小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果PPT;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛心等
活動(dòng)過程:
一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)
1、 水果店里的水果
提問:喜歡吃水果嗎?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?
提問:你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)
2、 喜歡吃的水果
提問:果籃里有幾種水果?
過渡語:阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。
提問:在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?
3、選2—3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)
過渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果,F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè)
喜歡的水果連在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?
提問:兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?
小結(jié):只要把水果盤子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。
三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的`水果(嘗試投票統(tǒng)計(jì))
過渡:二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來,那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
提問:一個(gè)星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?
小結(jié):我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)
。ǔ鍪窘y(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的水果。
每人取一個(gè)愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問:哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?
小結(jié):愛心多的表示數(shù)字大,也就是喜歡的人多;愛心少的表示數(shù)字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng),我們都要吃。
四、延伸活動(dòng):
將結(jié)果告訴阿姨。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
3、在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。
4、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、音樂
2、操作材料人手一份
3、繪本PPT。
4、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。
活動(dòng)過程:
一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、觀察畫面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2、感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作
3、模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。
(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會(huì)】
應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。
應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的'活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。
嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn),使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說到會(huì)說,并模仿動(dòng)作。
我的思考
對(duì)于小班孩子來說,能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動(dòng)作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。
2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會(huì)話的情況。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶小兔、小貓、大象若干。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲的`口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。
2、教師操作木偶做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,如點(diǎn)頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?.....
二、觀看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動(dòng)物們和大象老師說什么。
2、啟發(fā)提問:小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的:“小兔要小便,它是怎么對(duì)老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對(duì)老師說的?”
三、學(xué)說短句。
1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?
2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時(shí)要怎么對(duì)老師說。
四、模擬練習(xí)。
1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對(duì)老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對(duì)老師說?
2、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。
3、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時(shí),要及時(shí)跟老師說,老師會(huì)幫助小朋友的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過程中,注意畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
2.觀察范例圖
。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構(gòu)造。
。2)將復(fù)雜形像化為基本形,如:公共汽車-長(zhǎng)方形;小轎車-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長(zhǎng)方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。
。3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?
2.幼兒嘗試擺放不同形狀的`圖片,拼出汽車的形象
。1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你是怎樣拼的?
3.拼貼活動(dòng)
(1)教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。
。2)幼兒操作,教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
。3)作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。
4.隨音樂"開車"一起去郊游
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng),感受粘貼活動(dòng)的樂趣。
2、能自己動(dòng)手,運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、染成紅黃綠三種顏色的米,稻谷
2、貼好雙面膠的蝸牛,示范用的蝸牛
活動(dòng)過程
(一)小蝸牛來作客
1、小三班要來一群小客人呢,我們猜一猜是誰呢?
講述謎語:沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。
2、幼兒猜測(cè)
3、我們來看看是不是小蝸牛呀?
4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,一只沒有裝飾),進(jìn)行比較,激發(fā)裝飾的`興趣
(二)操作活動(dòng)
1、小蝸牛的第一次變身
出示米
這是什么?什么顏色的?
教師示范,講清楚如何變身,重點(diǎn)講抓少點(diǎn),灑均勻,用力按
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、集中,發(fā)現(xiàn)情況,解決問題
4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身,重點(diǎn)要灑均勻
5、幼兒第二次操作
(三)展示
1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品
2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn),表?yè)P(yáng)好的作品
(四)活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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