小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　◆活動目標

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆活動準備

　　◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

　　◆活動過程

　　☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

　　2.通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

　　紅紅哪兒做得對?為什么?

　　小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

　　☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

　　小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的.同意。

　　2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　3.討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

　　◆活動建議

　　本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

　　活動中，教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時，也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

　　本活動可以延伸到日�；顒雍图彝セ顒又�，當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆資源包

　　故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

　　第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

　　2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

　　2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

　　活動過程：

　　(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

　　(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)

　　我們來玩?zhèn)�“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）

　　(二)玩游戲

　　1.水果類

　　2.動物類

　　3.圖形類

　　(三)體驗顏色規(guī)律

　　1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

　　紅黃綠紅

　　黃綠紅黃

　　綠紅黃綠

　　紅黃綠紅

　　剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的`卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

　�。ㄓ變河洃浺粫�，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

　　2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

　　(四)結(jié)束活動

小班教案 篇3

　　教案目標

　　1.了解各種動物的動作，并能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

　　2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的快樂。

　　教案準備

　　教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

　　音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

　　獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的。

　　教案過程

　　一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

　　2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會?"

　　二、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

　　這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

　　2、他們分別在做什么運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

　　a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。

　　b、小狗在跑，來我們送個"跑"的'字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。

　　c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。

　　d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。

　　e、小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。

　　3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

　　小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

　　小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

　　兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。

　　烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

　　小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。

　　三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。

　　除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？

　　四、小結(jié)：

　　小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)�廣場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。

　　五、延伸活動：歌表演《我們大家愛運動》

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

　　2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

　　3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。

　　2、物質(zhì)準備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？

　　2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?

　　幼：好。

　　3、在打電話前，教師組織幼兒談話。

　　師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？

　　幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……（教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。

　　師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的.號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

　　師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。

　　師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。

　　三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。

　　2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。

　　四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。

　　2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。

　　活動延伸：

　　教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。

　　教學(xué)反思：

　　活動的設(shè)計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣�；顒託夥樟己�，基本達到了預(yù)期的效果。

小班教案 篇5

　　活動背景：

　　小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的`動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。

　　活動目標：

　　1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵幼兒自主分配角色，學(xué)會合作表演。

　　3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

　　2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

　　3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

　　活動過程：

　　一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

　　1．回憶故事內(nèi)容，進行討論。

　　提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計？

　　故事中有那些場景？怎樣進行布置？

　　2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

　　3．幼兒合作擺放場景。

　　二、幼兒進行表演

　　1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習(xí)。

　　2．幼兒自主分配角色。

　　3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

　　4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。

　　要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。

　　三、結(jié)束評價

　　鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

　　四、活動延伸

　　1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

　　2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。