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二年級數學教案：“1000以內數的認識"
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的二年級數學教案：“1000以內數的認識"，僅供參考，歡迎大家閱讀。
◎學習內容：教科書P67～P68
◎學習目標：
1.初步建立生活大數的直觀概念，能大致估計1000以內物品的數量，發(fā)展學生的數感。
2.學會數1000以內的數。
3.滲透事物之間互相聯系的思想，提高解決問題的能力。
4.加深對2008北京奧運會的認識，結合本課學習內容，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)民族自豪感。
◎學習重點：會數1000以內的數
◎學習難點：數到接近整百十拐彎處的數如何準確數出來。
◎教、學具準備：
多媒體課件，計數器，奧運會門票若干，游戲用具。
◎學習過程：
一、激趣導入
1.播放奧運福娃宣傳短片，提出：一共幾個福娃？你是怎樣數的？
�。ㄒ龑W生說出一個一個的數并板書：個）
2．播放“鳥巢”體育場并簡單介紹，出示一席座位圖問：一共幾個座位？可以怎樣數？
�。ㄗ⒁庖龑W生說出十個十個的數，會比較方便快捷。板書：十）
3．出示體育場大型座位圖，觀眾圖，提問：猜一猜，這里大約可以坐多少人？
�。▽W生用自己已有的知識經驗暢所欲言，注意引導不是估計的數量越大越好，而是要接近實際數目。）
4．提出疑問：一個一個的數？十個十個的數？還是······
5導入課題：生活中，需要更大的數來解決問題，這就是我們今天要學習的內容：萬以內數的認識，我們這節(jié)課主要認識1000以內的數。板書課題：1000以內數的認識
二、學習新知
1．學習書P68例1。
2．媒體出現少量方塊，提問：要知道有幾個，可以怎樣數？
3．生匯報：可以一個一個地數。（板書：一個一個）
4．學生借助計數器數數，體會“個位滿十向十位進一”的過程。（板書：10個一是一十）
5．媒體出現較多的方塊，提問：要知道有幾個，還是一個一個地數嗎？可以怎樣數？
6．學生匯報：可以十個十個地數。板書：十個十個
媒體演示十個十個地數。學生跟著數：一十，二十，三十······
7．學生借助計數器數，體會“十位滿十向百位進一”的過程。（板書：10個一十是一百）
8．媒體出示大量方塊，思考明明提出的問題：怎樣數更大的數？
9．生匯報：可以一百一百地數。（板書：一百一百）
10.媒體演示一百一百地數，學生跟著數：一百，二百，三百······一千。
11．學生借助記數器自己數，體會“百位滿十向千位進一”的過程。（板書：10個一百是一千）
教師強調，千是我們這節(jié)課要認識的計數單位。出示“觀眾千人圖”建立一千人大約有多少的直觀概念，并提問：你見過哪里出現一千的數量？
12．把三句話重復讀：齊讀，男生讀，女生讀。討論聰聰提出的問題：關于數數，你有什么新發(fā)現？（教師注意引導學生發(fā)現，數少數量可以一個或幾個地數，數較大數量可以十個或幾十地數，數很大的數量時可以一百或幾百地數，體會數數要根據不同的需要選擇不同的數法。）
13．借助計數器數一數：188～200
.
三、練習鞏固
1．完成P68“做一做”，第一題用“摘蘋果”的游戲進行，第二題用開火車的形式進行。過后都要集體數一遍。
2．巧填數練習：500鼓勵學生盡量想的和別人不一樣。
3．游戲：找座位，請根據提示幫福娃找到她們各自的位置。
4．安排奧運會門票編號，小組合作完成。
5．
四、聯系課本，回顧質疑。
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？
五、聯系生活，拓展延伸
請收集有關2008奧運會的數據。
板書設計：
1000以內數的認識
千百十個
一百一百一十一十一個一個
10個一百是一千10個一千是一百10個一是一十
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