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部編版語文二年級(jí)上冊(cè)15《八角樓上》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的部編版語文二年級(jí)上冊(cè)15《八角樓上》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《八角樓上》這篇課文是二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第一課，其實(shí)在小學(xué)《語文》第6版（人教1988年版）就被選錄過。課文的背景是在1927年，偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)在湖南和江西兩省交界處的井岡山上建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的一個(gè)村子里。這個(gè)村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒，因?yàn)闃堑奈蓓斒前私切蔚�，所以叫八角樓。毛主席不但白天緊張繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角樓上忘我的工作。如何在課文教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生掌握新鮮詞匯，體悟崢嶸時(shí)代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫“樓、年、夜”3個(gè)字。初步了解“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)第1自然段，理解毛主席每天都是這樣工作的。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、整體看圖，初步了解內(nèi)容
1、板書課題，學(xué)生齊讀。啟發(fā)質(zhì)疑：通過課題，你想知道課文主要寫了什么故事嗎？
2、出示局部插圖，提問：你知道他是誰嗎？
簡(jiǎn)介：毛澤東是帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊社會(huì)、開創(chuàng)新天地的偉大領(lǐng)袖。
3、教師出示整個(gè)插圖，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察畫面，啟發(fā)學(xué)生思考：
（1）圖上畫的是誰？他正在干什么？
預(yù)設(shè)：圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。
�。�2）毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動(dòng)作？他的神態(tài)是怎樣的？
預(yù)設(shè)：毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán)肅，好像在想問題。
�。�3）桌子上有什么？
預(yù)設(shè)：桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)、幾張稿紙。
�。�4）引導(dǎo)：結(jié)合插圖，細(xì)看毛主席的穿著與簡(jiǎn)陋的環(huán)境，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
預(yù)設(shè)1：當(dāng)時(shí)的條件很艱苦，毛主席克服重重困難堅(jiān)持革命。
預(yù)設(shè)2：毛主席生活特別簡(jiǎn)樸。
過渡：這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，走近在茅坪村八角樓上工作的毛主席。
二、初讀課文，了解課文大意
1、學(xué)生借助拼音自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2、同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。
3、指名讀課文，師生及時(shí)正音。
薄毯子（）夜幕降臨（）
三、分組識(shí)記生詞，巧用方法理解
出示字詞，認(rèn)讀理解字詞。
第一組：八角樓、斗爭(zhēng)、年代、夜幕降臨
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形。
（3）交流方法：你知道這些詞是什么意思嗎？你能用什么識(shí)字方法記住其中的生字？
預(yù)設(shè)1：“樓”是個(gè)形聲字，“木”表示和樹木有關(guān)，樓大多是用木材筑成的。
預(yù)設(shè)2：可以用“凈”減去“ 7 "的方法識(shí)記“爭(zhēng)”的字形，“斗爭(zhēng)"就是指和敵人戰(zhàn)斗。
預(yù)設(shè)3：“代”的意思與時(shí)間有關(guān)，除了“年代”，還可以組詞“古代、現(xiàn)代、當(dāng)代”等。
預(yù)設(shè)4：“臨"有來到的意思，生活中經(jīng)常可以聽到“歡迎光臨”。
講解：到了夜晚，天色漸漸變黑，天空仿佛被幕布蓋住一樣，所以稱為“夜幕降臨”。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生想象：讀了這組詞，你仿佛能看到怎樣的景象？
預(yù)設(shè)：讀了這些詞語，我仿佛看到每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就會(huì)亮起來，毛主席一直在工作。
