北師大版六年級下冊《長城贊》語文教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的北師大版六年級下冊《長城贊》語文教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。抓住文中“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”等關(guān)鍵詞語，體會作者盛贊長城深廣的歷史、現(xiàn)實意義，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　2、在理解誦讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受對聯(lián)的的特點(diǎn)，并嘗試結(jié)合課文的內(nèi)容補(bǔ)充對聯(lián)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解內(nèi)容，讀中體會對長城的贊美。背誦課文。

　　2、初步感受對聯(lián)的特點(diǎn)，學(xué)會補(bǔ)充或者寫對聯(lián)。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

　　1、（出示圖片）這是什么建筑？你能用一句話介紹一下你心中的長城嗎？我國研究長城的專家羅哲文以中國傳統(tǒng)文化特有的形式--對聯(lián)，描述了這一舉世聞名的歷史遺跡。今天我們一起來學(xué)習(xí)羅哲文的對聯(lián)--《長城贊》。

　　2、齊讀課題。

　　3、了解在我們生活中常見的對聯(lián)有哪些類型。

　　二、初讀感知

　　1、檢查預(yù)習(xí)（讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：“帥”和“縱”的讀音，指導(dǎo)書寫“黎”）

　　2、指名讀課文，要求讀正確，流利。

　　3、嘗試對對子：(圍繞課文設(shè)計的一些對對子練習(xí))

　　4、從對對子的過程中感受對聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)）

　　三、精讀課文

　　1、了解課文兩部分的名稱（上聯(lián)和下聯(lián)）

　　2、學(xué)習(xí)上聯(lián)

　　扣“巍峨豐碑”理解課文內(nèi)容

　�。�1）在上聯(lián)中作者是圍繞哪一個詞寫的呢？

　　(①找；②結(jié)合課文理解“豐碑”)

　�。�2）找出課文中能體現(xiàn)長城是巍峨豐碑的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示：

　　a、起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。

　�。á袤w會幾個加點(diǎn)詞對時間的巧妙連接；②感受對聯(lián)語言凝練的特點(diǎn)；③朗讀體會歷史悠久）

　　b、數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)勁移山心力，才修筑此偉大工程。

　�。á倮斫赓M(fèi)勁移山心力的意思；②讀出自己的理解；③創(chuàng)設(shè)情境想象看到的畫面。④讀中體會長城所耗費(fèi)的巨大人力和氣力。

　�。�3）引讀中再次體會“巍峨豐碑”的含義

　　萬里長城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說長城是一座＿＿＿＿？

　　萬里長城是一個人兩個人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱它為＿＿＿＿？引讀：萬里長城，是中華民族＿＿＿＿＿＿＿＿的象征，是中華兒女＿＿＿＿的凝聚。因此我們可以大聲地告訴世人，它是一座＿＿＿＿？

　�。�4）齊讀上聯(lián)，讀中感受對聯(lián)朗朗上口，韻律優(yōu)美等特點(diǎn)

　　3、學(xué)習(xí)下聯(lián)

　　總結(jié)學(xué)習(xí)方法，自學(xué)下聯(lián)

　�。�1）交流學(xué)習(xí)的方法

　�。�2）自學(xué)下聯(lián)

　�。�3）交流自學(xué)情況

　�、倏壑行脑~“壯麗奇觀”；

　�、隗w會第一句幾個動詞的妙用，感受長城壯麗之美；

　�、垠w會比喻句，感受長城的美；

　　④引讀最后一句；

　　⑤朗讀體會長城壯麗；

　�、迣W(xué)習(xí)下聯(lián)的寫作方法（內(nèi)部分總的關(guān)系，動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，比喻的寫法，按一定的順序）

　　四、誦讀體會

　　過渡：

　　同學(xué)們，長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大奇跡，它是中國悠久歷史的見證，他被譽(yù)為世界八大奇跡，作為中華兒女的你，你有怎樣的感受？

　�、俸米屛覀兺ㄟ^朗讀把我們的贊美送給偉大的萬里長城，師讀上聯(lián)，生讀下聯(lián)。

　�、谧屛覀儼研闹械馁澝阔I(xiàn)給勤勞智慧的古代勞動人民和我們偉大的民族，生齊讀對聯(lián)。

　　五、補(bǔ)充對聯(lián)

　　過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對聯(lián)的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　�。ㄕn件出示：修萬里長城，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，長城展雄姿。）

　　六、齊誦對聯(lián)

　　七、作業(yè)

　　1、我會搜集：

　　搜集描寫長城的對聯(lián)誦讀，積累。

　　2、我會寫：

　　用對聯(lián)的形式寫自己喜歡的一處建筑或景。

　　板書：

　　長城贊（對聯(lián)）

　　上聯(lián)巍峨豐碑

　　分總的關(guān)系

　　下聯(lián)壯麗奇觀

　　寫法：動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用比喻

　　按一定的順序

【六年級下冊《長城贊》語文教案】相關(guān)文章：

《長城贊》教學(xué)反思04-14

語文下冊的教案01-10

語文下冊教案12-14

語文六年級下冊教案01-09

六年級語文下冊《墨梅》教案04-12

六年級下冊語文教案12-06

教案六年級下冊人教版語文12-20

六年級語文下冊教案：回顧拓展04-07

人教版小學(xué)語文六年級下冊教案07-29

六年級語文教案下冊人教版01-24