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小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案

時(shí)間：2024-03-28 12:58:48 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案

小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案1

　　一、教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜空很美。

　　2、有表情地朗讀課文。

　　3、能背誦全文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜晚天空很美。

　　2、有表情地朗讀課文。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙板做一個(gè)圓月亮和一個(gè)彎月亮。

　　2、準(zhǔn)備一塊小黑板。

　　3、錄音磁帶、字塊。（彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨(dú)奏）

　　4、幻燈。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我們常�？匆�(jiàn)天上有月亮，你們喜歡看月亮嗎？

　　老師跟大家一樣，也喜歡看月亮，老師請(qǐng)小朋友看這個(gè)月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）

　　月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）

　　2、看圖：老師請(qǐng)小朋友邊看圖，邊聽(tīng)錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？（出示幻燈）

　　下面請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

　　你能看出是什么時(shí)候？

　　再請(qǐng)小朋友連起來(lái)說(shuō)，圖上畫(huà)的什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方？干什么？

　　師述：這幅圖畫(huà)得很美，在晴朗的夜空，彎彎的月兒像小小的船，所以，葉圣陶老爺爺把《小小的船》寫(xiě)成課文給我們一年級(jí)的小朋友學(xué)，你們喜歡嗎？請(qǐng)小朋友在學(xué)課文時(shí)，要一字一句認(rèn)真地學(xué)習(xí)，打開(kāi)書(shū)，自己把課文讀一遍，看看這課有幾句話？

　　3、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第一句，“彎彎的月兒”講了什么？（板書(shū)：彎彎的）

　　“彎彎的”和“彎的”比一比，你認(rèn)為哪個(gè)詞美？為什么？

　　“彎彎的”比“彎的”更彎一點(diǎn)，而且彎得更可愛(ài)，看起很美，討人喜歡，所以，課文里用“彎彎的”這個(gè)詞來(lái)形容月亮的形狀。

　　4、彎彎的.月兒像什么？“小小的船”又講了什么？（板書(shū)：小小的）

　　課文里為什么用“小小的船”而不說(shuō)“小船”呢？我們把這句話連起來(lái)讀一遍。（指導(dǎo)朗讀）

　　5、這只船除了彎彎的、小小的，還是怎樣的？（指名讀二句）

　　“小小的船兒兩頭尖”講了什么？（板書(shū)：兩頭尖）

　　圖上畫(huà)了什么？與上圖比較一下，課文里為什么說(shuō)彎彎的月兒像小小的船？

　　我們學(xué)完了一、二句，現(xiàn)在把它連起讀，想一想，這兩句都寫(xiě)了月亮的什么？（齊讀一、二句）

　　6、這樣美的船你們想不想上去坐一坐？

　　老師帶你們?nèi)�，因我們離月亮太遠(yuǎn)，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全帶，閉上眼睛，準(zhǔn)備。（按錄音）

　　到了，睜開(kāi)眼睛，我們到了哪兒？（指幻燈：太空）

　　你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？你看到了什么？（板書(shū)：星星、月亮）

　　我們來(lái)到月亮上，把彎彎的月兒當(dāng)小船，藍(lán)天可以當(dāng)作什么？星星可以當(dāng)作什么？

　�。ㄕn間休息）

　　7、我們一起讀書(shū)上的第三句。

　　比較句子。（出示小黑板）

　　我看見(jiàn)星星和天。

　　我只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。先把這兩句讀一讀，找出不同的地方？比一比哪句好？為什么？

　　“閃閃的”是什么意思？這個(gè)詞寫(xiě)出了星星一亮一亮的，好像對(duì)我們眨著眼睛。（板書(shū)：閃閃的、藍(lán)藍(lán)的）

　　“藍(lán)藍(lán)的”寫(xiě)出了什么？把天寫(xiě)得更美了，所以第二句好。

　　第一個(gè)句子用的是“看見(jiàn)”，第二句用的“只看見(jiàn)”�！翱匆�(jiàn)”“只看見(jiàn)”有什么不同？“只看見(jiàn)”的范圍小些，看見(jiàn)的范圍大些，為什么只看見(jiàn)，是因?yàn)樗{(lán)天，星星太美了，吸引了目光，所以只看見(jiàn)。

