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滑滑梯教案

時間:2024-05-30 17:51:37 教案 我要投稿

滑滑梯教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的滑滑梯教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

滑滑梯教案

滑滑梯教案1

  活動目標:

  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。

  3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:

  1.小狗怎么了?

  (1)尋找教室內哭聲的.來源,找出受傷的小狗。

  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

  小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

  4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

  5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

  附:兒歌《滑滑梯》

  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

  上去好像爬高山,爬完一級又一級。

  下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

  教學反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

滑滑梯教案2

  一、 設計意圖:

  這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏,學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。

  二、活動目標:

  1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

  2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

  3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。

  三、活動準備:歌曲錄音《滑滑梯》錄音機

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。

  ——小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

  ——是怎樣滑滑梯的'?

  (二)基本部分:

  聽錄音、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

  歌曲好聽嗎?

  歌曲的名字叫什么?

  歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

  (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

  (三)結束部分:

  教師總結學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

  五、延伸活動: 戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯教案3

  活動目標:

  1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。

  2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。

  3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:

  1、小狗怎么了?

  (1)尋找教室內哭聲的來源,找出受傷的小狗。

  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

  2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"

  (2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的`?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

  小結:玩滑滑梯時,家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時要怎樣保護自己呢?

  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

  4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

  5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

滑滑梯教案4

  活動目標:.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.小猴子飾若干,照相機。

  活動過程:

  (一)故事導入《小猴子滑滑梯》

  1.老師講故事

  2.提問:

  老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

  (二)角色扮演

  給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

  導入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!

  1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

  2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的`好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯教案5

  一、活動目標

  1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。

  3、喜歡參與活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

  二、活動準備

  多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

  三、活動過程

  一、導入活動,激發(fā)興趣:

  1.師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧。

  2.幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢?他是怎么受傷的?要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢?3.教師小結:玩滑滑梯應注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

  二、學會正確玩滑滑梯的'方法:

  1.玩滑滑梯前應怎么做?怎么上樓梯?向下滑的時候應怎么做?

  2.教師小結:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。 3.通過游戲,進一步讓幼兒了解所學的知識:游戲:小衛(wèi)士闖關,教師隨意點擊圖片,小朋友進行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。

  三、帶幼兒到室外玩滑滑梯,

  教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

滑滑梯教案6

  活動目標:

  1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

  2.愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。

  3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

  2.電視機、視頻轉換儀。

  活動過程:

  一、兒歌導入

  1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

  2.指導語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)

  二、觀察體驗

  1.教師滴色示范。

 、龠吥顑焊柽吺痉兜紊攦焊枘畹"上去好像爬高山"時,瓶子點在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

 、陔S機提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

  2.幼兒滴色體驗。

  請一位幼兒上來滴色,重點指導顏色寶寶站的位置。

  三、嘗試操作

  1.滴色操作。

  ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。

 、谝龑в變焊兄嬅娴淖兓⒛艽竽懹谜Z言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

  2.添畫操作。

 、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴'滑滑梯這么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)

  ②請幼兒用棉簽來變魔術。

  四、交流分享

  想象活動:你變出了什么?

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

滑滑梯教案7

  活動目標:

  1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

  2、學習觀察圖片,并能用簡單的語句表達圖畫上的內容。

  3、形成同伴之間要謙讓的意識。

  活動準備:

  1、《大家一起玩》ppt。

  2、教學掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

  活動過程:

  一、出示滑滑梯的圖片,導入活動:

  1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

  2、談論:“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”

  3、教師和幼兒談論活動情況,確定怎樣的行為最安全。

  二、看看講講:

  教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的.對不對?”

  幼兒觀察教師出示的掛圖。

  師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊試試看!

  2、教師和幼兒共同總結:

  在大家一起玩滑梯的時候,要學會輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。

  三、師生閱讀:

  教師:“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

  1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

  2、教師講解閱讀的方法。

  教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”

  3、教師小結:

  幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學會和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

  四、活動延伸:在平時的游戲活動中,讓幼兒學習與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

滑滑梯教案8

  活動目標:

  1、理解兒歌大意,能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

  2、認讀字詞:滑梯、爬,感受“爬“的字義,學習使用“爬”。

  3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

  活動準備:

  1、大范例

  2、錄音機

  3、磁帶

  4、字卡

  活動過程:

  一、談話導入激發(fā)幼兒學習的興趣。

  小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯嗎?你們平時是怎樣玩滑滑梯的`呢?(引導幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的)

  教師小結

  老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,我們一起看看他們是怎么玩的?

