內的量：
1.點數魚缸里的小魚
出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應的數字來表示，初步感知3以內的量。
�。�1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數字好朋友，粘貼在魚缸的下面。
�。�2）請幼兒操作。
（3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數字3表示。
2.小魚吹泡泡
出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內的量。
�。�1）師：小魚們見到小朋友特別高興，它們要給大家表演吹泡泡的本領。一條小魚吹1個小泡泡，請小朋友看看，第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡？請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數字1表示；第二個魚
缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數字3表示。
3.小魚吃蟲子
出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內的量。
（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數字的下面。
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數字3表示。那么，數字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲
子；數字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。
三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友
擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。
（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數檢驗捉到小魚的數量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內的量
�。�1）師：請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？我們再從教室里找一找？
�。�2）幼兒思考并討論回答。五．小結回顧：
師：今天，我們認識了3以內的量，數字1表示幾個？數字2表示幾個？數字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享�，F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內的吧！
活動總結
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構新的認知結構。活動中，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數學教育活動。
幼兒園小班數學感知以內數量教案7
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動目的：
1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；
紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；
貼絨動物卡片；
貨價4個；
活動過程：
1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾只？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）
（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的.數字）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。
4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
幼兒園小班數學感知以內數量教案8
活動目的：
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動準備：透明的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；
活動指導：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了�！保ㄍ米�、小狗、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的.糖�！�
�。�2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有�！�
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）
�。�1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數字2、3、4）
�。�2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
�。�4）幼兒分組按標記擺放。
4、游戲：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
�。�1）請幼兒飯后檢查食品店
活動名稱：
點數1——10
有益的學習經驗：
1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數
2、培養(yǎng)幼兒數概念的形成
活動重難點：
手口一致的點數1——10
活動準備：
一樣的水果掛圖
活動與執(zhí)導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。
手口一致的點數，能說出總數。
3、反復教幼兒點數。
幼兒園小班數學感知以內數量教案9
活動目標：
1、學習手口一致地點數5以內的數量并能說出總數。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。
3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學習手口一致按物數數
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵
幼：小貓
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
師：小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲�？矗麄冋埩苏l來玩游戲？
幼：烏龜、長頸鹿
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。
師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數數方法
師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩游戲，你們愿意嗎？（愿意）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐里裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！
教師示范一遍
師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友
師：圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心！不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什么？
幼：烏龜……
師：除了小動物還有什么？