第二組：握、凝視、察覺
�。�1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容做一做動(dòng)作，說說這三個(gè)詞語是什么意思。
�。�2）引導(dǎo)運(yùn)用：你能試著用“凝視”或“察覺”說一句話嗎？
預(yù)設(shè)1：王老師靜靜地凝視著紀(jì)念碑，身邊人來人往都沒有察覺。
預(yù)設(shè)2：大家凝視著這幅美麗的畫。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生讀詞語的同時(shí)想象畫面，說說毛主席凝視著星星之火時(shí)可能在思考什么。
預(yù)設(shè)1：毛主席在想，革命什么時(shí)候才能勝利。
預(yù)設(shè)2：毛主席在心里說，我要帶領(lǐng)中國(guó)人民走向革命的勝利。
第三組：臘、章、油
�。�1）出示生字“臘、章、油”，引導(dǎo)學(xué)生說說有什么方法記住這三個(gè)字。同桌先互相交流，然后全班匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè)：“臘”用換一換的方法，借助熟字“錯(cuò)”來識(shí)記；“章”用加一加的方法識(shí)記；“油”借助形聲字規(guī)律識(shí)記。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生給這三個(gè)字組詞：臘肉、臘八粥；文章、公章、蓋章；加油、汽油、奶油。
四、練習(xí)書寫生字
1、出示“樓、年、夜”三個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生觀察字形，并按照結(jié)構(gòu)分類。（“樓”是左右結(jié)構(gòu)，“年”是獨(dú)體字，“夜”是上下結(jié)構(gòu)）
2、學(xué)寫“樓”字。
①課件出示“樓”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說寫好這個(gè)字需要注意什么。
�、诮處煼秾憽皹恰弊郑龑�(dǎo)學(xué)生注意漢字筆畫的避讓，“木”作偏旁時(shí)，最后一筆捺變成點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意“婁”的上下兩部分都要寫得略扁。學(xué)生認(rèn)真觀察并書空。
�、蹖W(xué)生描紅、臨寫，提示要求：看清位置、明確筆順、練習(xí)臨寫、對(duì)照品評(píng)。
教師提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，巡視指出學(xué)生書寫中的問題并糾正。
�、芙處熣故緯鴮懙膬�(yōu)秀作業(yè)并評(píng)價(jià)；學(xué)生再練寫。
3、學(xué)寫“年、夜”。
�、俳處煼秾憽澳�、夜”，提示書寫要點(diǎn)：“年”字橫畫較多，注意橫之間的距離大致相等，最后一橫最長(zhǎng)，注意筆順，第三筆是橫，第四筆是短豎；“夜”注意右下部分的筆順是撇、橫撇、點(diǎn)、捺，不要寫成“夕”。
�、趯W(xué)生練習(xí)書寫。自我評(píng)價(jià)，再次練寫。
五、回歸課文，學(xué)習(xí)第1自然段
1、指名讀第1自然段，讓學(xué)生說說這一段一共有幾句話，每句話講了什么。
預(yù)設(shè)：一共有兩句話。第一句介紹了時(shí)間背景和地點(diǎn)，引出人物毛主席；第二句寫了每天晚上八角樓上的燈都會(huì)亮。
2、出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了”，分層次理解句意。
（1）指名讀句子，畫出“每當(dāng)……就……"這一組關(guān)聯(lián)詞語。
�。�2）提問：句子中的“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容說說這句話說明了什么。
預(yù)設(shè)：“每當(dāng)”指每到了這個(gè)時(shí)候。這句話告訴我們，毛主席每天都是這樣辦公的。
（3）點(diǎn)撥：去掉“每當(dāng)”行不行？
預(yù)設(shè)：不行，“每當(dāng)"表明毛主席每天都在夜幕降臨的時(shí)候點(diǎn)燃燈火，天天如此，從不間斷，表現(xiàn)了毛主席為了革命忘我工作的精神。
3、啟發(fā)思考：八角樓上的燈亮了，毛主席在怎樣工作呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖想象畫面，練讀第1自然段。
4、指導(dǎo)朗讀。
�。�1）要求：讀好停頓，注意連貫，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。
�。�2）教師范讀，提示：找出老師著重突出了哪些詞語。（艱苦斗爭(zhēng)、毛主席、夜幕降臨）
教師重讀這幾個(gè)詞語，學(xué)生邊聽邊體會(huì)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生齊讀第1自然段，讀出自己的感受。
六、課堂總結(jié)
小結(jié)：在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席夜以繼日地堅(jiān)持工作。毛主席是怎樣在八角樓上工作的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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