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小班教案

時間:2024-04-02 08:47:34 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  【主題來源】:

  家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點不適應,進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗,整個主題活動將以游戲的方式進行,將教材中的多個活動點,安排進各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導,了解每個孩子的需要,親近每個孩子。

  【設計思路】:

  這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下,我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景,在孩子活動過程中,同時也培養(yǎng)孩子關愛父母的情感。

  【環(huán)境創(chuàng)設】:

  1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

  2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。

  3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關的內(nèi)容:

 。1)動手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

 。2)生活區(qū):幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

 。3)語言區(qū):投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說說。

 。4)建構區(qū):我愛我家。

  【活動方案】:

  一、生活活動:

  活動一《點名》

  活動目標:

  幫助幼兒發(fā)展語言,并熟悉班中幼兒的名字。

  在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動指導:

  方法一:當老師點到某位幼兒的名字時,他站立起來,招手大聲說:"我來了,大家好!"其他幼兒則一起說:"某某,你好!"方法二:當老師點到某位幼兒的名字時,課隨機問問他:"你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三:當點名結束后,老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題,引發(fā)幼兒關心自己的朋友。

  日;顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。

  活動二《寶寶學吃飯》

  教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進食,養(yǎng)成良好的進餐習慣。

  活動指導:

  1、用圖片,講述,演示的.形式告訴幼兒正確的進餐方法,引起幼兒想要自己進餐的愿望。

  2、幼兒一起談談:圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?

  3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

  4、請小朋友到桌子前看看,幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

  二、運動活動:

  活動一《糖寶寶》

  活動目標:練習翻滾的動作,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程:

  1、熱身運動:學習開飛機的動作。

  2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。

  3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當"叔叔"說:"機器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動作。

  4、引導幼兒做各種不同的動作。

  反思:

  通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當它不再前進的時候,我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!

  小百科:家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的,以情感為紐帶,親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

小班教案 篇2

  【設計意圖】

  為了讓幼兒在真實的自然環(huán)境中體驗秋天的特征,以散步的形式帶著孩子們在幼兒園里自由觀察發(fā)現(xiàn)秋天樹葉和草以及各種植物的變化,辨別老葉、枯葉和水分多少的關系,在大自然中培養(yǎng)孩子能力的思考與實踐。

  【活動目標】

  1.辨認園中常見的植物,學記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點)

  2.把玩落葉,了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關系,有好奇心。

  3.學習相應的詞語:濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。

  【重點難點】

  活動重點:辨認園中常見的植物,學記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點)

  活動難點:辨別老葉、枯葉和水分多少的關系

  【活動準備】

  1.教師備拾一些枯葉,事前撒放在大樹旁,和新落葉混在一起。

  2.提前提示保阿姨有意識地留一些剛落的'老葉。

  【活動過程】

  活動過程:

  一、尋找、觀察植物。

  以散步的形式帶幼兒在園內(nèi)環(huán)境中對幾類大樹進行辨認,讓幼兒自主自由的抱抱樹,摸摸樹皮,撿撿樹葉,看看形態(tài)像什么,讀讀樹名(重點記1—2種樹名)。

  二、有目的地撿樹葉,提要求。

  拾一片“枯葉”、“剛落的老葉”,(了解幼兒對“枯葉”“老葉”的理解程度,據(jù)需要指導)。讓幼兒玩樹葉,(捏、搓、團),再展開看發(fā)現(xiàn)了什么,由幼兒介紹。

  三、游戲:“樹葉找媽媽”。

  讓幼兒撿樹葉當標記,聽信號行動。

  四、回教室梳理總結。

  再提供老葉、枯葉,讓幼兒對比玩看看新葉和枯葉有什么不同,學習相應的詞語和知識濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。

  【活動反思】

  以散步的形式,帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹葉,了解幼兒園植物的名字,認識了紅楓葉,銀杏葉,桂花葉等,知道秋天到了小樹葉會掉落到地上,時間久了就會變成枯樹葉。通過撿拾落葉和新葉,看看摸摸揉揉,感受枯葉和新葉的區(qū)別。孩子們自由地撿拾落葉,并帶一株植物去教室認識植物的根莖葉,學習說相應詞匯,整個過程體現(xiàn)了“玩中學,學中玩”的理念,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒也更易接受。

