中班教案（通用18篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 1
【活動目標】
1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準備】
滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動重點】
練習滑滑板車過障礙物。
【活動過程】
1、問題導入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”
請幼兒回答問題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開展“小司機”游戲：
教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車出發(fā)，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發(fā)，游戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意掌握方向，腳不離車。
游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動情況：
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復游戲：
可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自，主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的.積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
中班教案 2
活動目標：
1.欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運西瓜想辦法。
2.嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。
活動準備：
PPT課件、音樂、一個西瓜。
活動過程：
一.出示畫面，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來了一位新朋友，它是誰？（螞蟻）
二.演示課件，引導幼兒想象故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
1.師：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的，他們找呀找，找呀找，終于找到了一樣好吃的東西！小朋友猜猜看他會找到什么好吃的？（幼兒泛講）
2.師：讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃��！”小朋友猜猜看螞蟻心里會怎么想？（幼兒講述）螞蟻它是怎么搬的？（學動作）（有的推）
3.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動，螞蟻們都累倒了，這時有一只螞蟻跑了，它會去干什么？（跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙）
4.師：成群的.螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些辦法搬西瓜？（幼兒看圖講述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來給螞蟻想想辦法。（討論）
5.師：讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來，再一塊塊搬回家）
6.師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終于搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請幼兒說“吃掉”）他們吃的怎么樣
四、給螞蟻送禮物
師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？
五、請幼兒吃西瓜
師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今天老師也為你們準備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。
中班教案 3
活動目標：
1、利用繩子柔軟可變的特性，大膽嘗試玩繩子并創(chuàng)造性的擺出多種造型。
2、嘗試合作玩繩體驗用繩子造型的樂趣。
活動準備:
小綢繩、背景音樂、相機。
活動過程：
一、彎來繞去的扭扭繩
1、出示扭扭繩
播放音樂，教師與幼兒一起玩扭扭繩。
2、音樂停，教師與幼兒一起交流：扭扭繩的柔軟可變性。
3、教師小結(jié)：原來扭扭繩神奇是柔柔的，會變的。
二、好玩的`扭扭繩
1、請幼兒拿一根繩子擺造型，探索繩子的可變性（教師巡回引導。）
2、請個別幼兒說說自己扭扭繩的造型。
3、教師小結(jié)：我們用一根扭扭繩擺出了這么多的造型，有……有……
4、請幼兒與同伴合作用多根扭扭繩擺造型，（教師巡回引導）
5、教師與幼兒一起觀看PPT，相互交流。
6、教師小結(jié)：我們用多根繩子擺的造型就更多更豐富啦，有……
三、為扭扭繩喝彩
師：扭扭繩，真神奇，真好玩，我們?yōu)槊恳环N不同的扭扭繩造型喝彩吧！扭扭繩你真棒！
活動結(jié)束：
我這里還有一堆它的 好朋友，它們也想亮個相，你們愿意幫它們這個忙嗎？走，我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜姘?隨著音樂舞動起來，走出活動室。
中班教案 4
活動目標：
1、引導幼兒學習7的形成，認識數(shù)字7，理解7的含義。
2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學活動
