幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《花園里規(guī)則》含反思（精）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@中班語言優(yōu)質(zhì)教案《花園里規(guī)則》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、活動目標
�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，
�。�2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；
�。�3）學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習慣。
�。�4）愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
�。�5）理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
2、活動準備
�。�1）材料準備
�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）
�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本③錄音機、錄音帶（2）經(jīng)驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。
3、活動過程
�、駥�
�。�1）以自由談話的方式導入活動。重點指導引起幼兒興趣。Ⅱ幼兒第一次操作
�。�2）引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。提問"花園里有什么？"重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。Ⅲ分享經(jīng)驗
�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"重點引導幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。
�。�4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。提問：
�、倌阕钕矚g散文里的哪句話？為什么？
②花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。Ⅳ幼兒再次操作
（5）引導幼兒合作看書欣賞散文。出示4本自制圖書，引導幼兒學習協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
4、活動延伸
戶外活動時，引導幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
5、活動資源
附：《花園里》花園里，真美��！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！
教學反思：
故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于中班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于中班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
【幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《花園里規(guī)則》含反思】相關文章：
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《花園里規(guī)則》含反思03-26
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《梳子》含反思11-21
幼兒園中班語言教案：花園里規(guī)則03-06
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圖書》含反思11-20
幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拍花籮》含反思11-22
中班語言欣賞花園里規(guī)則教案06-09
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思01-16
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《母雞和蘋果樹》含反思05-13