小班教案 篇3

  【設計意圖】

  當我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》這本書時,我如獲珍寶,覺得里面的內(nèi)容太適合我們班的孩子。故事講述的是大老鼠去看好朋友小老鼠,它有禮貌地敲開了每一扇門,并有禮貌地跟朋友打招呼,故事中的角色有大、小老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨,每個動物都有自己的特征,最大的小象到最小的老鼠,門也越來越小。故事內(nèi)容簡單易懂,而且里面還有很多可以抽取的教育元素。

  結合我們班的孩子,如何能更好地發(fā)揮這個故事的作用,起到更直觀的教育效果呢?是讓孩子學點數(shù)幾只動物呢?還是教孩子進行大小的對比,或者是教給孩子一些簡單的動物特征知識,門外“嘣嘣嘣……”孩子用腳踢門的聲音提醒我,孩子在學習知識、本領之前必須學會做人,因為我發(fā)現(xiàn)班上的孩子每次進教室門,不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門,恨不得把教室門給拆了,面對兩歲多到三歲多的'新生,一般的說教是沒有多大用處的,于是,我決定把第一個活動的目標定位為:

  【活動目標】

  1、能初步理解故事內(nèi)容。

  2、學會傾聽和及愿意表達。

  3、學習禮貌用語。

  【活動準備】

  拱形門一扇、自制大書一本、配樂

  動物手偶:老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨

  【活動過程】

  一、情境導入,引出主題

  1、情景游戲:到大老鼠家做客(教室中擺一個拱門,表示大老鼠家的門)

  導入語:老師有個好朋友,(出示老鼠手偶)它就是大老鼠,它可喜歡小朋友了,今天它邀請我們一起去它家做客,大家一起出發(fā)吧?

  游戲玩法:老師有禮貌地示范敲門“您好!請問大老鼠在嗎?”,

  請配班老師扮大老鼠并有禮貌地接待:“你們好!請進!薄爸x謝大老鼠!”“小朋友請坐!”

  2、幼兒嘗試運用禮貌用語,模仿到大老鼠家做客的情景。

  導入語:大老鼠是一個有禮貌的主人,小朋友自己會到它家去做客嗎?大家試一試吧!

  教師小結:你們真是有禮貌的好孩子!

  二、進入故事主題,完整講述故事內(nèi)容。

  教師出示自制圖書,完整講述故事。

  導入語:大老鼠說,今天來了這么多的客人心里真高興,可是還有好朋友小老鼠還沒到,你們等等,我要去找它;究竟大老鼠有沒有找到小老鼠,我們一起去看看吧!

  三、通過提問,進一步熟悉故事內(nèi)容。

  關鍵提問:

  1、大老鼠是怎樣敲門的?請個別幼兒回答(咚咚咚),請全體幼兒模仿大老鼠敲門。(咚咚咚)

  2、誰給大老鼠開門呀?(小象)

  3、大老鼠對小象說了什么話?(你好!請問小老鼠在家嗎?)請全體幼兒模仿小象說的話。老師著重提示:“小象會說:你好!”

  4、小象說了什么?(你好!小老鼠還在里面呢。

  5、大老鼠怎么說?謝謝!

  教師小結:大老鼠真有禮貌,它會敲門,還會說謝謝!

  6、大老鼠還敲開了誰的門?(敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門)

  四、情景游戲——敲門,學習禮貌用語

  游戲玩法:老師和幼兒互動,讓幼兒逐一學習大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領。學會敲門,學會說:你好!謝謝!

  五、再次完整講述故事,嘗試模仿故事中對話語言。

  教師完整朗誦故事,在故事角色對話部分稍做停頓,提示幼兒參與故事色對話。

  導入語:大老鼠最后找到小老鼠了嗎?大老鼠找到了小老鼠,心里很高興,我們也去找找小老鼠吧。

  六、情景游戲,結束本次活動。(配樂)

  導入語:大老鼠說,今天真高興,好朋友都到齊了,我們一起玩游戲吧!