活動準備：
白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、幼兒操作紙，幼兒操作材料
活動過程：
一、拍手游戲
師生互動，復習6以內(nèi)數(shù)的形成，集體練習和個別練習。
二、學習7的形成和數(shù)數(shù)
1、提問：
A.6個小矮人可以用數(shù)字幾來表示？
B.6個小矮人又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人？
追問：用數(shù)字幾來表示，老師是怎樣變成7個的？
小結(jié)：6各小矮人添上一個小矮人是7個小矮人。6添上1是7。
2、提問：
A.1個小矮人用一個小圓點來表示，6個小矮人用幾個小圓點來表示 ？
追問：6個圓點添上1個圓點是幾個圓點？6添1是幾？
小結(jié)：6個圓點添上1個是7個圓點，6添上1是7。
3、提問：
A.5個蘋果送給7個小矮人，是不是每個小矮人都能得到一個蘋果呢？
追問：1.哪個多哪個少？
B.使蘋果和小矮人一樣多，用什么方法呢？
小結(jié)： 5個紅蘋果添上一個紅蘋果是6個紅蘋果，6個紅蘋果添上一個綠蘋果是7個蘋果。6添上1是7.7個蘋果和7個小矮人一樣多。
4、提問：
4朵花和7個小矮人怎樣變成一樣多?（請個別幼兒回答）
�。ㄓ變罕硎�，教師操作，幫助幼兒進一步理解7以內(nèi)數(shù)的形成）
小結(jié)：7個小矮人、7朵花一樣多。依次給小矮人戴上花。
三、理解7的實際意義
提問：
A.7個小矮人、7個蘋果、7朵花可以用哪個數(shù)字來表示？
B.想一想：還有什么東西可以用數(shù)字7來表示的？
小結(jié)：數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7來表示。
四、進一步感知7的形成：
提問：
A.觀察、添畫操作：將數(shù)量不滿7 的東西添畫滿7。
B.幼兒操作。
C.請個別幼兒將自己操作結(jié)果進行表述。
小結(jié)：3輛小轎車添畫1輛后變成4輛，4輛添上1輛是5輛，5輛添上1輛是6輛，6輛添上一輛是7輛，7輛小轎車可以用數(shù)字來表示，其他方法同前。
活動延伸：
下次老師帶你們到幼兒園區(qū)找找，可以用數(shù)字7來表示的物體。
活動反思：
《綱要》指出：活動內(nèi)容“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性。
在設計“7的形成”活動中，考慮到能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動物、人物作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學讓孩子掌握，還要有新穎有趣的.環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認知發(fā)展學習規(guī)律，將數(shù)學活動與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學會把獲得的數(shù)學知識解決生活中的問題。
在這次活動設計中，為了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七個小矮人”，在活動過程中引用簡單對話等語言來吸引孩子，貫穿始終的情景創(chuàng)設使活動充滿童趣，整個活動目標明確，層次清晰，從情景激趣——送給小矮人禮物——送給幼兒禮物（幼兒操作），環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了預期的目的和效果。在活動中由于材料的豐富，使幼兒對數(shù)學的學習不再是抽象的數(shù)學，而是樂意的學習。
第一環(huán)節(jié)我先出示了幼兒喜愛的白雪公主和七個小矮人，讓幼兒很自然地點數(shù)小矮人的人數(shù)，這個環(huán)節(jié)是對6以內(nèi)的形成進行復習，并在此基礎(chǔ)上初步了解7的形成。
第二環(huán)節(jié)白雪公主給七個小矮人準備的禮物，在這個環(huán)節(jié)我設計了禮物和小矮人不一樣多，都多少呢？大家?guī)退麄償?shù)數(shù)，可以在心里數(shù)，也可以和邊上的小朋友小聲的說說，數(shù)完后，請舉手告訴大家。掌握目測、點數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量。從而讓幼兒進一步了解7以內(nèi)數(shù)量的多少關(guān)系，在一個添上一個的過程中，進一步感知7的形成，進一步了解7的實際意義。
中班教案 5
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。
3、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習慣。
活動準備：
1、認識自己的手指甲。
2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、開始部分
初步了解指甲的作用。
教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導幼兒討論指甲的作用。
1、用你們的眼睛看下自己的.小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2、討論如何愛護自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?
(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3、看一看，說一說
讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。
三、結(jié)束部分
我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!