中間的'方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
幼兒園小班數學感知以內數量教案10
活動目標：
1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。
2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備：
教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。
學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。
活動過程：
一、復習點數5以內的數量
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的.袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。
2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數卡片上圓點的數量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。
三、小結。
根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。
幼兒園小班數學感知以內數量教案11
活動目標：
1、通過猜猜，找找拼拼等活動，讓幼兒掌握5以內的數數。
2、認識數字6
3、培養(yǎng)幼兒學數的興趣，發(fā)展思維能力。
活動準備：
1、房子6幢
2、動物拼圖人手一份
3、數卡1—6
活動過程：
1、談話導入。
森林里的小動物造了許多的新房子。我們一起去參觀吧！
森林里到了瞧有幾幢房子呀？（手口一致點數）5幢。1、2、3、4、5你們知道新房子里住的是誰嗎？這個答案就藏在拼圖里請小朋友去拼一拼說說你拼出來是什么動物。
2、感知五以內的數量。
幼兒拼圖。
你們拼出來了嗎？誰來說說1號樓住的是誰？為什么？因為小動物的反面有數字1所以應該住在1號樓。
小動物都住到了自己的新房子里，聽是誰在哭呀？
3、感知認識數字6。
原來是小熊貓在哭，他看見別人都有新房子住，自己沒有就哭了，你們有什么辦法嗎？哦，給他造樓。好了我們也給小熊貓造了一幢樓，那現(xiàn)在有幾幢了？用數字幾表示，6象什么？小熊貓也住進了新房，他很高興要給其他小動物發(fā)糖，想請小朋友幫忙包糖每袋有6顆。幼兒包糖并相互檢查。
6除了可以表示6顆糖還可以表示什么？
4、分糖吃。
小熊貓要謝謝小朋友的幫忙，他要請小朋友吃糖，每人抓一把，看看你抓了幾顆糖。
說課：
一、說選材：
傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
二、說教學目標：
針對本班幼兒對數量認識水平，特確定以下活動目標：
1、通過猜猜，找找拼拼等活動，讓幼兒掌握5以內的數數。
2、認識數字6
3、培養(yǎng)幼兒學數的興趣，發(fā)展思維能力。
三、說教學的重點和難點。
在本次活動中活動的重點是讓幼兒在游戲中掌握5以內的數。難點是讓幼兒認識數字6。
四、說教學過程
1、談話導入。
森林里的小動物造了許多的新房子。我們一起去參觀吧！
森林里到了瞧有幾幢房子呀？（手口一致點數）5幢。1、2、3、4、5你們知道新房子里住的是誰嗎？這個答案就藏在拼圖里請小朋友去拼一拼說說你拼出來是什么動物。
在這個環(huán)節(jié)中主要讓小朋友通過色彩鮮艷的教具讓小朋友對活動感興趣，讓小朋友的.注意力集中到活動中來。
2、感知五以內的數量。
幼兒拼圖。
你們拼出來了嗎？誰來說說1號樓住的是誰？為什么？因為小動物的反面有數字1所以應該住在1號樓。
小動物都住到了自己的新房子里，聽是誰在哭呀？
以拼圖的形式讓幼兒感知5以內的數，通過拼一拼找一找，看一看，說一說的方式自己去發(fā)覺拼圖的奧秘，了解點與數字的關系。
3、感知認識數字6。
原來是小熊貓在哭，他看見別人都有新房子住，自己沒有就哭了，你們有什么辦法嗎？哦，給他造樓。好了我們也給小熊貓造了一幢樓，那現(xiàn)在有幾幢了？用數字幾表示，6象什么？小熊貓也住進了新房，他很高興要給其他小動物發(fā)糖，想請小朋友幫忙包糖每袋有6顆。幼兒包糖并相互檢查。
6除了可以表示6顆糖還可以表示什么？
在給小熊造新房的過程中認識數字6以及數字6的含義。
4、分糖吃。
小熊貓要謝謝小朋友的幫忙，他要請小朋友吃糖，每人抓一把，看看你抓了幾顆糖。
在抓糖的過程中其實是對幼兒個體差異的體現(xiàn)，讓小朋友抓，小朋友抓的數量肯定是不一樣的或多或少，讓小朋友數一數就是對他們數數能力的體現(xiàn)。
幼兒園小班數學感知以內數量教案12
活動目標：
1、感知5以內的數量
2、能手口一致地點數，并說出總數。
活動準備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數一數有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數數有幾個？
二、生蛋比賽（感知5以內的'數量） 1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點數，并說出總數。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進一步感知5以內的數量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個蛋，請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習
（1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的…….）。
�。�2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
�。�3）請幼兒把相同數量的動物和相同數量的蛋連在一起。例：
5只小雞 3個鴨蛋
4只鵝 5個雞蛋
3只小鴨 4個鵝蛋
4、鞏固練習
�。�1）讓幼兒根據老師出示的圖點卡，分別找出什么東西有1個？2個？3個？4個？5個？
�。�2）讓幼兒分別學動物叫：1、2、3、4、5……
讓幼兒學動物跳：1、2、3、4、5……
5、操作練習
(1) 每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數量的點和物拼擺一起。
(2) 老師注意巡回指導，結束上課。
幼兒園小班數學感知以內數量教案13
教學目的及要求：
1、能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律，并會用語言描述，且能進行操作練習。
2、正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節(jié)的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節(jié)的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。
教學重點：正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學難點：了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學準備：
1、歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》
2、圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。
3、幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。
教學過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2、談話引入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？
二、基本部分：
1、情境引入（板面圖）：
�。�1）這是什么呀？大樹中間的.小洞是什么？是誰的家呢？