  二、引導幼兒觀看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  圖上有什么?小朋友在玩什么?

  圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的?

  這是什么樣的滑梯?誰正在上滑梯?

  他們怎樣上滑梯,是不是很著急互相擠推?

  誰正在往下滑,撇撇是什么表情,為什么這樣高興?

  三、學習兒歌。

  今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。

  先聽老師讀一遍

  提問:

  兒歌的名字叫什么?

  出示字卡滑滑梯,引導幼兒認讀。

  兒歌里講到了什么?

  玩滑梯的時候,感覺上滑梯的時候像什么?從滑梯上滑下來的時候像什么?

  玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急?為什么滑滑梯的時候不能著急?如果你推我擠會有什么危險?

  上滑梯好像什么?

 。ǔ鍪咀挚ㄅ溃┗聛砗孟褡裁?(出示字卡“飛機”)。

  四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。

  老師播放錄音,引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。

  請幼兒跟著老師學念兒歌。

  活動延伸:

  下課后請幼兒去玩滑滑梯,感受滑滑梯帶給小朋友的快樂!

滑滑梯教案9

  設計說明:

  本次活動主要來源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個小朋友都個性喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說,他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很貼合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強,個性是樂曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯,所以就應是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎上,充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。

  一、活動目標:

  1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

  二、活動準備:

  自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,初步感知樂曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯

  老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

  2、師邊拍手邊念兒歌:

  小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。

  你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎樣玩的?

  3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時候上去的`?什么時候滑下來的?

  4、師幼空手做動作。

 。ǘ┩高^多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

  1、透過小動物來感知樂曲

 。1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗說:“真好玩,我再玩一次行嗎?”

  (2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)

  滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?

  (3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。

  小動物都說聽著音樂滑滑梯真搞笑。

  2、透過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

  “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?此刻老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”

 。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

  小狗說:“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)

 。2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

  (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

  3、透過身體動作來感知滑滑梯。

  我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎樣玩的?

 。1)師示范身體滑滑梯。

 。2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

 。3)師和幼兒群眾練習。

滑滑梯教案10

  一、活動分析:

  滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。但是由于剛入園的小班幼兒年齡小,四肢運動不協(xié)調,在玩的過程中自我保護意識比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險,容易導致意外事故的發(fā)生。為此,我設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。

  二、活動目標:

  活動的目標是活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,為滿足幼兒的認知、能力、情感需要,我制定活動目標如下:

  1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己.

  2. 有初步的安全意識,感受和同伴一起游戲的快樂。

  三、活動的重點與難點

  本次活動的重點是:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。難點是:有初步的安全意識。在與幼兒的'交談中,我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯,但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此我通過引導幼兒講述自己已有經(jīng)驗、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規(guī)則的認識,讓幼兒通過幼兒親身體驗,逐漸強化安全意識,從而突破本活動的重難點。

  四、活動準備:

  一個教學活動的成功在很大程度上取決于是否創(chuàng)設了適宜幼兒發(fā)展的學習環(huán)境。我主要做了以下準備工作。

  知識經(jīng)驗準備:幼兒已有玩滑梯的相關經(jīng)驗。

  材料準備:玩滑梯視頻,歌曲《滑滑梯》視頻,戶外大型玩具——滑梯。

  五、教法與學法:

  《新綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。采用適宜的方法組織教學,能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務,并做到寓教于樂。本活動中,我以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié),采用談話討論法、直觀教學法、情境教學法、實踐體驗法等幾種方法相結合,動靜交替,讓幼兒在講講、看看、玩玩中,感受跟小伙伴們一起有秩序的滑滑梯的快樂與開心。

  六、活動過程:

  為了使教學活動更加順利地開展,我設計了三個教學環(huán)節(jié):談話討論,梳理經(jīng)驗。掌握方法,鞏固經(jīng)驗。實踐體驗,提升經(jīng)驗。整個活動由淺入深,由表及里,由感知到體驗,使幼兒在互動式、開放式的教育活動中,自主的提高自我保護的能力。下面我說一下具體的環(huán)節(jié)。

  談話討論,梳理經(jīng)驗。

  在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起討論:“到戶外活動的時候,你最喜歡做什么?”孩子們會說出各種答案,如:玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們:“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒經(jīng)常接觸到的玩具,所以他們都有一定的經(jīng)驗、體會,在談話的過程中,孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法,對于這些方法的正確與錯誤,我不會加以定論,而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己尋找答案。

  掌握方法,鞏固經(jīng)驗。

  這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻,讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗。