活動延伸：
家長平時在家可以引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
中班教案 6
活動目標：
1.了解音階的高低，初步認知基本音階唱名。
2. 通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
3. 喜歡參與音樂活動，并能夠按要求做動作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備——良好的音樂常規(guī)
2.物質(zhì)準備——白雪公主和七個小矮人圖片、《身體音階歌》MP3、8層臺階的樓梯圖片
重難點：
通過律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
認識基本音階唱名
說過程：
一、導入部分
1.師幼問好。
教師一邊彈琴“1 2 3 4 5，1 5，5 3，5 4 3 2 1”，一邊唱“小朋友們好，你好，你好，小朋友們好”。小朋友唱：“陳老師你好，你好，你好，陳老師你好”。并向客人老師問好。（讓幼兒有活動開始的意識）
2.熱身律動《部位歌》
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳趾頭。
�。嵘砘顒拥膬�(nèi)容與接下來教授內(nèi)容承上啟下，先熟悉各個部位，在后面的活動中，孩子能更好更準確的說出老師問到的部位。）
二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒。陳老師太喜歡你們啦，所以給你帶來一個故事，想聽嗎？在聽故事的過程中，老師希望大家都認真、安靜，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個遙遠的地方，有一個奇妙的音樂王國，里面住著一個白雪公主和七個小矮人，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀，他們都有一個好聽的名字，我們的名字是用念出來的，但是他們的名字是用唱出來的。第一個小矮人的唱名叫“1”，（請一個小朋友坐到旁邊舉著第一個小矮人圖片）第二個小矮人的唱名叫“2”，第三個小矮人的唱名叫“3”，第四個小矮人的唱名叫“4”，第五個小矮人的唱名叫“5”，第六個小矮人的唱名叫“6”，第七個小矮人的`唱名叫“7”。（同樣，每次出示圖片教會唱名后請一名幼兒坐上來。）他們名字好聽嗎？唉？陳老師是不是把誰給忘了？哦哦哦，原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個小矮人的唱名是不是有點兒像啊，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明，但是待會兒你們就知道是哪里不同了。好，我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字：“1 2 3 4 5 6 7 1”。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對了音調(diào)更高了。就像爬樓梯一樣，這些唱名一個比一個高。來我們爬著樓梯來唱一唱。（揭開樓梯圖片）
現(xiàn)在全部都認識他們了對嗎？那么接著聽故事。有一天，白雪公主和七個小矮人一起來到森林中玩耍，可是呀，狠毒的壞王后知道了，用她的魔鏡使了一個魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子，只要白雪公主他們經(jīng)過那里，就會被困住，哎呀！一個個都被關(guān)起來了。怎么辦呀，小朋友們，陳老師好著急，你們著急嗎？想不想救救他們？好吧，聽說有一個解除魔法的好主意，你們想知道嗎？現(xiàn)在老師就交給你們了哦。被關(guān)起來的這些朋友啊，我們可以做和他們唱名相應動作來解救他們，剛才第一個小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的動作是：摸摸你的小腳，再唱四聲這個小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的動作是：摸摸你的膝蓋，第三個小矮人的動作是：拍拍你的雙腿，第四個小矮人的動作是：叉叉你的`小腰，第五個小矮人的動作是：拍拍你的雙手，第六個小矮人的動作是：拍拍你的肩膀，第七個小矮人的動作是：摸摸你的腦袋，白雪公主的動作是：高舉你的雙手。（每個動作都請一名幼兒來記下，然后站在小矮人旁邊）
2.游戲《解救任務》
請兩名幼兒雙手掌心相對，搭成“小房子”，得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路，依次被“小房子”困住，然后剛才記下動作的幼兒帶領(lǐng)其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推。
三、結(jié)束部分
1.部分幼兒表演
剛才我們都學了這些好玩兒的動作，現(xiàn)在陳老師也來使一個魔法，把這些動作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲，有哪些小朋友愿意上來，跟著音樂一起做動作呀？（播放音樂，老師帶著做一遍）
2.集體幼兒表演
剛才上來的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧，其實很簡單，就是剛才我們解救白雪公主和七個小矮人的動作連在一起了而已，老師知道你們都會啦，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來�。úシ乓魳罚瑤熡滓黄鹱觥＃�
寶貝兒們今天好棒，又完成了救人的任務，又學會了這首好聽的兒歌。表揚一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，給客人老師們再見。
活動結(jié)束。
中班教案 7
【活動目標】
1、學習樹葉印畫的方法，發(fā)展印畫的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。
5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。
【活動過程】
一、導入。
師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來�！苯處煆棾骸扒镲L起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來�！庇變菏帜萌~子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子��？”（伴隨個別提問）
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的`各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）
3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。
三、借形想象，為后面的添畫打基礎(chǔ)。
1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認不認識它。
①銀杏：像什么？（幼兒想象）
�、谡埬隳脕硪黄銊偛拍玫降娜~子，讓大家認識，像什么？（幼兒想象，及時鼓勵。）
�、圻�有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......