�。�2）（樹洞里也好冷啊！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現(xiàn)了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2、感知數、顏色的認識。
�。�1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）
（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）
�。�3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）
�。�4）數字游戲：
�、倮蠋熣f數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。
②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。
3、按兩種顏色交替排序。
�。�1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。
（2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？
4、教師簡單介紹圣誕節(jié)。
三、結束部分：
1、延伸活動：我們的圣誕節(jié)即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？
�、俳處熀唵谓榻B串項鏈的方法。
�、谟變捍楁�。
2、一起給媽媽送項鏈。
3、聽音樂活動，感受圣誕節(jié)的歡樂。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班數學感知以內數量教案14
活動目標：
1、在多種游戲中感知理解3以內的數量關系，并會進行數物匹配；
2、積極參與配對活動，嘗試用語言表達自己的操作過程；
3、體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
公雞、花貓、小黃狗圖片；各自帶的禮物（鼓、煙花、鞭炮）；鈴鐺各9串（4組）；小鼓1個；數字卡片，人手一個小筐。
活動過程：
一、導入激趣：
1、齊唱《新年好》
問：聽到這首歌心里覺得怎么樣？
過渡：過新年時最熱鬧、最開心。為了慶祝新年的到來，今天森林里的小動物們也要歡聚在一起開新年音樂會呢！瞧，他們還各自帶來了慶新年的'禮物呢！
二、感知理解：
1、看，誰來了？大公雞帶來了什么禮物？有幾個？用數字寶寶幾來表示？（細細長長誰來了？形象記憶）
2、瞧，又有誰來了？有幾只？小花貓又帶來了什么禮物？有幾個？（示范數數）可用數字寶寶幾來表示？（2像什么？）
3、咦，還有誰離開了？有幾只？看看小黃狗又帶來了什么禮物？有幾串？（指名一幼兒數數，檢查是否做到手口一致點數）可用數字寶寶幾來表示？（3像什么？）
三、操作探索：
來，我們一起給別的小動物送鈴鐺。
1、分組操作，每人拿一個小筐，數一數你的小筐上有幾只小動物，就給他們送幾串鈴鐺。
2、幼兒操作，師巡回指導。
�。�1）提醒幼兒手口一致點數；
�。�2）個別幼兒講解操作過程；
�。�3）每位幼兒把操作過程講給客人老師聽。
四、游戲鞏固：
1、“咚咚咚”寶寶們聽是什么聲音呀？原來是小鼓正急著趕來幫大家伴奏呢！
游戲規(guī)則：我敲一下，你們拍一下手，敲兩下……（除了拍手，還可跺腳等）采取集體、個別、男女幼兒輪換等方式。
�。�、你們玩得開心嗎？開心時除了拍拍手，跳跳舞，還會怎樣呢？
瞧！大公雞和數字寶寶1手拉手出來了。跟著大公雞一起唱：“喔”。
看！是誰和數字寶寶2出來了。想一想：兩只小花貓應該怎樣唱呢？
那3只小黃狗又會怎樣唱呢？
五、活動延伸：
時間不早了，小動物們要乘著小火車回家啦！
1、（示范）把3只小黃狗送到3號車廂。
2、請寶寶們把小動物送回到他們自己的車廂。
3、“嗚嗚……”小火車要出發(fā)啦！一起與可愛的小動物們說“再見”！
幼兒園小班數學感知以內數量教案15
一、說教材
本節(jié)課是小班的一節(jié)數學課,對數量的感知是數學中最基礎的知識,也使幼兒開始積累數學的感性經驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數概念是一個比較復雜的過程,幼兒數概念的發(fā)展是從計數開始的因此讓幼兒感知物體的數量并計數是非常重要的本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內的數量，能手口一致的點數并說出總數，并學習按照數量對應擺設物體，體驗5以內的數序。進一步豐富計數和自然數列的感性經驗，激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
根據幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為：
1、感知5以內的數量。學習手口一致的點數，說出總數。
2、學習按照數量對應擺設物體，體驗5以內的數序。
3、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神
活動準備
1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。
2、人手一份點卡活動物卡
3、磁帶《找朋友》
本次活動的重點是：
教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數，生動、形象、直觀的感知5以內的數量和數序。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數概念。這是活動的重點。
本次活動的難點是：
小班幼兒常常不能正確點數實物，教師通過各種感官和邊出示實物邊數的方法，學習手口一致的點數，并說出總數。
二、說教法
陶行知認為應該讓幼兒在做中學，學中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導的思想指導下，讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學習，在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。
三、說幼兒
幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學習點數時，往往亂點亂數，不是手快口慢,就是手慢口快,經常的漏數或重數,手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數詞的實際含義，不知道點數實物時，必須把被數的物體與自然數列從里從一開始建立起一一對應的關系，二是由于按物數時，要求多種分析器協(xié)調活動，即眼睛依次注視著一個一個的物體，并監(jiān)視手指的動作同時說出相應的數詞，使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應有目的的教幼兒點數和感知數序。
四、說教學過程
(一)創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知5以內的數。
1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的'標記是幾個點?
2.嘗試把小動物送回家。
幼兒按照動物的數量送到有相同點子數的家,并拿相應數量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當的暗示。
(二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲
讓幼兒嘗試練習有幾只動物就學幾聲叫，感知5以內的數量“動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
(三)游戲“找朋友”
分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。
活動反思：
此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
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