  首先,我利用孩子們喜歡的巧虎,告訴大家滑滑梯時的危險以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后引導孩子們分別討論:“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”接著引導孩子們討論:“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?”最后一起討論:“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”孩子討論后教師做小結,使幼兒懂得:玩滑梯時,先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個不推不擠;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

  然后我利用直觀形象的歌曲視頻,讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。

  實踐體驗,提升經(jīng)驗。

  小班的幼兒以直覺感知為主,因此最后一個環(huán)節(jié),我安排了孩子們玩滑梯,在玩的過程中,我會及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,讓他們在實踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法,理解自我保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂;顒幼詈,教師對本節(jié)活動內容做小結,再次強調玩滑梯的正確方法。

滑滑梯教案11

  活動背景:

  戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一,但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯,每次戶外活動滑滑梯時,總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會發(fā)生危險,同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力,我開展了本次安全教育主題班會。

  活動目標:

  1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。

  2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  小型滑梯、照相機。

  活動過程:

  1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認真觀察。

  提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊,手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的.過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側。

  2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

  提問:

 。1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)

 。2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)

 。3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)

  (4)小朋友們能不能向小熊練?(不能)

  小結:小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會給我們帶來危險,使我們容易受傷。

 。5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時要排隊,不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

  3、幼兒練滑滑梯,教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊,一個跟著一個練滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護好幼兒;鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。

  4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

  師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當小明星。

  5、幼兒觀看視頻:我會滑滑梯。將照相機與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。

  師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中練兒歌《滑滑梯》,隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機,哧溜一下就落地。

滑滑梯教案12

  活動目標:

  1、學會滑滑梯的正確方法,增強安全自護意識。

  2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調性和靈敏性。

  活動準備:

  戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

  活動過程:

  1、帶領幼兒到戶外活動場地,隨音樂做熱身操。

  2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應注意的事項。

  滑滑梯要排好隊,大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。

  攀登和滑下時要保持適當距離,不能背后推人、拉人。

  手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

  3、師生共同探討滑滑梯的`正確方法,教師小結示范:

  兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

  兩手輕扶兩側,雙腳自然伸直,慢慢往下滑。

  不做倒滑、側身滑等危險的動作。

  4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護幼兒,并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調。請這樣的幼兒做示范,對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。

  5、整理活動:

  表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。

  教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。

滑滑梯教案13

  設計意圖:

  小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學作品,在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的.欣賞感受雨所帶來的快樂,我設計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

  活動目標:

  1.引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學習散文中的排比句。

  2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,并與同伴分享。

  3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

  4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。

  5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  各種實物,環(huán)境創(chuàng)設,PPT 字圖

  活動過程:

  一.視頻導入:

  1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個小朋友,誰呢?我們來和他跳個舞《小雨點》

  2 誰來了?《小雨點》 唱著什么歌?(滴答)

  滴答下來干什么?(滑滑梯)

  二.欣賞文學作品

  1(1)小雨點從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)

  唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

 。2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調到這些地方?看PPT 出字圖

  (3)教師:調到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖

  把什么當做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)

  一個個正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)

 。4)引出題目 出字圖

  2 完整欣賞

  三.完整講述

  1 教師:小朋友,聽到小雨點唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!

  2 師幼一起完整講述

  四.創(chuàng)編

  1教師:小雨點還跳了哪?

  出示實物:小草,花,蘑菇

  引導幼兒根據(jù)散文結構創(chuàng)編講述

  2 教師:小朋友想一想,小雨點還會跳到什么地方?

  出示實物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)

  五.延伸

  1 教師:小朋友,看看小雨點除了條到這些地方上,它還調到了什么地方?

 。ㄒ龑в變河^察室內環(huán)境)

  2 幼兒自由回答

滑滑梯教案14

  活動目標:

  1、學會用正確的方法玩滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。

  2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  活動過程:

  1、導入活動,激發(fā)興趣。

  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

 。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

 。2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

  小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

 。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

 。2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動建議:

  1。此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2。日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動反思:

  告訴孩子們那些行為是正確的'、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

滑滑梯教案15

  活動設計背景

  滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設計了這節(jié)活動,讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

  活動目標

  1、學會正確的方法滑滑梯。

  2、初步養(yǎng)成安全意識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  教學重點、難點

  正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

  活動準備

  1、兒歌《滑滑梯》準備

  2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

  活動過程:

  1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

  雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

  (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

  雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

  雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結。)

  雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

  2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的`情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

  4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

  雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)

  雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)

  附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地

  教學反思

  通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

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