中班歌唱活動(dòng)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班歌唱活動(dòng)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過(guò)小烏鴉找來(lái)蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛(ài)媽媽的情感。

　　本次活動(dòng)，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過(guò)欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛(ài)的溫馨與幸福；體驗(yàn)媽媽對(duì)自己無(wú)私的關(guān)心與愛(ài)護(hù)；表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲表演幫助幼兒感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和樂(lè)曲抒情

　　的旋律。

　　2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容與情緒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)分角色兩兩結(jié)伴表演游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　反應(yīng)歌詞內(nèi)容的畫面一張。小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：觀察圖片，了解歌曲內(nèi)容。

　　利用談話引導(dǎo)幼兒聯(lián)系回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒通過(guò)記憶、想象和對(duì)生活的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累作出回答。其中教師的扮演過(guò)程，增加了整個(gè)活動(dòng)的真實(shí)性、感染性，為以后的欣賞及表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

　　二：傾聽歌曲。

　　1、傾聽教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

　　第一遍完整音樂(lè)的欣賞給了幼兒初步、整體的體驗(yàn)和感受。幼兒的欣賞水平呈現(xiàn)不一：大部分幼兒能夠體驗(yàn)到本樂(lè)曲的主情感線——抒情、委婉；能力較強(qiáng)的幼兒則同時(shí)能分辨出樂(lè)曲的三段體形式

　　2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

　　3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

　　三：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　2、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

　　四：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。

　　1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

　　2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。

　　完整的表演活動(dòng)使整個(gè)欣賞活動(dòng)達(dá)到高潮。由于音樂(lè)的完整性，情境內(nèi)容的連貫性，幼兒的情感表現(xiàn)有了更有利的支持背景。幼兒隨著音樂(lè)的變化不斷變換自己的動(dòng)作及表情，從中可以看出孩子們能體會(huì)到樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)情感線索明確，情境創(chuàng)設(shè)巧妙，自然地將幼兒帶入角色。通過(guò)一系列媽媽和孩子的愛(ài)及孩子對(duì)媽媽的愛(ài)的討論和表現(xiàn)，幼兒的情感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子們?cè)趲熡谆��?dòng)平等對(duì)話中真切地體驗(yàn)和欣賞到了樂(lè)曲的內(nèi)涵構(gòu)成，同時(shí)孩子們內(nèi)心的愛(ài)和關(guān)懷被喚起，并得到了充分渲泄和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幾乎每一位幼兒都在本次活動(dòng)中獲得了情感表現(xiàn)的滿足，達(dá)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。預(yù)期的效果能較成功達(dá)成的原因主要有以下幾方面：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)的成功，讓幼兒入情入境地體驗(yàn)(情境創(chuàng)設(shè)主要有：教師情感的投入，教師語(yǔ)言的感染，教具、圖片的利用；音樂(lè)表演時(shí)的合作)

　　2、喚起幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，理解作品。

【中班歌唱活動(dòng)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽】相關(guān)文章：

《小烏鴉愛(ài)媽媽》中班教案05-20

《小烏鴉愛(ài)媽媽》中班音樂(lè)教案05-08

中班音樂(lè)小烏鴉愛(ài)媽媽教案04-06

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》（精選10篇）06-07

《小烏鴉愛(ài)媽媽》中班教案（精選13篇）07-19

《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案02-20

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》03-06

音樂(lè)教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》02-27

《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案(優(yōu))11-01