中班教案8篇【推薦】

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

　　2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

　　2、小兔圖片。

　　3、故事磁帶，相關(guān)掛圖。

　　4、對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

　　1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。

　　2、怎樣招待朋友?

　　3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

　　4、你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。

　　5、它為什么不愛(ài)吃?

　　6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

　　7、教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的.營(yíng)養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處；多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血；多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌；多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們?cè)敢舛喑允卟藛?

　　8、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　2、區(qū)別里外，增加空間知識(shí)

　　準(zhǔn)備：

　　1、1個(gè)菜盤(pán)，7個(gè)杯子

　　2、紙盒一個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗

　　3、地上畫(huà)圓圈、梯形各一個(gè)

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示紙盒，把盒蓋打開(kāi)，使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子里。把小狗拿出來(lái)，放在紙盒的'旁邊，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說(shuō)：小狗在紙盒里（外）面。

　　2、出示盤(pán)子和杯子，盤(pán)子里擺4個(gè)杯子，盤(pán)子外面擺3個(gè)杯子，讓幼兒說(shuō)出里外各有幾個(gè)杯子。

　　3、指地上的圓圈向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內(nèi)，圓外和圓上。請(qǐng)5、6、7個(gè)幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圓內(nèi)、圓外和圓上個(gè)有幾人，注意說(shuō)出里外。按口令，幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

　　關(guān)上房門，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們?cè)诜孔永锩嫱�，讓三個(gè)幼兒站到外面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外面有3個(gè)小朋友。

中班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線，提高用剪刀的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

　　流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

　　你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的.呢?。(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?

　　二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。

　　要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

　　三、總結(jié)：面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知自己的小腳，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2．嘗試用圖譜的形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

　　3．體驗(yàn)用腳來(lái)舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道箭頭能表示不同的方向。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色、黑色水彩筆每人一支，黃色紙板人手一份，音樂(lè)磁帶，五線譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)引發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜：說(shuō)有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。你有我有大家有，離它誰(shuí)也不能走。

　　二、與小腳做游戲

　　1．動(dòng)動(dòng)小腳。

　　師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛(ài)。

　　2．說(shuō)說(shuō)小腳。

　　師：這么可愛(ài)的小腳，有什么用處呢?

　　3．畫(huà)畫(huà)小腳。

　　師：既然我們的小腳這么可愛(ài)，用處這么多，那我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎?你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么畫(huà)呢?(提醒幼兒將小腳放在紙板上畫(huà)，觀察并提醒幼兒用最舒服的姿勢(shì)畫(huà)腳印。)

　　三、聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞

　　1．跟隨音樂(lè)用小腳跳舞。

　　師：剛才有小朋友說(shuō)小腳還可以跳舞．今天我?guī)��?lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)跳一跳好嗎?在哪里跳呢?(引導(dǎo)幼兒觀察五線譜)這是五線譜，讓我們的.小腳做快樂(lè)的小音符，在線上和兩線之間隨著音樂(lè)跳起來(lái)!

　　(音樂(lè)停后)師：讓我們的小腳休息一下吧!提問(wèn)：你的小腳是怎么跳舞的?并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)。

　　2．第二次跟隨音樂(lè)用小腳跳舞。

　　師：請(qǐng)小朋友站在自己的腳印上，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)走到五線譜上。這一次，我要看看誰(shuí)能動(dòng)腦筋思考，想出新的跳法。

　　(音樂(lè)結(jié)束時(shí)幼兒回到自己的腳印上)提問(wèn)：這次小腳丫又是怎樣跳的呢?誰(shuí)想出了新的跳法?

　　3．畫(huà)出最喜歡的跳法。

　　師：小朋友不僅跳得美也說(shuō)得好，能不能把好看的舞步用箭頭圖譜畫(huà)下來(lái)呢?

　　師：畫(huà)完的小朋友把你的筆送到旁邊的簍子里，然后把圖譜說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，看你畫(huà)的是什么好看的舞步。

　　4．幼兒展示圖譜并講述。

　　師：我們一起來(lái)欣賞你們制作的圖譜，這張圖譜是誰(shuí)的?是什么樣的舞步?請(qǐng)你跳給我們看看!

　　師：他是這樣跳的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

　　師：這么多圖譜，你們都看得懂嗎?如果有看不懂的，我們請(qǐng)圖譜的設(shè)計(jì)者來(lái)講解和示范一下!

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了那么多的箭頭圖譜。現(xiàn)在，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看老師指圖譜。我指的圖譜是誰(shuí)畫(huà)的，就請(qǐng)這個(gè)小朋友到前面來(lái)，帶著大家一起跳自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，好嗎?(幼兒隨音樂(lè)看圖譜跳舞)

　　教師逐一出示圖譜，幼兒不斷變換舞蹈動(dòng)作。教師請(qǐng)小朋友看著圖譜跳，手指著哪個(gè)圖譜小朋友就及時(shí)變換舞步。

　　四、放松活動(dòng)

　　師：小朋友的小腳跳得真棒，我們快讓小腳放松放松吧!(幼兒坐下休息進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng))小腳是我們的好朋友，今天我們和小腳做了這么多的游戲，開(kāi)心嗎?趕緊穿上襪子和鞋子，讓小腳好好休息休息吧!

