《單據(jù)》教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《單據(jù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1．首先讓學生通過自主閱讀教材相關材料，了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。然后通過實際訓練掌握幾種常用單據(jù)的寫法，鼓勵學生在日常生活中主動、準確運用單據(jù)寫作知識。

　　2．為引起學生對單據(jù)學習的重視，教師可引入一些活生生的案例來警示學生。

　　3．單據(jù)的寫法比較簡單，重點是要求學生掌握各種常見單據(jù)的格式和內容要求，教師可通過以下環(huán)節(jié)進行教學：

　�、儆梅独齺砻鞔_要求。

　�、谠O計錯誤的案例讓學生辨析糾錯，達到鞏固知識的目的。

　�、郾菊n教學應精講多練，可根據(jù)學生生活和專業(yè)需要，創(chuàng)設一定的情景，提出寫作的具體要求，讓學生通過實際訓練掌握技能。

　　4．教師可通過提供各種常用的發(fā)票的樣票給學生填制來學習發(fā)票的使用。

　　5.學生寫作訓練時，教師應具體指導；學生完成習作后，教師應及時點評或引導學生互評。

　　相關資料

　　一、常用的單據(jù)及格式

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　　1．借條：借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應收回或銷毀原來所寫的借條。

　　2．收條：收到單位或個人送來的錢或物品，應寫張單據(jù)給對方作為憑證，這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。

　　注意：如所收錢或物品本來是由甲方借出的，那么甲方應出示乙方寫的借條，還給對方或當面撕毀。這時甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代收人應寫收條或代收條給乙方。

　　3．領條：從單位或個人處領到錢或物品時，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)，就是領條。

　　4．欠條：借錢或物品，到期不能全部歸還，應收回原借條，另寫一張單據(jù)，約定在一定期限內歸還尚余部分。這樣的單據(jù)叫欠條。

　　注意：欠條的特征是原來借的錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在新商定的期限內歸還。因此，不能與借條混淆。

　　（二）基本格式

　　1．標題

　　通常在第一行中間寫“借條”、“收條”、“領條”等，或者寫“今借到”、“今收到”、“今領到”等字樣，表明單據(jù)的性質。

　　2．正文

　　第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領到什么財、物，要詳細寫明名稱、種類、數(shù)量，數(shù)量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯數(shù)字。

　　3．具名和日期

　　正文下面偏右處寫上經(jīng)手人的姓名及日期，個人出具的單據(jù)，由本人簽名，有時要寫明所屬單位名稱，并蓋章；單位出具的單據(jù)要蓋公章，一般還要有經(jīng)手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。

　�。ㄈ�）注意事項

　　1．錢物要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。

　　2．錢的數(shù)額前，必須緊相連寫“人民幣”。數(shù)額末尾加“整”。

　　3．正文之后，可寫“此據(jù)”，以防他人增減作弊。

　　4．不得涂改，如有改動，改動處應加章。

　　5．打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。