2、葉子拼搭
�、龠�有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？
�、谶�有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美，關(guān)注老師的示范。
1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當玩具）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。
3、觀察范畫：
�、俅蜷_畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）
�、诳匆豢炊加心男淙~的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）
�、圻@么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”
4、示范作畫，突破難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創(chuàng)作過程。
1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》
2、制作過程中強調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）
2、這只小鳥時怎么做的��？你還會用樹葉變成什么？
3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。
七、結(jié)束。
1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。
2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結(jié)束，出活動室。
中班教案 8
教學目標
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關(guān)愛。
2、學會如何向保健老師問好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
4、了解多運動對身體有好處。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的'名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫(yī)生）哦，他們是怎么給你們檢查的?
2、教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫(yī)生，但她在學校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關(guān)愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！
6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師總結(jié)：保健老師是好老師，她無微不至地關(guān)心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好！
中班教案 9
活動目標
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備
1.請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計自己看到的車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1.結(jié)合幼兒統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。
2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染”。
(1)談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2)引導幼兒討論：汽車除了給我們的`生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。
5.鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車里的什么感興趣?還有那些不明白的問題?
6.活動延伸
(1)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。
(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的.作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片下得方框里。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班教案 10
活動目標：
1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。
2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。
活動準備：
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹(只有樹枝)
活動過程：
1、導入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。
提問：歌曲中唱了什么花朵朵開?你看見的桃花是什么樣子的?
2、在幼兒經(jīng)驗回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問：桃花什么顏色的`?遠遠看上去，桃花像什么?走近看看，桃花開在什么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?
小結(jié)：有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。)
3、師生探索剪貼桃花。
(1)教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。
(2)鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)
5、展示講評
談話：說說你剪了什么?你是怎樣把桃花剪得圓圓的?你在剪紙中碰到什么困難?是怎樣解決的?
中班教案 11
活動目標：
1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的`興趣。
活動準備：
自制圖書
活動過程：
一、導入。
�。ǔ鍪巨r(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來看看！
二、理解故事，感受寓意。
�。ㄒ唬┯^察圖片，分段理解
1、（第一天）提問：
�。�1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
�。�2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的`？他會怎么做？
小結(jié)：農(nóng)民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。
3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么？他為什么不去種田？
小結(jié)：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么？
（1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。
教師及時總結(jié)，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）
�。�2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
（3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗。
1、為什么農(nóng)夫會成為大家的笑話？
2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？
中班教案 12
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學習養(yǎng)成按時刷牙習慣，學會刷牙。
教學重點：
知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。
教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學過程：
1、開始部分。
老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認真的`刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應該怎么保護牙齒呢？
①幼兒討論，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？
�、谡堄變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
�、抢蠋熓痉墩_的`刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍蕚洹＃�
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