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

　　2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇好易于觀察的草坪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。

　　用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥�，人們�(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來(lái)的`。

　　草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。

　　3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)引入：

　　音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

　　師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過(guò)誰(shuí)家？可是他家關(guān)著門，你會(huì)怎么辦呢？

　　二、基本部分：

　　我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧！

　　1、播放多媒體課件：太陽(yáng)暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事。可是村長(zhǎng)家關(guān)著門，要想知道村長(zhǎng)在不在家，該怎么辦呢？

　　2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

　　師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開(kāi)，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門開(kāi)了。）小朋友請(qǐng)想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開(kāi)呢？（講禮貌）

　　那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

　　師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

　　小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？

　　3、學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的禮貌

　　（1）、師：門開(kāi)了，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？

　�。úシ耪n件：羊村長(zhǎng)：你們好��！快請(qǐng)進(jìn)！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長(zhǎng)！）

　�。�2）、請(qǐng)小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）

　　4．出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？

　　圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。

　　5．教師小結(jié)：三、活動(dòng)總結(jié)

　　禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

　　效果分析：

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的'很多行為都是模仿大人的，大人的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)好的環(huán)境會(huì)決定孩子的性格，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時(shí)候，孩子們結(jié)束的時(shí)候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受名畫(huà)的構(gòu)圖色彩，并在匹配的音樂(lè)旋律中理解作品。

　　2．在游戲中感知音樂(lè)中節(jié)奏的快慢，力度的強(qiáng)弱與畫(huà)面中圖形、色塊間的關(guān)系。

　　3．聆聽(tīng)音樂(lè)，模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個(gè)

　　2．大小顏色不同的圓形

　　3．與畫(huà)面匹配的音樂(lè)2段

　　4．黃色布四邊形、課前貼好的.黑色矩形一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞名畫(huà)《薔薇色的重音》，說(shuō)說(shuō)感受

　　1．幼兒欣賞名畫(huà)，從畫(huà)面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來(lái)幫助幼兒理解畫(huà)面。

　　教師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們一起看一看，你看到了什么？

　　2．介紹畫(huà)的名稱和畫(huà)家教師：這幅畫(huà)是俄國(guó)大畫(huà)家康定斯基畫(huà)的，畫(huà)面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個(gè)大大的四邊形，還讓畫(huà)上的圖形和音樂(lè)交上朋友了，所以他給這幅畫(huà)取了個(gè)像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。

　　二、圖形匹配音樂(lè)，感知音樂(lè)力度的強(qiáng)弱與圖形大小的關(guān)系教師：今天老師也準(zhǔn)備了兩段音樂(lè)，要來(lái)和這副畫(huà)里面的大圓和小圓交朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段音樂(lè)想和大圓交朋友，哪一段音樂(lè)想和小圓交朋友？

　　1．欣賞第一段音樂(lè)----西班牙舞曲，感知樂(lè)曲有力地性質(zhì)。

　　教師：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？這段音樂(lè)會(huì)和哪個(gè)圓形交朋友呢？畫(huà)中的大圓聽(tīng)了這段音樂(lè)跳起了舞。

　　2．欣賞第二段音樂(lè)----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。

　　教師：一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段音樂(lè)，有什么感覺(jué)？畫(huà)中的小圓聽(tīng)了以后會(huì)想干什么？

　　三、游戲——運(yùn)用身體動(dòng)作及圖形感受名畫(huà)的構(gòu)圖

　　1．介紹大圖教師：接下來(lái)我們就開(kāi)始玩游戲，老師在地上準(zhǔn)備了一副《薔薇色的重音》的底畫(huà)，看，里面有一個(gè)大大的四邊形，里面還缺了什么？

　　2.游戲：幼兒扮演大圓小圓聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行構(gòu)圖。

　　教師：接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳進(jìn)畫(huà)中，扮成大圓和小圓吧。

　　3.游戲：跟著音樂(lè)選擇大圓和小圓進(jìn)行構(gòu)圖。

　　教師：老師在后面還為小朋友準(zhǔn)備了許多大小顏色不同的圓形，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)找對(duì)圓形朋友，并用好看的動(dòng)作把圓形送到畫(huà)面上去。

　　4．對(duì)比欣賞，滲透構(gòu)圖的要求。

　　教師走入畫(huà)中，根據(jù)孩子說(shuō)的調(diào)整圖形位置小結(jié)：好多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開(kāi)站。有的一上一下重疊在一起，太漂亮了！讓我們一起回到教室里用繪畫(huà)工具再來(lái)畫(huà)一畫(huà)《薔薇色的重音》吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　運(yùn)用多種作畫(huà)工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。

　　2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。

　　3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》

　　2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》（欣賞第一遍故事）

　　提問(wèn)：

　　1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？

　　2、故事里發(fā)生了一件什么事？

　　4、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？

　　二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話

　　欣賞故事第一段：

　　1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。

　　2、猴子有沒(méi)有救老狼？他是怎么對(duì)它說(shuō)的？

　　3、老狼聽(tīng)到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣？

　　欣賞故事第二段：

　　1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？

　　2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>

　　3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)腵話（老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　5、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>

　　欣賞故事第三段

　　1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？

　　2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的？

　　3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？

　　三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

　　1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話會(huì)救它嗎？為什么？

　　2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。

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