大班教案(集錦6篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

　　2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。

　　3．通過歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶。

　　活動重點：

　　初步學唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。 活動難點：

　　1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。

　　2．通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

　　審美元素：

　　豫劇一向以唱見長，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對民族音樂的熱愛。

　　活動過程：

　　一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。

　�。�1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。

　�。�2） 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。

　　教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》

　　師：請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？

　　這首曲子叫豫劇。

　　二、幼兒學習歌曲。

　　1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

　　師：你聽到了什么？說的什么事？我們一起來說說。

　　2．教師再次范唱，引導幼兒感受豫劇味，仔細聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的`特別的地方唱出來嗎？幼兒模仿唱下滑音。

　　3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢的幫助下，唱準下滑音，重點強調(diào)并練習“男”、“解”的豫劇發(fā)音。

　　師：你們看到老師手勢向下時，應該怎么演唱？再來一次。

　　三、幼兒學習創(chuàng)編歌表演動作。

　　重點練習男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演，唱到最后一句時，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　四、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　五、老師評價活動。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.大膽想象，嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物，并添畫動物特征。

　　2.感受創(chuàng)作的樂趣體驗成功的喜悅。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽 ppt

　　活動重點難點：

　　重點：借形想象添畫動物特征。

　　難點：大膽拖色拖到畫紙外面

　　活動過程：

　　一、談話導入 引出主題

　　師：1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢？（幼兒回答）

　　2.好，那我把它擦掉（教師按幼兒說的將顏料抹開）

　　3.你們能在抹開的色塊中看到什么？像什么？（幼兒找找看）

　　二、借形想象 添畫動物特征。ppt

　　1.在畫面中找出動物，教師示范添畫動物特征（眼睛）

　　師：沒想到畫紙上奇妙的圖形里藏了好多個朋友，一起找找它們是誰。（找到一個動物就把它的眼睛畫出來，然后再給它添畫鼻子花紋……）

　　2.依次看可以轉(zhuǎn)動畫紙看看其他方向是不是也躲著動物朋友。（請個別幼兒上來添畫）

　　三、幼兒操作 教師巡回指導 （播放輕音樂）

　　師：請你們也來試試吧！

　　要求：

　　1.選一種顏料倒在畫紙上，（四個人為一組，一組一張大紙）

　　2.然后取一塊抹布把顏料擦開，擦的時候碰到別的顏色就要停住或者繞過去

　　3.現(xiàn)在請小朋友看看你們的'畫紙里藏著哪些小動物。（找到小動物先把眼睛畫出來。然后再為它添加它的特征……）

　　4.為畫添上背景（線條）

　　師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線條為你們畫添一些背景。

　　畫完的幼兒可以欣賞小朋友的畫。

　　四、幼兒互評 教師評價

　　1.請每組幼兒來講講自己的畫

　　a.你都找到了那些小動物呀？

　　b.你用抹布拖色時轉(zhuǎn)了個圈還拖到了外面非常好。

　　c.你找到的小動物可真多

　　五、結(jié)束活動

　　現(xiàn)在小朋友可以欣賞同伴的畫。

　　活動反思：

　　在活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報紙 蘸水粉進行拓印，在幼兒操作之前，我進行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽，這次的美術(shù)活動，不像以前的活動那樣嚴謹，個個都活躍了起來，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說乎，在玩的過程中，每個幼兒的作品都出現(xiàn)了色彩絢麗的畫面。

　　在第二個環(huán)節(jié)：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。

　　在第三個環(huán)節(jié)借形想象時，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊，這樣出現(xiàn)的輪廓比較明顯，易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫時，只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問他是什么時，他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時生活中注重引導幼兒進行觀察一些動物或植物，引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫，豐富幼兒的經(jīng)驗。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能在比較觀察不同的基礎(chǔ)上列出6的組成、加減算式。

　　2、初步理解等量、互補和互換關(guān)系。

　　3、學習書寫數(shù)字6。

　　活動準備：

　　1、掛圖：六個小朋友在做運動，其中一個戴帽子的5歌不戴的.；2個女孩4個男孩；3個跳繩的3個踢球的。

　　2、幼兒用書第1冊第26-27頁。

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖，引導幼兒在分類的基礎(chǔ)上學習6的組成和加減。（1）引導幼兒觀察、比較掛途中小朋友的不同。（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)小朋友的不同特點給小朋友分分組，將分組結(jié)果記錄下了。（3）教師組織幼兒交流討論，總結(jié)整理出6的分合式。（4）引導幼兒理解等量關(guān)系。根據(jù)需要可進行以下提問：6分成兩個部分數(shù)，有幾種分法？這兩個部分數(shù)，每一個數(shù)和總數(shù)6比，誰大？誰��？為什么這兩個部分數(shù)比總數(shù)6小呢？6分出來的兩個數(shù)合起來都是幾？1和5,3和3，這兩組數(shù)誰多？誰小呢？為什么一樣多？引導幼兒理解一個數(shù)無論怎樣分，分出來的兩個數(shù)較小數(shù)合起來，還是原來的數(shù)，總數(shù)不變。

