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中班律動表演教案：快樂的小木匠
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班律動表演教案：快樂的小木匠，歡迎大家分享。
一、活動目標：
1.能理解圖譜，并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸木頭、刨木花、釘釘子的動作。
2．樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景，感受表演的樂趣。
二、活動準備：
1.相關經(jīng)驗準備（觀看動畫片《小熊貓學木匠》，對木匠做工有初步的了解）；
2.《小木匠》ppt
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)學習興趣：
師：前幾天小朋友看了一個有趣的動畫片《小熊貓學木匠》，還記得小熊貓學木匠時用到了哪些工具嗎？
今天我們也來當一回小木匠好嗎？
（二）音圖匹配，學習表演動作：
師：我們會用哪些小工具來做工呢？聽--（播放音效）
1．鋸子：鋸子有什么用？為什么它能鋸斷木頭？學鋸木頭動作。
2．刨子：你會用刨子嗎？學刨的動作。
3．錘子：學錘的動作。
�。ㄈ├斫鈭D譜，嘗試表演律動：
師：小工具們都到齊了，小木匠們該做工啦！
1.出示圖譜，師：看，這是我們今天做工的順序圖！你看明白了嗎？
�。�1）先做什么？再做什么？接著做什么？最后干什么？
�。�2）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個慢，哪個快？
2.傾聽音樂，熟悉旋律，初步感知音樂節(jié)奏與圖譜的匹配。
3.幼兒嘗試聽著音樂看著圖譜完整表演律動
4.幼兒嘗試聽著音樂不看圖譜完整表演律動
5.幼兒嘗試輪流表演律動
（四）延伸活動：
1.游戲“團團轉(zhuǎn)”
游戲玩法：場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的后面；音樂開始，按木匠工作的順序輪流表演相應動作，最后擦汗拍手動作一起做；間奏時，幼兒按箭頭方向換工具，游戲繼續(xù)進行。
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