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中班教案

時(shí)間:2024-03-04 07:52:46 教案 我要投稿

中班教案【錦集6篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

中班教案【錦集6篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說說誰的耳朵靈。

  2、了解耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片

  活動(dòng)流程:

播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

  活動(dòng)過程:

  一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。

  提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。

  二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的`異同點(diǎn)。

  1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

  2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。

  三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

  意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

  1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

  2、教師念兒歌。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  4、師幼共同念兒歌。

  5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開展對歌的游戲。

  誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?

  驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

  誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

  貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

  四.幼兒操作意圖:

  幼兒通過自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

  用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識數(shù)字1、2的.實(shí)際意義

  1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  3、想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?

  引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。

  教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物(或其它物品),并用語言正確表述。

  5、說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

  2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。

  2.通過游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。

  3.增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣引題。

  1.教師:大家都知道狐貍吧?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物?都知道小豬吧?小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物?

  教師:小豬和狐貍碰到一起會發(fā)生什么事情呢?今天我們一起分享繪本《我的幸運(yùn)一天》。

  2.看封面,了解“幸運(yùn)”的意思。

  討論:你們知道什么叫“幸運(yùn)”嗎?

  教師:幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好,很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

  今天會是誰的幸運(yùn)一天?我們來看看吧。

  二、師生共同閱讀。

  1.扉頁:事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰的家?

  圖1:一天,一只非常饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐,他在干什么?(修爪子)他把爪子修得這么鋒利想干什么?請你們來猜一猜?

  圖2:突然門外傳來了一陣敲門聲!靶⊥米,你在家嗎?”

  圖3:狐貍打開門一看,看到了誰?當(dāng)小豬看見開門的是狐貍,小豬是怎么樣的反應(yīng)呢?(嚇到了、害怕、驚呆……)你從哪里看出來?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。請個(gè)別幼兒模仿。我們站起來學(xué)學(xué)看。

  你覺得這是誰的幸運(yùn)一天?為什么?看來這只小豬一點(diǎn)也不熟悉自己和朋友家的`路線,竟然去了狐貍的家。

  圖4:饑餓的狐貍看見走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的小豬,高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來。

  可憐的小豬怎么了?他的表情是怎么樣的?他嘴巴會怎么說呢?(救、救命。槭裁催@里有兩個(gè)救呢?全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看吧。

  你感覺這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說什么呢?(……)他是什么表情?全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看。

  太危險(xiǎn)了,你認(rèn)為小豬會被吃掉嗎?為什么?

  2.圖5、6:小豬會不會被吃掉呢?現(xiàn)在,老師連翻二頁,看看究竟會怎么樣?

  圖5、當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬對狐貍說了一番話。

  于是,狐貍開始忙起來了。瞧,狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡?

  聽聽小豬是怎么說的?” 狐貍先生,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!

  狐貍自言自語道,“恩,他確實(shí)臟了點(diǎn)!

  原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。

  3.圖7、8:小豬還會被吃掉嗎? 我們繼續(xù)往下看。

  小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎?他又對狐貍說了一番話。

  狐貍在干什么?還有呢?

  小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐?

  聽聽小豬是怎么說的?”

  狐貍先生,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生!焙傋匝宰哉Z道,“恩,他確實(shí)小了點(diǎn)!

  原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬做午餐的。

  圖9、10、11:小豬想了一個(gè)又一個(gè)辦法,小豬還會不會被吃掉呢?我們來看看吧。

  “狐貍先生,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!焙傋匝宰哉Z道,“嗯,”

  “肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦!”

  狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的?請幼兒按摩,再請小朋友互相按摩。

  別人給你按摩,你感覺怎么樣 ?我們看大屏幕,那繪本里的小豬感覺怎么樣?你怎么知道?

  你給別人按摩,你感覺怎么樣?因?yàn)槲覀儎偛胖话戳艘粫䞍,所以不覺得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺怎么樣呢?(汗、眼睛、背、尾巴……)。

  4.封底:繪本里的那只小豬會不會被狐貍吃掉呢?這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。

  小豬有沒有被吃掉?小豬回到自己家里,他在干什么?你覺得他這時(shí)候的心情是怎么樣?(吃東西、腳、生著爐火、看書、表情)你們說這是誰的幸運(yùn)一天?為什么?

  經(jīng)過這次走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的教訓(xùn),小豬回家以后還干了一件非常重要的事情?他做的到底是什么事情呢?(你瞧,桌子上放著什么?)他為什么要畫這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

  三、小結(jié)。

  你覺得這個(gè)繪本哪里最好玩、最有趣呢?

  你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬?狐貍又是一只怎樣的狐貍?以后,我們遇到困難和危險(xiǎn)也應(yīng)該象這只小豬一樣,運(yùn)用自己的聰明和智慧。

中班教案 篇4

  一、課題:

  《春天沙沙》(中班下學(xué)期)

  二、教材簡解

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

  2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

  3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。

  五、設(shè)計(jì)理念

  新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者";顒(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

  歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個(gè)意境,因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來感受春雨的美。

  1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞,引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

  六、設(shè)計(jì)思路

  教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  七、教學(xué)過程

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。

  師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

  教師小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……

  第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。

  二、欣賞歌曲

  1、完整欣賞

  師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

  每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的'認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征,簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

  2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料

  2、用飛機(jī)模型布置模型展

  3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源

  三、活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入:

  今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語,看哪一個(gè)小朋友最先猜出來?天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

  2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣

  ①聽,是什么聲音?飛機(jī)飛來了,教師出示飛機(jī)圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機(jī)是什么樣子的?

 、诮裉祜w機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么?(請個(gè)別孩子回答)

  3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》,了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

  4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》,請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

  5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?大?及。幼。師網(wǎng)出處(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示PPT圖畫,依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

  我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

  飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具;同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全

  6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

  7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的'活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。

  二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

  三、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、深色顏色顏料,水粉筆。

  2、白紙,鋪好報(bào)紙的桌子。

  3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  * “小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)*“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

  師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

  師:怎么變出來的?”

  幼兒討論,猜測。

  師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。

  2、探討作畫方法。

  教師出示一支白色的油畫棒。

  師:這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。

  師:你們想畫個(gè)什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個(gè)圖形,請一個(gè)幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。

  3.再次討論,尋找答案。

  教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的'地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

  4.幼兒嘗試。

  你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請你們也來變一變。

  教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘模垲伭先谟谒,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí),就自然地脫離開。

  6.欣賞各自的作品。

  教學(xué)反思:

  將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

  小百科:油,漢語詞匯,形聲字,字從水,從由,由亦聲。“由”意為“滑動(dòng)”,“水”指“汁水”、“液體”,“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。

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