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《常讀常新的“人魚公主”》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的《常讀常新的“人魚公主”》教案，歡迎閱讀與收藏。
《常讀常新的“人魚公主”》教案1
能力目標(biāo)：
以小組合作探究的方式，整體感知課文內(nèi)容,概括作者五次讀《海的女兒》的感受，理清文章論證思路，學(xué)習(xí)本文寓理于事，以敘事的方式闡述深刻的道理。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)人魚公主頑強(qiáng).堅(jiān)定.永不放棄的精神，做一個(gè)熱愛讀書，有精神追求的.人。
教學(xué)重點(diǎn)
同能力目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)能力目標(biāo)和情感目標(biāo)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
二、檢查預(yù)習(xí)情況學(xué)生舉手回答
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
三、學(xué)生速讀課文，篩選有用的信息培養(yǎng)學(xué)生篩讀能力和對(duì)有用信息
把握能力
提問：
1、作者幾次讀《海的女兒》提問由易到難。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又
都在什么時(shí)間？（讓學(xué)生明白自己的不足。）
2、作者為什么更喜歡人魚公主這個(gè)名字？
3你最欣賞人魚公主什么品質(zhì)？（方法總結(jié)，學(xué)生各抒己見）
教師明確
篩讀方法：1、從題目入手，抓住主要內(nèi)容。
2學(xué)會(huì)自問，帶著問題讀課文。
3、重點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)描寫
4、次要內(nèi)容一眼帶過
四、分析課文
本文作者敘述了自己在不同年齡段讀《海的女兒》，的不同感受，究竟要告訴我們什么道理？她每次讀書都有什么感受呢？讓我們一起走進(jìn)課文！
1教師范讀一段二段，提朗讀要求。
2指一名學(xué)生朗讀第三段，其他同學(xué)方法指導(dǎo)1先讀課文，總體感知?jiǎng)澇雒鑼懽髡吒惺艿年P(guān)鍵語(yǔ)句。2細(xì)細(xì)揣摩，抓住關(guān)鍵
3通過作者的感受，你能用四個(gè)字簡(jiǎn)單3總結(jié)概括，提煉感受概括嗎？
作者后四次讀《海的女兒》的感受，按讓學(xué)生了解論證思路照我們分析第三段的方法依次進(jìn)行。（提高學(xué)生從文中提取信息的能。朗讀能力和歸納概括能力。）
2作家畢淑敏讀童話《海的女兒》竟然經(jīng)學(xué)生談體會(huì)，教師多角度指導(dǎo)，對(duì)歷了四十年的過程。通過她的不同感受學(xué)生進(jìn)行情感教育。你能知道他要告訴我們什么道理嗎？學(xué)完這篇文章你有什么啟示？（對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng))
五.教師小結(jié)。
六.作業(yè)
1生字解詞
2.寫一篇讀后感
七，進(jìn)行課堂檢測(cè)
七板書設(shè)計(jì)
8歲同情人物
18歲讀出愛情
讀人魚公主28歲讀出親情常讀常新
38歲探討結(jié)構(gòu)
48歲感悟內(nèi)涵
《常讀常新的“人魚公主”》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、通過把握論點(diǎn)、分析論據(jù)，深入感受議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
2、通過讀書活動(dòng)，掌握更多的讀書方法。
二、能力目標(biāo)：
1、豐富課堂內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、歸納匯總能力、知識(shí)遷移能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲取、處理、發(fā)布信息的能力和素養(yǎng)。
4、學(xué)會(huì)讀書，提高讀書能力，激發(fā)學(xué)生努力養(yǎng)成注重實(shí)踐、注重探索精神的習(xí)慣。
三、情感目標(biāo)：
通過廣泛閱讀對(duì)讀書方法研究的相關(guān)文章和一些文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文修養(yǎng)，激起對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握更多的讀書方法。
2、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、歸納匯總能力、知識(shí)遷移能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、對(duì)兩篇自讀篇目?jī)?nèi)容的理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、通過小論文的形式，讓學(xué)生深入理解一些讀書方法。
