- 相關(guān)推薦
《尋找幸運(yùn)花瓣兒》優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《尋找幸運(yùn)花瓣兒》優(yōu)秀教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解“我”尋找幸運(yùn)花瓣的過程，并體會(huì)由此產(chǎn)生的心情變化。
2、朗讀句子，在語言環(huán)境中理解“悻悻、誑”等詞語的意思，說說對(duì)幸運(yùn)的理解。
3、學(xué)習(xí)格言，聯(lián)系生活實(shí)際理解“這快樂是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)？幸運(yùn)也許是一種心靈感受”的含義。
4、感受心中充滿美好的希望，并為之而努力的過程是人生的一大快樂。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：每個(gè)人都希望自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，你是怎樣理解“幸運(yùn)”的呢？可以舉例說說你曾經(jīng)親身經(jīng)歷的事，或看到的，聽到的？
2、學(xué)生交流對(duì)“幸運(yùn)”的理解，教師點(diǎn)撥。
3、師：剛才，你們談了自己對(duì)“幸運(yùn)”的理解，你們有沒有聽說世界上有種花瓣叫幸運(yùn)花瓣？今天，我們就和小作者一起去尋找幸運(yùn)花瓣。
4、出示課題，齊讀課題：
5、尋找幸運(yùn)花瓣
6、讀了課題，你有什么想了解的？
二、初讀課文，整體感知
1、師：讓我們帶著這些問題，輕聲讀課文，并完成填空。
2、學(xué)生交流自學(xué)，梳理課文內(nèi)容。
⑴師介紹幸運(yùn)花瓣。（出示圖片）
（2）完成填空，教師歸納。
三。研讀課文，體會(huì)心情。
1、師：作者為了得到五瓣兒丁香，苦苦尋找，通過不懈努力，終于找到了。此時(shí)此刻，她的心情是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，劃出句子，并試著提提問題。
2、出示句子：我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而“樂此不�！钡男那椋矣只匚吨捎谡业搅宋灏陜憾∠愕捏@喜，這都是我從未體驗(yàn)過的一種快樂。
�。�1）朗讀句子。
�。�2）質(zhì)疑問難，隨機(jī)解決。
3、師：在尋找五瓣丁香花的過程中，哪些語句寫出作者不同的心情？讀讀5—23節(jié)，劃出有關(guān)的句子。
�。�1）學(xué)生交流，找到句子。
①于是，那天放學(xué)后，我興致勃勃地又去了街心花園。
�、谖艺伊撕芫�，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。
�、畚蚁癜l(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。
�、芪�?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。
�、菸业男臑橹粍�(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
（2）這五句句子中，你看出作者的心情是如何變化的呢？
�。�3）師根據(jù)學(xué)生討論，并歸納板書：興致勃勃→悻悻→興奮不已→沮喪→驚喜
4、師生共同小結(jié)。
5、為了找到五瓣兒丁香，作者付出自己艱辛的勞動(dòng)，在三天尋找過程中，有一天的描寫體，讓我們再來讀讀第12—20節(jié)，想想這次作者又是如何尋找的呢？
（1）出示第12—20節(jié)，學(xué)生輕聲讀，選你喜歡的一句句子，說說作者是如何尋找幸運(yùn)花瓣的？
�。�2）教師出示花朵，學(xué)生觀賞。重點(diǎn)指導(dǎo)句子，朗讀、體會(huì)。我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾個(gè)花瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
�。�3）同音字區(qū)分，指導(dǎo)朗讀句子。一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……
�。�4）配樂朗讀第12節(jié)—20節(jié)。
6、師：作者是如此專心致志地尋找幸運(yùn)花瓣，她早已深深地陶醉在尋找五瓣丁香花的快樂中，即使在最沮喪時(shí)也未曾放棄，就在她心灰意冷時(shí)卻忽然發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。
�。�1）學(xué)生讀第21、22節(jié)。
�。�2）指導(dǎo)朗讀句子，讀出作者驚喜的心情。
�。�3）放飛想像，她當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想，怎么說呢？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
（4）齊讀句子。師：作者在幾乎已認(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)五瓣丁香花，此時(shí)此刻，你想到哪句話形容當(dāng)時(shí)的情景？
7、找到五瓣丁香花，她是那樣激動(dòng)，那樣驚喜，難怪她會(huì)回味。朗讀第23節(jié)。
8、小結(jié)：尋找幸運(yùn)花瓣的過程使作者感到樂此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從未體驗(yàn)過的快樂。
四、總結(jié)全文，理解鞏固
1、師：幸運(yùn)真是可遇而不可求的，正如文中所說。
出示課文最后三節(jié)。
�、胖笇�(dǎo)朗讀這三節(jié)。
�。�2）讀到這里，你覺得這快樂是什么？
�、俏恼伦詈笠还�(jié)描寫的正是作者在尋找五瓣丁香花的過程中對(duì)“幸運(yùn)”的領(lǐng)悟。
⑷把它當(dāng)作格言記住，并試著背一背。
2、老師再向你們推薦幾句格言，選擇你喜歡的一句介紹給大家。
幸運(yùn)之神需要我們每個(gè)人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能收獲快樂，愿我們每個(gè)人都能把心中的希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)幸運(yùn)的人！
五、拓展作業(yè)
�。�1）抄寫詞語：繞道興致勃勃落日余暉悻悻然興奮不已詫異樂此不疲萌發(fā)
�。�2）學(xué)了課文，你對(duì)幸運(yùn)是否有了新的理解、感悟呢？動(dòng)筆寫一寫。
（3）讀一讀，仿照課文的寫法，用幾句話把一個(gè)人尋找東西的情景寫具體。
我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
板書：
5、尋找幸運(yùn)花瓣
興致勃勃興奮不已驚喜
悻悻沮喪
樂此不疲快樂體驗(yàn)
【《尋找幸運(yùn)花瓣兒》優(yōu)秀教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
中班音樂優(yōu)秀教案《尋找》11-25
花瓣兒風(fēng)車大班教案05-09
中班語言花瓣兒魚教案02-02
中班語言教案：花瓣兒“魚”05-04
中班語言教案：花瓣兒“魚”11-14
《尋找春天的足跡》幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì)教案05-07
幸運(yùn)的我教案12-13
雷雨優(yōu)秀教案優(yōu)秀11-22
優(yōu)秀的教案11-10