�、谶吺痉叮呏v解。
�、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
�。由钣∠螅�
3、結(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4。課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護牙齒好不好？
中班教案 13
活動目標
1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特征。
2. 學習再畫三角形的基礎(chǔ)上添畫處發(fā)脾氣的驢。
3. 大膽想象，表現(xiàn)驢的各種動態(tài)。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5. 感受作品的美感。
重點難點
1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。
2. 想想驢發(fā)脾氣時的樣子。
活動準備
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》
活動過程：
1、心上幼兒工區(qū)用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。
�。�1）你在美工區(qū)用三角形變出了什么？三角形是變出的新形象的哪一部分？
�。�2）用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什么動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐貍等。
2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的`哪一部分。
�。�1）播放歌曲《我有一頭小毛驢》后提問：歌曲中唱的是我有什么？它長什么樣子？
�。�2）你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？
3、出示畫好的作品，引發(fā)幼兒興趣，并學習在三角形的基礎(chǔ)上添畫出驢頭。
�。�1）畫中的驢怎么了？它他為什么張著大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發(fā)言。
�。�2）教師示范畫三角形的兩種方法。
�。�3）教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴唇，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。
4、鼓勵幼兒大膽想象驢發(fā)脾氣時的樣子，并添畫出各種動態(tài)的驢
5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。
6、活動結(jié)束。
活動延伸：
在本節(jié)課結(jié)束后，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步了解驢的習性。
教學反思
1、在從活動的準備到活動的實施過程中，內(nèi)容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到復雜，從具體到抽象，所以在以后的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。
2、在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。
3、這次教學活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調(diào)整教學，來適應幼兒的需要。在今后的教學過程中要積極的去改正。
中班教案 14
活動意圖：
在中班幼兒已有一定的實踐統(tǒng)計的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，于是開展了此次活動《我長高了》。通過幼兒的實踐討論記錄，運用各種材料進行測量自己的身高，讓幼兒學習測量的基本方法，知道自己長高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實踐能力。
活動目標：
1、嘗試運用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。
2、體會健康的生活方式（營養(yǎng)、運動、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動準備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。
教學重點：
掌握正確的量物方法，會進行簡單的測量活動。
教學難點：
體會健康的生活方式。
活動過程：
�。ㄒ唬� 比較剛進幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的'不同，體會自己長高了
1、 剛進幼兒園時你有。
多高？我們班誰最矮？誰最高？
2、 現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結(jié)：每個小朋友在進園的時候都是小小的個子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。現(xiàn)在每個人都長高了，說明我們都長大了。
�。ǘ� 了解正確的`測量方法
1、 你現(xiàn)在有多高？（出示預先測量的數(shù)據(jù)）
2、 和老師給你們測量的結(jié)果會一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、 為什么測量的結(jié)果會不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會正確的測量方法）
小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結(jié)果。（幼兒互相測量，再次體會正確的測量方法）
�。ㄈ� 交流討論，體會健康的生活方式
1、 你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？
2、 怎樣才能快快地長高、長大？（交流健康的生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強運動、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。
（四）討論健康的生活方式
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
活動延伸：
在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高，布置“成長快樂”的宣傳畫，請幼兒到中班和小班進行健康宣傳。
活動反思：
數(shù)學活動最大的特點就是與生活聯(lián)系。設計與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切。“體驗數(shù)學”是現(xiàn)代數(shù)學課堂教學所倡導的，體驗是指參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗，是一種有認知、情感和行為參與的學習活動。體驗對數(shù)學學習的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學目標，取得了較好的教學效果。
中班教案 15
一、活動資料：
主角游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。
三、活動準備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的`主題游戲玩具，直接引入游戲。師說
“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”
2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次
游戲中改善。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。
中班教案 16
活動目標
1.運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。
2.在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。
活動準備
1.大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。
2.幼兒操作的手偶玩具若干。
3.小故事一個，磁帶一盤。
活動過程
(一)探索影子
1.導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)
2.幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)
3.討論：影子的'秘密
提問：
�、� 你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?
�、� 影子會變嗎?它是怎樣變的?
教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。
知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。
(二)游戲：猜影子
玩法：
1.教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?
