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小班教案

時間:2024-03-03 07:57:45 教案 我要投稿

小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

  2、初步懂得遠離“白色污染”的內(nèi)容要求,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

  二、活動準備:

  1、教師隨意在活動室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

  2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

  三、活動過程

  1、進入活動室,能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

  2、討論:

  A、 這些塑料制品有什么特點?

  B、 各是干什么用的?

  C、 這些塑料制品有什么危害?

  D、 “白色污染”是什么意思?

  3、集體欣賞:為什么要遠離白色污染

  放錄音:

  聽科學家介紹:塑料有的無毒、有的有毒,有毒的制品危害人的.健康;由于塑料制品結實、不易腐爛的特點,如人到處亂丟,就會形成一種白色污染,污染著社會環(huán)境,影響人們的健康,污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命;由于塑料多為白色的,所以用“白色污染”來形容;遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒),要求人們不亂丟塑料制品。

  集體討論:

  A、 白色污染和我們有沒有關系?為什么要遠離白色污染?

  B、 我們應該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?

  表征交流:

  “讓我們的環(huán)境永遠美”,將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾

小班教案 篇2

  活動意圖:讓幼兒感受科學并不遙遠,科學就在身邊。

  活動目標:

  1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。

  2.對滾動和滑動有積極興趣。

  3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:能夠大膽猜想和驗證,通過操作區(qū)分滑動與滾動。

  活動難點:用標記記錄猜想。

  活動準備:

  一、經(jīng)驗準備

  1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗。

  2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。

  二、材料準備

  1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。

  2.操作的玩具寶寶。

  3.使用姓名標記。

  科學知識:

  外形平滑的物體可以滑動,滾動的`物體有一個圓形的面,接觸斜面,有平滑的底,又有圓形的面,它可以滑動和滾動

  活動過程:

  一、看一看

  1.以游戲引出滾動和滑動。

  2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。

  二、猜一猜、試一試

  1.集體猜想驗證。

  用標記記錄猜想,感受驗證過程,尊重事實。

  2.個人猜想驗證。

  猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試,尊重事實。

  三、用一用

  1.滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的身體什么樣?

  2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。

  活動延伸:

  回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。

  活動反思:

  活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學原理,培養(yǎng)和保護了幼兒好奇心,設計重視科學探究過程。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程,培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的語言表達和社會溝通能力。在此基礎上,幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學意識和科學態(tài)度奠定基礎,充分體現(xiàn)科學活動的價值取向。

小班教案 篇3

  設計意圖

  在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時,幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法,學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗,從而積極主動適應生活環(huán)境,實現(xiàn)順利過渡。

  活動一:參觀幼兒園

  活動目標

  熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的`不同區(qū)域。

  活動準備

  場地安全檢查

  過程建議

  1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關系。

  2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

  3、大家分享見聞并自由活動。

  活動二:我的東西我認識

  活動目標

  認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

  活動準備

  每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

  過程建議

  1、帶幼兒來到飲水區(qū),認識自己的茶杯,了解其作用。

  2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

  3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

  4、認標記拿自己的茶杯喝水。

  5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

  活動三: 有趣的飼養(yǎng)角

  活動目標

  知道幼兒園里有可愛的小動物,愿意親近它們。

  活動準備

  飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物,并準備動物的食物。

  過程建議

  1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動物的家。

  2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。

  3、給小動物自由喂食。

  延伸提示

  1、在日常生活中,引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時不吵鬧。

  2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗。

小班教案 篇4

  目的要求:

  1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

  2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。教學準備:

  地點

  中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)

  人物

  小不點,(請大班小朋友扮演)

  道具

  錄音機(放起床音樂)

  過程

  1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。

  2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的'事自己做,做個愛勞動的好孩子。

  3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

  4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

  5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

  6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.認識常見的顏色,理解兒歌內(nèi)容,并學會朗誦。

  2.參與仿編活動,用清楚的語言朗誦仿編的.兒歌。

  3.在游戲活動中體驗仿編活動的樂趣。

  活動準備:幼兒認識過蝸牛;多媒體課件;黃瓜、香蕉、茄子卡片;音樂

  活動過程

  一、看多媒體課件,引出課題

  師:春天來了,蝸牛寶寶醒來了,蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去草地上玩,想一想蝸牛寶寶是怎么走路的?(

  二、學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.師生玩手指游戲:

  2.播放課件,理解兒歌內(nèi)容

  師:蝸牛蝸牛爬呀爬,它爬到了草地上,蝸牛寶寶肚子餓了,就去找東西吃。

  蝸牛吃了紅草莓,變成了什么顏色?

  蝸牛寶寶變成了紅顏色?

  蝸牛寶寶是怎樣回家的?

  3.幼兒完整地朗誦兒歌

  三.創(chuàng)設情境,學習仿編兒歌

  1.集體仿編兒歌

  1)師:春天是一個美麗的季節(jié),蝸牛媽媽發(fā)現(xiàn)草地旁邊有一個果蔬園,里面種了好多蔬菜和水果,蝸牛媽媽邀請我們一起去果蔬園做客,開心嗎?老師帶領幼兒來到果蔬園:蝸牛寶寶們,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么顏色的?(紫色)那我們一起去吃紫茄子,想一下,兒歌里的草莓要改成什么?(茄子)

  2)師:這里還有好多什么呀?

  3)那里還有許多黃香蕉,蝸牛寶寶最喜歡吃了,對吧?

  四.游戲“快樂的小蝸!

  現(xiàn)在和媽媽一起來跳個舞吧(師生聽音樂做動作離開教室)

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、探索并感知球的基本特征。

  2、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。

  3、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

 。病⒀b有水和吹起來的氣球若干。

 。、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

 。础⒛景遄龀傻男泵嫒舾。

  活動過程:

  一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

 。、提供各種球,請幼兒自由玩球。

 。、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

 。、教師在幼兒探索的基礎上小結:球大多數(shù)是圓的`,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。

  二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。

 。、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。

 。、提問:這些氣球有什么不同?

 。、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。

 。、教師在幼兒討論的基礎上小結:裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。

 。、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

  三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。

  1、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。

 。病⒄堄變赫f一說自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戲:看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠。

  五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

  六、延伸活動:

  請幼兒找一種材料,做一個跳得最高的球。

  教學反思:

  通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。

  在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

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