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我長(zhǎng)大了小班教案

時(shí)間:2024-06-07 15:30:30 教案 我要投稿

我長(zhǎng)大了小班教案

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的我長(zhǎng)大了小班教案,希望能夠幫助到大家。

我長(zhǎng)大了小班教案

我長(zhǎng)大了小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2、故事PPT

  3、故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:

  出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。師:今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!出示掛圖第一張師:小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著、、、、、、小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))

  三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿……、可是,還夠不到大河馬的`膝蓋呀!

  2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?

  3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師:小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。

  4、教師提問(wèn),幫助理解師:看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)師:它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?(沒(méi)有,他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié):寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?)四、經(jīng)驗(yàn)遷移寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化,F(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!附:小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

我長(zhǎng)大了小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語(yǔ):大、小。

  2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長(zhǎng)大了。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物,請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

  教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的'衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

  2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺(jué)?

  二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

  1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?教師:為什么穿不了了呢?

  教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?教師:哦!原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

  2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師:今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)

  哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌.

  四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。

  教師:我們長(zhǎng)大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐。五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

  2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

  3、運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

  4、這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

我長(zhǎng)大了小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境感知:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。

  (二)操作比較:

  1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

  2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

  3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:

  (1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動(dòng)反思:

  小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的'證據(jù)。如:照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

  小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

  在教學(xué)的過(guò)程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

  當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,比如:自己的語(yǔ)言不夠精煉,這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡(jiǎn)單、明了、清晰,同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動(dòng)中,我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),謝謝大家!

我長(zhǎng)大了小班教案4

  設(shè)計(jì)思路

  已經(jīng)是小班的小朋友了,但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對(duì)自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己做許多事情了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話并能大膽講述。

  2、幼兒愿意與人交流,養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

  3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

  2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

  3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

  4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒參觀照片展,激起活動(dòng)興趣。

  師生一起觀看照片展

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”,你們?cè)覆辉敢馊パ?”?/p>

  二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣,總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。

  1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

 。1)師:“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,你們開(kāi)心嗎?”。

 。2)師:“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片,你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

  2、觀看老師的照片,幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,討論為什么會(huì)變得不一樣了。

  三、過(guò)了解自己長(zhǎng)大了,提出對(duì)自己的.要求。

  1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,與鏡中的自己進(jìn)行比較,找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化,并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。)

  2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了,今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

  3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

  通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

我長(zhǎng)大了小班教案5

  (一)設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理健康游戲“我長(zhǎng)大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要關(guān)心、幫助別人。

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,自己的'事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

  2、木偶2只、小舞臺(tái)

  3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)

  (四)活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低

  (五)活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒興趣

  1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))

  2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們?nèi)フ乙徽液妹?

  二、進(jìn)行游戲:

  1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭

  1)提問(wèn):咦,誰(shuí)在哭呀?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō))

  形式:個(gè)別--集體

  2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來(lái)是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見(jiàn)!

  2、游戲情景二:小狗在門口哭。

  1)提問(wèn):哎呀,誰(shuí)在哭呀?我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心別人)小狗不會(huì)穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)

  2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題

  小狗的話:咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰(shuí)呀

  引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

  隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

  小結(jié):原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。

  3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)

  4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。

我長(zhǎng)大了小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2、故事PPT

  3、故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!

  老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"

  出示掛圖第一張

  師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)

  師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著......

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))

  三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)——

  師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿……?墒,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大

  師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

  3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果

  師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!……。他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

  4、教師提問(wèn),幫助理解

  師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)

  師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的`嗎?")

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移

  寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

  現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

  長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束

  開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

  哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

我長(zhǎng)大了小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

  2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⑴嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)

 、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

 、怯變簳r(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ⑴試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”“請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)“這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”

  小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

 、普J(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

  1)身體上的變化

 、倭可砀、體重,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

 、诔燥垼ㄟ^(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

 、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

  教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

  2)學(xué)習(xí)、生活能力的'變化

 、俅┮路ㄟ^(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過(guò)看錄像)

 、谧、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。

 、鄞罘e木、畫畫,通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫畫。

  總結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫畫、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

  ⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)!澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?”(會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

我長(zhǎng)大了小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒使用過(guò)的物品,衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

  2、掛圖第14號(hào),故事磁帶。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、出示故事中的小動(dòng)物角色小、小猴子和小青蛙的圖片,請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物的`樣子。

  2、講述故事第一句,“小、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”,他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。

  3、出示圖片,教師完整講述故事。提問(wèn):

 。1)小想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?小猴子和小青蛙呢?(小拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)

  (2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?

  二、談話

  1、展示幼兒用過(guò)的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

  2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?

  3、長(zhǎng)大了可以干些什么?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”,教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

  表達(dá)的機(jī)會(huì)。

我長(zhǎng)大了小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2.感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2.故事PPT

  3.故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!