提問：請問他是誰?你怎么知道?
2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。
知識點：影子的特征與物體有關(guān)。
(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。
1.教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。
a.幼兒對著影子自由地表演手影。
b.請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導幼兒觀察光和影子的關(guān)系。
2.提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?
(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?
知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。
中班教案 17
活動目標
1、能完整描述多幅畫面中故事的發(fā)生順序。
2、利用已有的知識經(jīng)驗，簡單說明和解釋問題發(fā)生的原因。
3、樂于在集體面前大膽表述自己的想法。
活動準備
1、事先帶幼兒對太陽在一天中的東升西落現(xiàn)象進行過觀察記錄。
2、教學掛圖。
活動材料
教學掛圖內(nèi)容《小貓出門》
活動過程
幼兒看掛圖前，簡單介紹問題情境并提問思考的問題：一天，小貓咪去看朋友，走出家門后它一直往朋友家走，可最后卻走回到自己的家。它一直想知道這是怎么回事？請小朋友猜一猜會是什么原因呢？
1、鼓勵幼兒大膽猜想，激發(fā)幼兒對原因的探究興趣。
2、引導幼兒細致觀察掛圖中的`五個畫面，通過提問引導幼兒理解事件發(fā)生發(fā)展的工程。
圖一：清早，太陽升高了，小貓咪帶著禮物走出家門，準備去樹林里找朋友小兔子。觀察圖一，提問：看一看這是什么時間？小貓咪準備做什么？
圖二：半路上小貓咪迷路了，它很著急。路邊的小松鼠告訴小貓味：“朝著太陽升起的方向走，就可以找到小兔的家了！”觀察圖二，提問：小貓咪在路上遇到了什么困難？它是怎樣做的？小松鼠對它講了什么？
圖三：小貓咪走累了，躺在路邊睡著了。太陽已移到頭頂方向。太陽已經(jīng)從東邊移至西邊，小描咪才醒，小貓咪想起小松鼠的話，繼續(xù)向著太陽走著走著，遠遠地看到自己的家。觀察圖三，提問：小貓咪在路上又做了什么？在它睡覺的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖片上太陽位置的變化。
圖四：小貓咪看看天上的太陽，覺得根奇怪，滿臉疑患的表情，心想：我沒有走錯啊，可怎么又走回自己的家了？觀察圖四，提問：小貓咪在做什么？這張圖的和第三張圖有什么不同？重點引導幼兒觀察背景中太陽位置與圖三的`不同。
教師：最后，小貓咪走到什么地方了？
導幼兒連結(jié)觀察比較四幅畫面，發(fā)現(xiàn)人物行為和背景之間的關(guān)系，找出事情
鼓勵幼兒結(jié)伴對各自因果關(guān)系進行質(zhì)疑，討論和分析出剛姓的原因。
1、請部分幼兒圖片、自己親口講述事件的發(fā)生發(fā)展過程。
2、請幼兒復述述，講述思路，了解事件的全過程。
3、引導幼兒對內(nèi)容進行表達。幼兒分別扮演小貓、表演并講述故事情節(jié)。通過表演進一步理解問題的原因。
4、引導幼兒記錄不同時段，太陽照射固定物體影子的變化，向幼兒滲透光和影的滲透。
5、通過看圖講述活動引發(fā)幼兒對太陽的關(guān)注。日常生活中多觀察。
6、幼兒帶著問題進一步觀察太陽在一日中的變化規(guī)律。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)講給同伴和父母聽。
中班教案 18
活動目標
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
活動重點：
聽信號按指定方向變速跑。
活動準備
長約5米的`繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訙蕚洳糠郑�5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
�。ǘ┙虒W與練習部分
3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學飛翔
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進行多種飛跑方法：
順時針快與慢飛跑
逆時針快與慢飛跑。
慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰本領(lǐng)大
將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。
一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8、教師進行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
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