　　2、請幼兒根據(jù)掛圖中小朋友的三個不同特征，寫出三組6的加減算式。

　　3、引導幼兒完成幼兒用書，進一步掌握互換、互補關(guān)系。

　　4、指導幼兒書寫數(shù)字6。

大班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、了解小學生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。

　　2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規(guī)劃的能力。

　　3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。

　　二、活動準備

　　1、布置小學場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

　　2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。

　　3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習本，鉛筆盒等材料。

　　4、幼兒已經(jīng)參觀過小學，對小學校園環(huán)境和小學生的'主要活動有初步的了解。

　　三、活動過程

　　1、師幼討論，引導幼兒說一說自己對課間活動的認識。

　　(1)教師：在小學里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時小學生會做些什么嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師。

　　2、引導幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。

　　(1)教師介紹學校場景和角色。

　　(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。

　　(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應的卡片。

　　(4)觀看錄像片段一，師幼共同：小學生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。

　　3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動順序。

　　(1)教師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應該先做什么?

　　(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。

　　(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達本組的想法。

　　(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。

　　4、再次進行情境模擬游戲"小學生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。

　　(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。

　　(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。

大班教案 篇5

　　1、活動目標：

　　(1)了解人體消化食物的過程;

　　(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣;

　　(3)初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

　　2、活動準備ppt:圖片

　　3、活動過程Ⅰ導入

　　(1)提問導入，引入討論話題。

　　提問：

　�、�"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"

　�、�"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　　(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里?"教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

　　(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："

　�、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤�?

　�、谘例X的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒?

　�、劢�(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?

　　④食物在胃里，會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?

　　⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?

　�、拮詈笫澄镆�到哪里去旅行呢?"教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的.過程。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　(4)與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。"

　　提問："小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?";怎樣來保護胃?"教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　4、活動延伸在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　教學反思

　　本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。

　　一、優(yōu)點：

　　1、運用課件輔助教學，優(yōu)化教學過程。

　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化情況，，我準備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教于樂的目的。

　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗游戲樂趣。

　　活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了xx。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達到了活動目標。

　　二、存在問題

　　在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，有待加強培養(yǎng)、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　太陽的光照和熱量是地球上萬物生長之源。通過采用觀察、實驗、繪畫、記錄等方法，引導幼兒從自身出發(fā)，對太陽進行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽息息相關(guān)，從而感受大自然的偉大，激發(fā)幼兒熱愛生命、熱愛自然的情感。

　　活動目的：

　　1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。

　　2、了解陽光照射與人的生活及動植物生長之間的關(guān)系。

　　3、在教師的幫助下，能有目的地運用多種方法感知的“工作”。

　　4、能運用繪畫表現(xiàn)自己的想象與感受。

　　活動準備：

　　有關(guān)太陽的圖片，在自然角進行盆養(yǎng)種子的`實驗：空瓶子若干個；筆和紙等。

　　活動一：陽光在哪里？

　　1、在晴朗的日子里，帶領(lǐng)幼兒觀察尋找陽光照著哪些地方？

　　2、讓幼兒在回家的路上、在家中、在與大人外出游覽時繼續(xù)尋找陽光照著哪些地方？

　　3、看圖說話。

　　出示有關(guān)太陽的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽光來自太陽。太陽是個燃燒的大火球，發(fā)射出強烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。

　　活動二：太陽公公的“工作”。

　　1、觀察自然角的盆養(yǎng)種子的發(fā)芽情況。如黃豆、綠豆等各類種子發(fā)芽，讓幼兒感知光照與植物生長的關(guān)系。

　　2、將兩盆黃豆芽分別放在近陽光的窗臺上和不見陽光的陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長情況：陰暗處的胚芽又細又黃，另一盆長得又綠又壯。

　　討論：兩盆植物為什么長得不一樣？

　　3、看圖談話。

　�。�1）太陽照著莊稼：棉花開花，果樹結(jié)果。

　�。�2）太陽照著動物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽曬曬，小海龜出來了。

　�。�3）太陽照著寶寶：寶寶要經(jīng)常曬太陽，身體才會長得結(jié)實健康，有太陽，人才能健康地生活。

　　小結(jié)：太陽就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽，才有了地球上的一切生命。

　　活動三：太陽公公的腳步。

　　1、請幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽光下的空地上，一天中不移動位置。

　　2、每隔3小時用粉筆在地上畫出它的影子。

　　3、討論：為什么瓶子的影子不一樣？

　　向幼兒簡要說明太陽的運行與影子的關(guān)系。

　　活動四：我們離不開太陽。

　　1、談話：如果沒有太陽，地球會是什么樣子？我們的生活會是怎樣？

　　2、繪畫：我喜歡太陽公公。

　　3、互相欣賞作品。

　　效果分析：

　　太陽是孩子們所熟悉的，有關(guān)太陽的知識確是比較抽象的。通過幼兒自己親自參與小實驗與操作活動，就把抽象的知識具體化了，所以幼兒在活動中始終處于積極活躍的求知狀態(tài)，感受著科學探索的樂趣。

　　延伸活動：

　　1、神話故事《后羿射日》。

　　2、游戲：踩影子。