中班繪本閱讀教案《我的幸運(yùn)一天》

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編整理的中班繪本閱讀教案《我的幸運(yùn)一天》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫(huà)面的理解。

　　2、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我的幸運(yùn)一天》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面，介紹書(shū)名，猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容。

　　T：“今天我們一起來(lái)看一本書(shū)，封面上有什么？對(duì)了，有狐貍和豬，那么他們?cè)诟墒裁�？除了他們還有沒(méi)有別的？對(duì)啊，還有字，這就是這本書(shū)的名字，我的幸運(yùn)一天，那是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天？”

　　T：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

　　2、幼兒聽(tīng)故事，教師講到第5頁(yè)

　�。ǘ�）教師邊翻圖書(shū)，邊講故事。

　　T：狐貍看到小豬說(shuō)了什么？（重點(diǎn)回答“這真是我的幸運(yùn)一天”）

　　師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì)怎么辦？”請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　�。ㄈ�）教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。

　　1、T:書(shū)里的小豬是怎么做的，我們一起來(lái)看一看。

　　小豬想到了一個(gè)辦法，什么辦法？狐貍是怎么做的。請(qǐng)小朋友看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”

　　提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，小豬又想到了什么辦法？”

　　4、提問(wèn)：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬？為什么？原來(lái)，小豬又想出了第三個(gè)辦法，是什么辦法？”

　　這回，狐貍又是怎么做的呢？

　　5、提問(wèn)：“最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？”

　　到底是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？為什么？

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。

　　T：你們喜歡小豬嗎？為什么？

　　小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！

　　反思：

　　這是一堂有趣的語(yǔ)言課，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒學(xué)到了什么？這是我在課后所想到的一些問(wèn)題。在活動(dòng)中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過(guò)自己對(duì)圖畫(huà)的理解，體會(huì)小豬的聰明才智，以及他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不亂。還可以讓幼兒多對(duì)繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。

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