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。

  2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。

  3、樂意表達自己的理解,體驗人類與動物應該和平共處。

  重難點分析:

  重點:理解故事內(nèi)容。

  難點:喜歡閱讀,了解人類和動物之間應該和平共處。

  活動準備:故事PPT。

  活動過程:

  一、導入

  教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面,介紹書的封面。

  提問:封面上有什么?小熊。請小朋友看看,除了小熊,還有誰?學生回答。

  師;這本故事書講的和小熊、貓、人有關的事情。小朋友想不想知道他們之間發(fā)生的事情呢?

  二、展開

  a、出示小熊進城的圖片一,引導學生觀察。

  提問:請小朋友看一看,圖片上是誰。克肴ツ牧税?它手里拿了什么?

  教師介紹魔筆的功能,請學生說說,如果我有一支魔筆,我會畫什么呢?指明回答。

  b、出示圖片二,引導學生仔細觀察。

  提問:圖片上的小熊怎么了?它為什么摔倒啊呀?

  c、出示圖片三,學生觀察。

  提問:這時候小熊遇見了誰啊?小貓在問小熊什么呢?它要求小熊給他畫什么?

  學生回答。

  d、出示圖片四,提問:小貓正在吃小熊畫的美食時候,突然發(fā)生了什么事情?誰來了?

  e、出示圖片五,師:小貓被壞人抓走了,被裝在一輛箱型車子了,車子開得很快,聰明的小熊又想出了辦法。

  f、出示圖片六,請小朋友看,小熊又想出來什么辦法。

  師:壞人的車子開得飛快,小熊穿著溜冰鞋在后面緊緊追趕,眼看著小熊被關進一座高哥的房子,房子的門口有很多看守,接下來請小朋友看,小熊又想出來什么好辦法呢?

  g、出示圖片七,小熊畫了什么啊?請小朋友看看,小熊畫了梯子,還畫了什么呢?

  教師介紹鋸子的形狀和功能,并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。

  請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的,請學生回答。

  師:請小朋友猜一猜,這間房子里有誰啊?請學生回答。

  h、出示圖片八,問:房子里關的是誰啊?學生回答。

  i、出示圖片九,師:這間房子沒有門,小熊啊很聰明,就畫來一個門,把動物們都放出去了。這時候壞人追來了,聰明的`小熊又畫了什么呢?

  j、出示圖片十,請學生觀察回答,師:壞人被香蕉皮摔到了,沒有追上逃出來的動物,聰明的小熊看看動物們沒有家,就給他們畫了一個漂亮的家。

  k、出示圖片十一,請學生觀察,說說動物的新家怎么樣?

  l、出示圖片十二,師:小熊繼續(xù)往前走,以后會發(fā)生什么故事呢?我們以后再看。介紹書的封底。

  三,教師總結:

  1、小朋友,剛才我們看來小熊進城的故事,通過這個故事,我們知道了小熊很聰明,想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們小朋友要從小愛護動物,保護動物,和動物做朋友。

  2.教師第二遍完整的講述故事

  (1)教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。

 。2)教師講故事,學生進行大膽表演。

  四、結束

  討論:最后動物們怎么了呀?引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。

  小結:我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡,愛護小動物,那我們的世界肯定會更美麗。

小班教案 篇5

  目標:

  1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

  3、體驗模仿游戲的快樂。

  準備:

  1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。

  2、錄音磁帶《小汽車》。

  3、小汽車出門背景圖

  過程:

  一、小汽車出門

  1、 在背景圖上邊說表演:

  有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  二、小汽車懂規(guī)則

  1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

  2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

  3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

  4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

  5、 幼兒學念兒歌,教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

  三、小汽車行駛

  1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應的`動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

  2、 請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

  3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

  附兒歌:

  開汽車

  小汽車,嘀嘀嘀,

  開到東來開到西,

  看到紅燈停一停,

  看到綠燈向前行,

  看見行人按喇叭,

  ――嘀嘀。

小班教案 篇6

  小班科學活動:酸甜苦辣

  活動目標:

  1感知不同果蔬的味道。

  2.通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。

  3.通過品嘗酸甜苦辣之后能用面部表情表達出來。

  4.體驗集體分享的快樂。

  活動準備:

  1、托盤一個,牙簽若干,長方形桌子一張,小鍋蓋,碗四個。

  2.各種蔬果若干(如苦瓜,姜,檸檬,西瓜等),酸甜苦辣表情圖片若干。

  3.小白兔一個,字卡(立體的酸甜苦辣字卡),光碟四個,夾子8個

  活動過程:

  一、出示果蔬,引發(fā)幼兒的興趣。

  1、把苦瓜,姜,檸檬,西瓜,放在桌面上用用一塊布蓋住。

  師:今天小白兔要請客了,它準備了很多食物,看看有什么呢?