2、利用教師設(shè)題引導(dǎo)的形式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)方法】
研究性學(xué)習(xí)
【課堂類型】
自讀課
【學(xué)法指導(dǎo)】
運(yùn)用所學(xué)的讀書方法解決問題。
【教具】
多媒體
【時(shí)間】
三周
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
搜索資料、交流、寫小論文、精彩推薦、質(zhì)疑、討論、答疑
【板書設(shè)計(jì)】
板書一些閱讀方法
環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
準(zhǔn)備階段（兩周）點(diǎn)撥引導(dǎo)多媒體寫小論文
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1、分組、布置任務(wù)
2、推薦搜索的資料：《論語(yǔ)》、《荀子》、《問說》（清劉開）、《論人生》（英培根）等。
3、推薦閱讀篇目：《李氏山房藏書記》、《黃生借書說》、《海的女兒》、《答案是豐富多彩的》、《有書趕快讀》、《常讀常新的“人魚公主”》
㈡
1、六人一組，查找古今中外又如何讀書的文章、故事、名言等。
2、小組間相互交流。
3、把所找的資料放入語(yǔ)文讀書網(wǎng)頁(yè)。
4、每個(gè)人選擇自己最欣賞的幾種讀書方法，并就此寫一篇小論文闡述理由，然后推薦給同組的同學(xué)，小組再選出兩種好的方法上交老師。拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲取、處理、發(fā)布信息的能力和素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生努力養(yǎng)成注重實(shí)踐、注重探索精神的習(xí)慣。
展示階段（一課時(shí)）點(diǎn)撥引導(dǎo)板書多媒體點(diǎn)撥引導(dǎo)板書多媒體
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１、每組分別進(jìn)行精彩推薦，推薦好的讀書方法。
�。�、教師展示實(shí)踐篇目。
（１）《有書趕快讀》教師設(shè)計(jì)以下問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文：
�、俦疚牡闹行恼擖c(diǎn)是什么？
�、凇盀槭裁从袝s快讀”，作者是怎樣闡述這個(gè)問題的.？
�、壅约赫J(rèn)為最能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言嚴(yán)密性的語(yǔ)句，并推薦給他人。
�、茏髡邽槭裁刺岢觥坝袝s快讀”，在今天有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義？
⑤對(duì)課文進(jìn)行大膽質(zhì)疑。
�。�2）《常讀常新的“人魚公主”》教師設(shè)計(jì)以下問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文：
①學(xué)生談讀《海的女兒》的感想。
�、谡f說作者每次閱讀《海的女兒》的感受和思索。
�、勰銖谋疚墨@得了哪些啟發(fā)？
④你有過作者這樣的閱讀經(jīng)歷嗎？
⑤對(duì)課文進(jìn)行大膽質(zhì)疑。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納、總結(jié)。
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1、以組為單位推薦好的讀書方法，并結(jié)合自己的經(jīng)歷說說自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、面對(duì)問題，學(xué)生先是讀書、標(biāo)注、獨(dú)立思考，有自己的見解后與本組同學(xué)交流，組長(zhǎng)在總結(jié)歸納后派小組代表發(fā)言。
3、各小組之間交流結(jié)論和質(zhì)疑的問題。
4、對(duì)質(zhì)疑的問題討論解決。學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的展示。調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力深入理解課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力、想象力、觀察力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
延伸階段投影顯示
1、自己選擇閱讀資料，可以是一部經(jīng)典著作，可以是一篇傳世佳文，也可以是獲獎(jiǎng)佳作，讀后寫出讀書筆記。
2、以后繼續(xù)查找資料，登錄我們的語(yǔ)文活動(dòng)站，補(bǔ)充我們的語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)。記筆記課下繼續(xù)不同組之間合作將研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行下去，也是對(duì)課堂內(nèi)容的進(jìn)一步延續(xù)。
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