　　我們一起讀二句。

　　請(qǐng)小朋友把第三句連起讀一遍，“我”“只看見(jiàn)”要讀重點(diǎn)，“閃閃”、“藍(lán)藍(lán)”讀輕。

　　8、這篇課文學(xué)完了，為了讓小朋友讀得更好，請(qǐng)小朋友跟著錄音讀一遍。（請(qǐng)人讀）

　　有表情地齊讀，注意老師怎樣指導(dǎo)的。

　　同學(xué)們讀得好，下面把書(shū)關(guān)上，老師讀前半句，小朋友讀后半句，看誰(shuí)記得�。�

　　再齊背誦一遍，同學(xué)們讀得很好，這首詩(shī)不但小朋友喜歡，我們音樂(lè)家把它寫(xiě)成歌來(lái)唱，會(huì)嗎？（齊唱）

　　9、今天小朋友學(xué)得很好，下面我們做個(gè)游戲，老師考一考小朋友怎樣。這個(gè)游戲的名字叫“找朋友”是把老師給的字塊看一下，哪些詞放在一起合適，拿這兩個(gè)字塊的小朋友就站在一起，剩下的小朋友就拍手唱“找呀，找呀，找呀找，找到一個(gè)好朋友。”

　　字塊是：彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、月兒、星星、藍(lán)天、小船。

　　全體小朋友齊讀字塊上的詞。

　　小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，這些詞除了剛才的放法外，還可以怎樣放？意思大體不變。又變換放法：天藍(lán)藍(lán)的，月兒彎彎的，星星閃閃的，船小小的。

　　通過(guò)游戲，小朋友們知道了，有的詞放法不同，但意思大致相同。

　　10、打開(kāi)書(shū)，指導(dǎo)課后三題。

　　讀、查課后作業(yè)。

小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)讀船、彎、尖等11個(gè)生字。

　　2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　3、會(huì)用我坐在船里，我還看見(jiàn)（）說(shuō)一句完整的話。

　　4、感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用所會(huì)的學(xué)習(xí)方法認(rèn)讀11個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文相關(guān)貼圖

　　磁帶

　　小黑板

　　生字卡

　　教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

　　小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來(lái)和大家見(jiàn)面了。快，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

　　瞧，月亮出來(lái)了（出示貼圖），它像什么？（小船）

　　今天我們的好朋友�。�

　　2）哪些同學(xué)想來(lái)讀？坐著的孩子，小聲的跟著讀�。ㄏ胱x的孩子讀）

　　3）丁丁說(shuō)：大家都讀得這么好，那我們來(lái)比賽讀。（男女生比賽讀）學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)

　　哪位同學(xué)敢來(lái)讀？誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？（生讀，生評(píng)）

　　4）大家讀得這么好，老師還想聽(tīng)全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次。（齊讀）

　　拓展練習(xí)

　　天空真美，坐在船里我還看到了七個(gè)可愛(ài)的小矮人和美麗的白雪公主一起在開(kāi)心的`做游戲。

　　小朋友們，你們坐在船里還看到了什么呢？把你看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。他說(shuō)得美就夸夸他。

　　剛才得到夸獎(jiǎng)的孩子，揮揮手。

　　生用坐在船里，我還看到了（）說(shuō)完整句。

　　二、識(shí)字教學(xué)

　　1、大家說(shuō)得真好，我們的生字寶寶聽(tīng)得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認(rèn)讀小黑板上紅色生字）

　　2、字寶寶真調(diào)皮，一下跳到了老師手里，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（讀生字卡）

　　3、我們來(lái)比比賽，看哪個(gè)組的孩子讀得又快又準(zhǔn)。（小組讀）

　　這么快大家認(rèn)識(shí)了11個(gè)新朋友，回家后你把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。

　　三、聽(tīng)錄音

　　看大家學(xué)的這么認(rèn)真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家?guī)Я艘皇缀寐?tīng)的歌。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請(qǐng)班里的舞蹈家給我們跳個(gè)舞！

　　四、作業(yè)

　　回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)，也帶他們到美麗的天空去旅行。

小小的船優(yōu)秀教學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀——熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　2. 識(shí)字——12個(gè)；鞏固學(xué)過(guò)的字；滲透性識(shí)字；初步接觸多音字。

　　3. 寫(xiě)字——6個(gè)；“小”作偏旁的變形。

　　4. 詞、語(yǔ)、句——學(xué)習(xí)“誰(shuí)在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

　　5. 閱讀——正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

　　6. 口語(yǔ)交際——“老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字”

　　7. 學(xué)法和習(xí)慣——基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)自檢，互檢的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1. 古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國(guó)民間就有一個(gè)神話故事叫《嫦娥奔月》，說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽(tīng)說(shuō)月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當(dāng)然這只是個(gè)神話�，F(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)不但已經(jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢！

　　2.今天怎么不見(jiàn)我們的好朋友丁丁了？

　　二、指導(dǎo)看圖：

　　1．示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　2. 原來(lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎？

　　三、讀文：

　　1．板題，理解課題的寓意。

　　2．反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：

　�。�1）自己練讀，畫(huà)出不會(huì)讀的字。

　�。�2）教師帶讀，學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。

　�。�3）學(xué)生再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。

　�。�4）指名讀文，眾生評(píng)議。

　　（5）教師范讀，學(xué)生評(píng)議后標(biāo)出停頓。