  幼:苦瓜,姜,檸檬,西瓜。。。。

  師:你最喜歡吃哪種食物?為什么?

  幼:我喜歡吃西瓜,因為它很甜,很好吃。。。

  師:那姜是什么味道的?

  幼:辣辣的(幼兒自由回答)

  師:檸檬呢?

  幼:酸酸的(幼兒自由回答)

  師:有沒有小朋友喜歡吃苦瓜呢?為什么?

  幼:我不喜歡,因為它是苦苦的,不好吃。。。

  小結:我們大部分的小朋友都不喜歡吃苦的食物,但苦的食物對我們的益處可多了。我們生病的時候有些藥是苦的,小朋友不喜歡喝,良藥苦口利于病,生病的時候要勇敢喝藥。

  二、品嘗果蔬。

  1、先由教師品嘗一種果蔬,并做夸張表情(辣得表情)再把對應的字寶寶和實物圖放在一起。

  師:小朋友們猜猜老師嘗到的是什么呢?

  幼:酸的。。。

  師:你們是怎么知道的?

  幼:呵呵,你的表情。。。

  師:小朋友們真聰明。這是老師剛才吃到的檸檬,他的味道是酸的,這個字寶寶也叫酸。

  師:老師把它們放在一起,它們是好朋友。

  2、請個別幼兒先品嘗,讓幼兒閉上眼睛,教師把西瓜和苦瓜給兩名幼兒品嘗,其余幼兒觀察不同的表情。

  師:好的。這兩位小朋友已經(jīng)品嘗完了。那現(xiàn)在就請小朋友們說說他們嘗到了什么呢?誰來說說?

  幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。

  師:你是怎么知道的啊?

  幼:從他們的表情就知道了。。

  師:老師認為這位小朋友回答的非常好。掌聲送給他。

  師:好。這個呢就是甜,這個字寶寶是苦。老師把它們送到它們好朋友的身邊。那小朋友一起來學學他們剛才的表情好嗎?甜是怎么做的?苦是怎么做的?

  幼:這樣的。。。這樣。。。

  師:現(xiàn)在老師呢,想請一位媽媽上來品嘗小兔子帶來的食物。哪位媽媽愿意上來品嘗一下,并作出相應的表情?

  師:小朋友猜猜阿姨吃到了哪種食物呢?

  幼:辣的。

  師:你又是怎么知道的啊?

  幼:因為媽媽這樣(作出辣辣的表情)

  師:媽媽,小朋友猜對了嗎?好的,掌聲送給這位小朋友。這就是辣字寶寶,送到他好朋友的身邊。今天我們的活動名稱出來,叫什么呢?叫什么啊,還記得嗎?

  幼:(酸甜苦辣)

  3.分四組品嘗,品嘗之后做出相應的表情。

  師:小白兔說了,要請每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是讓小朋友們都閉上眼睛才能吃得到。(幼兒閉上眼睛之后教師把食物送到幼兒嘴巴里)

  師:好的。小朋友們都吃完了吧,現(xiàn)在用你的表情告訴我,不要出聲哦,讓老師來猜猜?好的,第一組小朋友你們吃到的酸的,第二組。。。第三組。。。第四組。。。

  三,播放PPT的表情圖片,并用酸甜苦辣說出對應的表情圖。

  師:小朋友你們看看,這位叔叔為什么做這么奇怪的表情呢?

  幼:因為他吃到了酸的

  師:那這位小寶寶呢?

  幼:甜的'。

  師:那這位小朋友呢?

  幼:苦的。。

  師:這位姐姐呢?