  老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的.,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"

  出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著......

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))

  三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

  3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

  4.教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)

  師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

  現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

  長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

  哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

  小百科:長(zhǎng)大:1、長(zhǎng)大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長(zhǎng)大,超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。2、生命的一個(gè)過(guò)程。也有"成熟"的意思。如:孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,很多事情,需要自己獨(dú)立思考啊!;等蘋果長(zhǎng)大后,我們就可以盡情享受了!

我長(zhǎng)大了小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。

  2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

  3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;

  2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;

  3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友,咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!

  出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察

  幼兒:是小寶寶。

  老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

  二、過(guò)程

  1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

  老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?

  老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試,老師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

  老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?

  孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

  老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

  2、看照片,說(shuō)說(shuō)身體上的變化。

  吃飯:通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

  牙齒、頭發(fā)的變化:通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

  老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

  3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

  生活能力的變化:通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

  老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫畫,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

  三、結(jié)束

  讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)

  老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的.?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

  幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

我長(zhǎng)大了小班教案11

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾,為每一位幼兒提供展示自己成長(zhǎng)的空間。

  幼兒一同討論如何布置“我長(zhǎng)大了”的專欄,將幼兒曾經(jīng)穿過(guò)的小衣服、小時(shí)候的'照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。

  創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”,引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫等,帶到幼兒園,展示在故事墻上,介紹給其他小朋友。

  區(qū)域活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片,幫助幼兒制作《成長(zhǎng)的快樂(lè)》圖書(shū)。制作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒對(duì)照片、作品等進(jìn)行分類,通過(guò)制作圖書(shū),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)囝書(shū)、軎歡閱讀。

  舉辦“成長(zhǎng)快樂(lè)”圖書(shū)展,展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長(zhǎng)故事的圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書(shū),和同伴一起閱讀。

  家園共育

  和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物,講講孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事,鼓勵(lì)孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來(lái)。鼓勵(lì)孩子記住這些有趣的故事,到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。

  和孩子一起搜集名人、英雄人物成長(zhǎng)的故事等,將這些故事講給孩子聽(tīng),鼓勵(lì)其用清晰、有條理的語(yǔ)言復(fù)述故事。

  日;顒(dòng)

  圍繞“如何做好大班小主人”的話題,引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。

  引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”,鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。

  日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng),說(shuō)一說(shuō)自己以前是怎樣做這些事情的,現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。

我長(zhǎng)大了小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。

  2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長(zhǎng)大了。

  3.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4.通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的.興趣

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),請(qǐng)進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。

  活動(dòng)過(guò)程:

  本次游戲是一個(gè)情景游戲,通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客,幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。

  1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

  2.媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客,并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。

  3.媽媽回家后,知道此事表?yè)P(yáng)了他們。

  4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

  5.結(jié)束

  備注:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

我長(zhǎng)大了小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集幼兒使用過(guò)的物品(衣服)、掛圖第15號(hào)、ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景游戲,引出話題

 。1)游戲:種子長(zhǎng)大

  師:我們都是小種子,種在泥土里,小種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,慢慢的,又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了。

  師:種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了,你們想不想長(zhǎng)大?

  2、教師出示掛圖,講述故事。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事,名字就叫“我想長(zhǎng)大”,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),故事里誰(shuí)也想長(zhǎng)大?

  師:小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師:小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師:小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師小結(jié):小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長(zhǎng)大。

  3、我想長(zhǎng)大

  展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的`物品(衣服)

  師:這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服,我們一起來(lái)看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎?為什么?衣服為什么變小了?

  小結(jié):衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來(lái),我們是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來(lái)越高,人也變得越來(lái)越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?

  幼兒回答。

  師:你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?你長(zhǎng)大想干些什么?(幼兒自由發(fā)言)

  師:我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越大了,以前的衣服都穿不下了,以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大,變得更強(qiáng)大。剛才小朋友還說(shuō)了長(zhǎng)大后的愿望,說(shuō)的真好。回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦!

我長(zhǎng)大了小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意自己事情自己做。

  2、感知自己在長(zhǎng)大。

  3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。

  準(zhǔn)備:

  1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品,如奶瓶、玩具等。

  2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。

  3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。

  過(guò)程:

  1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”,引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),看圖聽(tīng)故事,通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。

  提問(wèn):

 。1)故事里有誰(shuí)?

 。2)小貓看見(jiàn)小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?

 。3)小貓看見(jiàn)小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的'?

 。4)小貓看見(jiàn)小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?

 。5)小貓心里是怎樣想的?

  3、談一談:我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?

  4、做一做:將自己會(huì)做的事(如穿衣、吃飯等)的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。

我長(zhǎng)大了小班教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2.感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2.故事PPT3.故事掛圖活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!

  老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著......

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點(diǎn):聽(tīng)故事,懂道理。

  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的'結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"4.教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

  現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

  長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束:開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

  哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

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