  幼:辣

  2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,以及苦食物的益處。

  四、運用電腦一體機,結合生活經(jīng)驗說出酸甜痛苦辣的顏色。

  師:小朋友們,你們吃過哪種酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么顏色的呢?老師把它顏色涂出來。。。

  幼:綠色,黃色,紅色……

  總結:是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我們的小朋友也嘗到了各種酸甜苦辣,在今后的生活里,老師祝福我們的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,讓生活過的豐富多彩,過一個精彩的人生。

小班教案 篇7

  教學目標:

  1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

  2.復習已經(jīng)學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。

  3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關心別人的.良好品質(zhì)。

  4.幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

  教學準備:

  字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程:

  一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

  2.玩捉迷藏的游戲。

  3.今天老師帶來了一個新的小動物,請小朋友猜一猜。

  二、認識漢字“鴨”

  1.聽漢字“鴨”的故事,并提問。

  2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

  3.師生一起表演這個故事。

  三、認識單詞“duck”

  1.聽單詞的故事,并提問:

  (1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?

  (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

  (3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

  (4)小朋友,你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

  2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

  3.表演單詞的字母組成故事。

  四、聽音拍手游戲。

  小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。

小班教案 篇8

  活動目標

  1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。

  2.感受古詩中所表達的母子情意,懂得感恩父母。

  活動準備

  幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。

  活動過程

  一、聽古詩《游子吟》

  1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?

  2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。

  幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。

  3. 討論。

  教師:這首詩好聽嗎?書上的.這幅畫已表達出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)

  二、欣賞古詩《游子吟》

  1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。

  2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。

  3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。

  4. 請幼兒說一說父母做的一些關愛自己的事情。

  5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導幼兒懂得感恩。

  三、演一演

  1. 教師播發(fā)事前準備好的視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學唱表演,教師指導。

  2. 請部分學得好的幼兒嘗試上臺表演。

小班教案 篇9

  過猶不及——從緊張的情緒穩(wěn)定下來后,我給了自己這樣的評價,這就是我現(xiàn)在的心情。為了上好這堂課我準備了很多,也加進去很多自己的想法,但我感覺我是為了上課而上課,這堂課是為進修學校幼教部老師上的,忽略了孩子才是我們應該教育的對象,老師把孩子帶進了自己的教學模式當中,限制了孩子們想象的發(fā)揮。

  通過這幾節(jié)公開課,我從其他老師那里學到很多東西,尤其李老師在一些主要的`環(huán)節(jié)當中給了我很多好的建議。單就這節(jié)課而言,我認為自己有三個方面需要改進;先是教學目標要再明確些,要有側(cè)重點;二是講課當中各個環(huán)節(jié)銜接的不夠好,孩子會跟不上;三是在觸碰和認知環(huán)節(jié)中做的太倉促了,在孩子沒有完全感知的情況下就進入了下一環(huán)節(jié),脫離了教學目標。以上都是我需要改正的地方。

  希望在以后的教學當中,不受單一教學模式的限制,在課堂上要有吸引孩子的亮點,不限制孩子的想象力,希望園里以后給我們多創(chuàng)造一些交流的機會,能向其他老師多請教,彌補自己的不足

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。

  2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季節(jié)特性。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

  2、字卡冬天、白、雪花

  活動重難點:

  活動重點:認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

  活動難點:幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

  活動過程:

  (一) 識字游戲:復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)

  春天、夏天、秋天、風、雪、飄

  這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧! 瞧! 字寶寶來了,它和我們說什么呢? (出示字條――“小朋友好!”)

  我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

 。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問題

  1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們?nèi)タ匆粋漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色?(白)說得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節(jié)。浚ǘ欤

  2)小朋友真棒,表揚自己,小朋友說冬天好不好看。浚ê每矗┒彀∵有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風刮,雪花飄,大地白,冬天到。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐椋

  3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人?看,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個朋友來,要和我們的小朋友一起做游戲?我們看看是誰;分別出示冬天、雪花,白。分別用游戲誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。

  4)游戲結束:送雪花。雪人說我們的'小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么?想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認識他才能得到禮物噢!

  活動反思:

  在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,作為一名年輕教師,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

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